【正文】 、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)，學(xué)生結(jié)合句子對(duì)這五種方法進(jìn)行選擇，難度不大。至死不渝地完成黨交給的任務(wù)的可貴精神。A. 就在這一瞬間，①他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。9．閱讀文章，完成題目。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。 （3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。（4）象征著美麗、高潔、愁怨。 【答案】 （1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。 （3）理解下面句子在文中的含義。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。 要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 故答案為：(1)丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。總分結(jié)構(gòu)式很簡(jiǎn)單的，也就是說(shuō)先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（2）總；分；工人；農(nóng)民；主力（3）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用橫線畫出這段文字的中心句。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。 （5）此題考查對(duì)短文中心思想的能力。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。 （3）擬人、聲響、短短的泥墻根一帶 （4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。 故答案為：（1）碧綠、紫紅、肥胖、輕捷、顏色、形態(tài) （2）①不能。過(guò)渡句過(guò)渡句有承接上文、引起下文的作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。②不能。 “這里“指________ （2）說(shuō)說(shuō)下面兩句話中劃線的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上?！斞浮栋俨輬@和三味書屋》（1）這段描寫語(yǔ)言生動(dòng)，作者用________何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。6．課外閱讀。 （3）本題考查文段在文中的作用。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。作者引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。 （5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）考查文段在文中的作用。答案合理即可，不唯一。（4）雨中的丁香線條模糊；格外嫵媚；作者覺(jué)得雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受，而這種感受只有在雨天才極為明顯。丁香花擔(dān)負(fù)著解不開的愁怨。丁香花色彩絢麗、香氣濃郁、婀娜多姿，令作者浮想聯(lián)翩。 （5）作者之所以把丁香花比喻為丁香結(jié)，表述不正確的是（ （3）說(shuō)說(shuō)文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句的作用。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來(lái)。 這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。連用三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。C．②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。D.B.大自然的話語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵中的星星（1）文中的“花”指的是（ ①我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 （2）此題考查在理解第③段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）雨下得山河水漲浪高，呈現(xiàn)出“樂(lè)；雨“掉”下來(lái)才能“風(fēng)調(diào)雨順”，滿足了花草的需要，因而“綻笑臉”。 （3）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。 【解析】【分析】（1）韻腳是韻文(詩(shī)、詞、歌、賦等)句末押韻的字。 【答案】 （1）“道”、“了”、“抱”。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我________；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我________。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我________；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我________。 我在原野上________，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中________，使清風(fēng)芬芳馥郁。2．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。歌頌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 （3）“借物抒情，托物言志”就是通過(guò)對(duì)雨的具體的描寫，來(lái)表現(xiàn)自己的心態(tài)，展示自己的人生態(tài)度和對(duì)自然、人生的感悟，思考的一種表現(xiàn)手法，這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志做鋪墊的。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。歌頌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 清潤(rùn)——________（2）“我哭，山河卻在歡樂(lè)。 解除——________ 裝點(diǎn)——________一旦我見到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。 雨之歌紀(jì)伯倫塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。 我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3）雨是奉獻(xiàn)者。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3） 雨是奉獻(xiàn)者。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 呼吸 搖曳凝視 察看我在原野上________，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中________，使清風(fēng)芬芳馥郁。 【答案】 （1）搖曳；呼吸；察看；凝視（2）我在原野上________，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中________，使清風(fēng)芬芳馥郁。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。一旦我見到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。 ⑦在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。 ⑧我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。 （4）第⑧段中詩(shī)人連用兩組排比句，將“雨”同“愛情”進(jìn)行了類比，請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡?。?）①雨是奉獻(xiàn)者和使者的形象，愛情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻(xiàn)；②在自然界中，雨水意味著一個(gè)循環(huán)，正如愛情在人類世界中意味著一個(gè)循環(huán)，它滋潤(rùn)生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀第③段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 故答案為：（1）“道”、“了”、“抱”。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)韻腳的掌握，要求寫生會(huì)判斷。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 ②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。 ③我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。