【正文】 解的考查?！保?）結(jié)合上下文說說下列詞語的意思。從那天起，紐約州州長就像一面旗幟。當(dāng)時(shí)正值美國嬉皮士流行的時(shí)代。保羅。 （2）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】(1)本題可以從“ 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。 時(shí)間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。天剛亮?xí)r天氣一如預(yù)報(bào)中的一樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片云彩。 生命的姿勢(shì)（3）在這世界上，人人都需要愛，但過多的愛，會(huì)使人產(chǎn)生依賴，使人喪失生活生存的能力。答案合理即可，不唯一。 高興——________有一年，這對(duì)老夫婦離開了小島、從此，天鵝也在島上消失了。 冬天來了，天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （6）D（7）鍥而不舍 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。 （3）考查對(duì)俗語背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的俗語即可。B.陳景潤（1）“鍥”字用部首查字法應(yīng)查________部，用音序查字法應(yīng)查________。 ②科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。 ③當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。 （5）文中舉了________、________、________三個(gè)例子，在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，試舉一例:________。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。 （6）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 出了家門，向南走二里路，有個(gè)湖，當(dāng)?shù)厝私兴禊Z湖。 在這個(gè)世界上，人人都贊美無私的愛。 【答案】 （1）傷心；陌生；融化；關(guān)閉；索??；出現(xiàn)；批評(píng)；保護(hù)（2）漁翁夫婦對(duì)天鵝的關(guān)心和愛護(hù)使天鵝產(chǎn)生依賴感，慢慢失去了獨(dú)立生活的能力。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。表述合理，文通句順即可。 然而，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅潤，神態(tài)安詳?shù)厮诟赣H的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。 (4)解答本題要熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。做題時(shí)要先理解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。然而，羅杰這一次皮爾“這句話”是________。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。 廣場 小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。（澳門的小巧表現(xiàn)在哪些方面？）②城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。（3）①街道、橋梁、廣場、路邊花草等②說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。）（2）詞語理解的考查。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。（4）理解句子題 ， 一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。②此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。②考查對(duì)題目的理解，短文題目是“綠手指”，我覺得這個(gè)題目很新穎，它激起我對(duì)全文的閱讀興趣。然而，我更偏愛圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。①戴眼鏡的小伙子伏案疾書或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書；③老人費(fèi)力地讀書；④孩子們專注地看書。沒有一種草是不開花的李雪峰 頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會(huì)開花的草？”我總會(huì)想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。依據(jù)課文內(nèi)容可知每一個(gè)人，不管他或她生在哪里，能力大小，機(jī)遇如何，只要他或她能堅(jiān)持自己、努力奮進(jìn)，都會(huì)獲得一定的成功。 10．閱讀短文回答問題。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，寫《獵人筆記》的大作家屠格涅夫逢人就稱贊你。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。這位青年人________能繼續(xù)寫下去，他的前途________一定不可限量！ （2）“信”的義項(xiàng)有：①誠實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）考查理解文章主旨。（4）本題考查理解文章主旨的能力。 　　博大！喬丹的個(gè)人技術(shù)絕對(duì)一流，時(shí)常在關(guān)鍵時(shí)刻扮演“終結(jié)者”的角色。從此球場上沒有自由飛翔的身影，只有無數(shù)孩子在父母膝頭聆聽關(guān)于一個(gè)偉大的籃球巨星的不朽傳說。合理安排材料，詳略得當(dāng)。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但要注意想象深度。從這我認(rèn)識(shí)了你——聞名于世的王羲之。你與群賢邀約至?xí)m亭，把觥籌置于潺潺溪水之中，流觴曲水，飄轉(zhuǎn)沉浮。你這般明理、睿智、豁達(dá)、灑脫的才子，有幾個(gè)能如你在歷史沉浮中光芒不滅？細(xì)細(xì)品味《蘭亭序》，我似乎穿越時(shí)空，結(jié)識(shí)了你——王羲之?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。其次要立意深刻。審題時(shí)要把握住關(guān)鍵詞“你”。你的悠然，不是“采菊東籬下，悠然見南山”的不問塵世，不是“阡陌交通，雞犬相聞”的與世隔絕，不是“談笑有鴻儒，往來無白丁”`的安逸隱忍，而是走進(jìn)自然，貼近生活，融于塵世，卻又高于塵世，洋洋灑灑，渾然天成，妙手偶得。你的字體飄逸通達(dá)，一氣呵成，給人以清新圣潔之感。考生可以在作文中最大限度發(fā)揚(yáng)自己的長處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。（2）選材自由。相關(guān)性。題面相對(duì)簡單,就是寫一個(gè)自己所崇拜的偶像。霸業(yè)為重，為隊(duì)讓功，俠之大者。不少于600字?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。故選寫信_(tái)_______信筆涂鴉________自信_(tái)_______（3）摘出短文中的過渡句。他，就是列夫（2）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（3）聯(lián)系實(shí)際，把你對(duì)“沒有一種草是不開花的”這句話的理解寫下來。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長在田地邊、山野里的草也是一種花啊?？梢詮淖约菏艿降目荚嚨慕嵌?；從人們愛讀書的角度；從人們愛護(hù)書的角度；從人們喜愛書的角度；從人們渴求知識(shí)的角度來談。如抓住人們的“頭發(fā)”描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的……”請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，再舉一個(gè)例子。 一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)，還停下來皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不及去整理那些散亂的頭發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注……緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目標(biāo)；那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手、纖細(xì)的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……?．閱讀短文，按要求做。金盞花開了，全是棕色的。（3）①但愿你能有意識(shí)地磨練自己，只有這樣，才能有所創(chuàng)造。老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開_______，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)開_______。老奶奶對(duì)著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……” 秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。（4）此題主