【正文】 忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。C．高昂激越【答案】 （1）水天相接；微波粼粼；一縷一縷（2）實在事物：皮鞋匠靜靜地聽著 聯想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。⑤忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。 （3）對閏土外貌的描寫，抓住了________、________、________三個特征。依據課文內容可知，“我們總能熬過去的”我們的日子雖苦，家里雖窮，生活艱難，但我們一定能渡過艱難的日子。理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。 【解析】【分析】（1）考查比喻修辭手法?！军c評】（1）主要考查學生對多義字的理解，先理解字義，然后根據詞語的意思再一 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。i）打（2）在文中在找出下列詞語的反義詞。 水滸傳________（chu224。 （2）第②③段各寫了丑石“無用”的哪些方面?(可用文中語句回答)第2段中它不能________第3段中它不能________ （3）第5段在文中的作用是？ （4）第六段“眼光立即就拉直了”，表明了天文學家認識了丑石的？ （5）“丑石的偉大” 在文中指的是？ （6）了解了丑石前后不同的遭遇，你明白了什么？ 【答案】（1）比喻；形狀極其蠢笨（2）壘不成山墻；壓不成臺階；鑿磨太細；浣紗捶布（3）承上啟下的過渡作用。果然那 一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢?！冻笫纺抢锏奶毂葎e處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。羊群在草原上還可以比作________。那些小丘的線條是那么___________（柔美 （2）一個還沒開放的花骨朵、一支小小的火把。 gǔ）朵 （2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （4）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。”“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”作者在這兩句話中用“積雪”和“瑩白”替代“丁香”，有什么好處？ 【答案】 （1）形狀；色彩；氣味；城里街旁；宅院；城外校園；斗室外（2）比喻；擬人；形象、生動地寫出丁香花多、嬌小、惹人喜愛的特點（3）丁香花；雪色映進窗來；香氣直透毫端（4）B（5）去年今日此門中；人面桃花相映紅；人面不知何處去；桃花依舊笑春風（6）首先，用“積雪”和“瑩白”，避免反復提到“丁香”帶來的重復累贅之感，使得行文富于變化。 （3）“到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵白丁香和紫丁香。 ①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。C.首先，用“積雪”和“瑩白”，避免反復提到“丁香”帶來的重復累贅之感，使得行文富于變化。 （2）考查對課文內容的理解能力。 p249。（2）一個還沒開放的花骨朵；一支小小的火把（3）把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。 奇特）的小詩。奇麗:奇特而美麗。要求學生能判斷，會應用。 （3）用橫線畫出比喻句，其中“無邊的綠毯”指________，“白色的大花”指________。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，不太采用?！薄　　翱蛇@正是它的美!”天文學家說，“它是以丑為美的。體現了丑石的不同凡響和科學家的慧眼識珠。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。 zhǎo） （5）用小標題概括這一段話的內容：________。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。 （4）此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。 （3）讀了這段話，五壯士的________精神深深感動了我。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。 【答案】（1）①身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌?！吧砩系暮顾匀幌瘛孟褡香~鑄成的。 “糟糕，真糟糕！什么也沒打到。 兩個人沉默了一陣。 （2）桑娜焦急得盼望丈夫回來，可面對丈夫的問話，桑娜為什么臉色蒼白？ （3）如何理解“我們總能熬過去的！” （4）“桑娜坐著一動不動”你猜猜她的心里怎樣想的？ 【答案】（1）高潮結局（2）他深知家庭的貧窮、丈夫肩上的重擔，她在想如何向他解釋自己抱回了兩個孩子，她內心激烈地斗爭著，所以臉色蒼白。 解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （2）聯想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，是在原有知識、信息的基礎上重新創(chuàng)造出一個新形象。 （4）第②③描寫了音樂節(jié)奏________，第④句表現了樂聲________，第⑤⑥句描寫表現了樂聲________。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（4）此題考查對人物心理活動的揣摩能力。”桑娜拉開了帳子。（4） 此題考查對句子含義的理解。外貌描寫也稱肖像描寫。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現在我的眼前，留在我的腦際…… （1）從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么。壯士________①強壯；②雄壯；③加強，使壯大絕路________①斷絕；②完全沒有了；③走不通的，沒有出路的。平時注意多積累，增加詞匯量。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。認認真真——________（3）用浪線畫出具體寫“我”讀書“囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出“我”讀書“張冠李戴”的句子。大________（慨 老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗（zǎo（4）第六段“眼光立即就拉直了”，表明了天文學家認識了丑石的價值?！碧煳膶W家說。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。 （2）這段話作者是按從________到________順序寫的。 （3）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。愉快只是一般的快樂 愉悅是身心上的快樂感受吧。 y237。 （3）把說明“幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間”的句子用“________”畫出來。gǔ）朵，又像一支小小的火把。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍…… （5）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可。B.每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 （4）下