【文章內(nèi)容簡介】 緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點(diǎn)展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運(yùn)用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔鳌｜c(diǎn)評：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，鼓勵(lì)學(xué)生對精彩語句進(jìn)行積累。6．閱讀短文，回答問題?！冻笫? 我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。　　于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶 得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個(gè)石匠，為我家洗一臺石 磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，不太采用?！　∷幌駶h白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜 靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜恚β舷?，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它 來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了?！　∩陨阅馨参课覀兊?，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上 已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那 一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢?！　∪硕剂R它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了?！　〗K有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了?！　∵@使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！　　奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”　　“它是太丑了。”天文學(xué)家說?！　　罢娴?，是太丑了?！薄　　翱蛇@正是它的美!”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的?！薄　　耙猿鬄槊溃俊薄　　笆堑?，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！薄　∧棠棠樇t了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解的寂寞的生存的偉大。閱讀全文，完成練習(xí)： （1）“它黑黝黝地臥在在那里,牛似的模樣”一句用的修辭方法是________，這句話形象的描寫了丑石的________的特點(diǎn)。 （2）第②③段各寫了丑石“無用”的哪些方面?(可用文中語句回答)第2段中它不能________第3段中它不能________ （3）第5段在文中的作用是？ （4）第六段“眼光立即就拉直了”，表明了天文學(xué)家認(rèn)識了丑石的？ （5）“丑石的偉大” 在文中指的是？ （6）了解了丑石前后不同的遭遇，你明白了什么？ 【答案】（1）比喻；形狀極其蠢笨（2）壘不成山墻；壓不成臺階；鑿磨太細(xì)；浣紗捶布（3）承上啟下的過渡作用。（4）了解了丑石前后的不同遭遇，我明白了一個(gè)深刻的道理：認(rèn)識事物不可限于表面，而應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。（5）它的價(jià)值（6）這么多年竟會默默地忍受著這一切，它那種不屈于誤解的寂寞的生存著是多么偉大。 【解析】【分析】（1）“它黑黝黝地臥在在那里，牛似的模樣”一句用的修辭方法是比喻的修辭手法，這句話形象的描寫了丑石的形狀極其蠢笨的特點(diǎn)。（2）第3段各寫了丑石“無用”方面：第2段中它不能壘不成山墻；壓不成臺階；鑿磨太細(xì)；第3段中它不能浣[hu224。n]紗捶布。（3）第5段在文中的作用是：承上啟下的過渡作用。（4）第六段“眼光立即就拉直了”，表明了天文學(xué)家認(rèn)識了丑石的價(jià)值。眼光是無形的東西，拉直將無形化為有形，生動、形象，作用是寫出了科學(xué)家那種意外的驚喜和全神貫注的神情被刻畫的活靈活現(xiàn)。體現(xiàn)了丑石的不同凡響和科學(xué)家的慧眼識珠。（5）“丑石的偉大”在文中指的內(nèi)容是：“這么多年竟會默默地忍受著這一切，它那種不屈于誤解的寂寞的生存著是多么偉大?！保?）了解了丑石前后不同的遭遇，大家明白了一個(gè)深刻的道理：認(rèn)識事物不可限于表面，而應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的閱讀能力，鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力。7．閱讀下文，回答問題。 這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳（chu224。n zhu224。n）》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大（慨 概）是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗（zǎo zhǎo）地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āi 225。i）打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。（1）選擇文中正確的讀音和字。 水滸傳________（chu224。n zhu224。n） 大________（慨 概）囫圇吞棗________（zǎo zhǎo） 挨________（āi 225。i）打（2）在文中在找出下列詞語的反義詞。 簡單——________ 認(rèn)認(rèn)真真——________（3）用浪線畫出具體寫“我”讀書“囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出“我”讀書“張冠李戴”的句子。 （4）“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”中“這句話”指的是________。 （5）用小標(biāo)題概括這一段話的內(nèi)容：________。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生________的品質(zhì)。 【答案】 （1）zhu224。n；概；zǎo；225。i（2）復(fù)雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。（4）“哈哈！還是我的記性好”（5）談《水滸傳》；關(guān)愛孩子 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文