【文章內(nèi)容簡介】 B.用于話題突然轉(zhuǎn)變C.用于聲音延長的擬聲詞后面D.用于事項列舉分承的名項之前?！敬鸢浮浚?）《開國大典》（2）肅靜；宣讀；熱烈（3）時間；奏國歌；毛主席（4）A 【解析】【分析】本題綜合考查了課文內(nèi)容的理解、近義詞語的辨析、標(biāo)點(diǎn)符號的用法等相關(guān)知識，結(jié)合題目要求進(jìn)行填寫。故答案為：（1）《開國大典》（2）肅靜；宣讀；熱烈（3）時間；奏國歌；毛主席（4）A【點(diǎn)評】解答本題，要理解課文內(nèi)容，理解破折號的用法，理解文章內(nèi)容。9．閱讀短文，然后按要求做。藍(lán)鴉 北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉有無數(shù)天敵。從自然條件講，藍(lán)鴉的生存極為困難。只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個不留。 面對惡劣的生存條件，十幾只藍(lán)鴉自然結(jié)合成一個群體。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。 接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍(lán)鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時，自然而然會發(fā)出叫聲?？墒?，每一聲鳴叫都是潛（qiǎn qi225。n）在的危險，都在召（zhāo zh224。o）喚猛禽的靠近和死神的光顧，大自然對于藍(lán)鴉的考驗，正在于此。于是，整個墨西哥草原，雖然生存著難以計數(shù)的藍(lán)鴉，卻聽不見藍(lán)鴉雛鳥的叫聲。 在一個寂靜無聲的世界里，藍(lán)鴉保存了物種的繁衍。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。在困難的時刻博愛成了拯救藍(lán)鴉群體的力量。藍(lán)鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當(dāng)雛鳥的父母離巢外出，其他老藍(lán)鴉承擔(dān)起愛的義務(wù)，給予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛兒個個嘴里幾乎時時都含著食物，不再發(fā)出危險的聲音。所有的藍(lán)鴉都是同一個雛兒的父母，所有的雛兒都是同一對藍(lán)鴉的孩子。在藍(lán)鴉這個大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。 正是愛的分工和協(xié)作，正是愛的平均分配，讓藍(lán)鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。（1）為文中劃線字選正確讀音（2）按要求寫出下面各詞的近義詞。①從短文中找出近義詞：荒涼________隱蔽________光臨________多么________②盡量多寫幾個：頃刻________ 如同________（3）在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉的生存條件是怎樣的？（4）為什么藍(lán)鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度？【答案】（1）潛qi225。n；召zh224。o（2）荒涼（蠻荒）；隱蔽（隱秘、隱藏）；光臨（光顧）；多么（何其）；剎那、即刻、瞬間、頓時等；好像、仿像、猶如、恍若、如若等（3）藍(lán)鴉的生存極為困難。藍(lán)鴉有無數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個不留。（4）①藍(lán)鴉群居生活；②它們把隱秘的巢藏得很深；③它們靠愛的分工和蘇作，不讓雛兒發(fā)出一點(diǎn)聲音，使藍(lán)鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對本課我會認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。潛qi225。n；“召”是多音字，召zh224。o。（2）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。（3）、（4） 此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時帶著問題細(xì)讀課文要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（4）　【點(diǎn)評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。10．閱讀下面一段話，回答問題。 有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。 我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。 （1）為什么寒冷的冬天拉黃包車的人沒有穿鞋？ （2）解釋詞語。①呻吟：________②飽經(jīng)風(fēng)霜：________ 【答案】（1）因為那個年代的普通百姓都受著壓迫，生活艱難。（2）由于痛苦而發(fā)出的聲音。；形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。 【解析】【分析】（1）考查對寫作背景的了解。因為他是一個下層社會的窮苦勞動人民，同時也是下層社會生活艱苦人們的一個縮影。他買不起東西，因為血汗錢全部被上層人民壓榨著，繳稅與官職壓迫著他每天勞動卻得不到絲毫的錢財。所以根本買不起鞋子。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。①呻吟：由于痛苦而發(fā)出的聲音。②飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。【點(diǎn)評】（1）此題考查對寫作背景的了解。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。11．認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。坐在教室門口的“討飯”男人 這是一個高級英語培訓(xùn)班，開班的第一天，參加培訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)來到了教室。這是怎樣的一批人??！他們都懷揣著出國夢，個個氣宇軒昂躊躇滿志。 教室門前的臺階上坐著一個中年男人，衣衫不整胡子拉碴有些疲備 ， 眼睛盯著自己腳上的那雙落滿灰塵的舊皮鞋，似乎不敢正視從他身邊走過的這些天之驕子。他的身邊還放著一只大茶缸。多么可憐落魄潦倒的男人??！有人不由自主就往他身邊的大茶缸里扔了幾枚硬幣。真是人同此心，想想自己就要出國深造前程似錦，再看看眼前的這個男人，施舍吧！不一會兒，大茶缸里就裝滿了錢。 上課時間到了，只見那男人端著個大茶缸走進(jìn)了教室，站在了講臺的位置，甚至還對著話筒吹了吹。人們的同情心變成了厭惡心，錢都給過你了怎么還來搗亂 ， 是不是神經(jīng)不正常，快把他攆走！有人就去喊管理人員了。管理員來了，說，老師不是來了嗎？怎么還吵！這位老師可是我們花高薪挖來的，一流的學(xué)者，好好聽吧！說完就走了。 老師開口就用流利純正的英語說，剛剛我在思考問題，沒注意到這個大茶缸里盛滿了錢，也不錯，算是意外收獲吧。每天講課多，要喝許多水，干脆就用個大茶缸。到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意！不過請記住，什么時候都是用實力說話的！尤其是現(xiàn)在這個知識經(jīng)濟(jì)的時代！他一掃委頓之態(tài)，顯得那樣成熟睿智、干練自信。不知什么時候，講臺上的大茶缸里已盛滿了水。 （1）寫出文中劃線詞的近義詞。疲憊________似乎________搗亂________攆走_(dá)_______（2）仔細(xì)讀全文，按要求回答問題填空。①“大茶缸里就裝滿了錢”是因為大家________；后來“大茶缸里盛滿了水”是因為________。②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲憊”“落滿灰塵的舊皮鞋”是因為________. （3）在文中找出能體現(xiàn)“一流的學(xué)者”風(fēng)采的詞句。 （4）理解句子，回答問題填空。A“不過請記住，什么時候都是用實力說話的！”句中劃線詞“實力”是指什么？________①金錢財富；②知識能力；③權(quán)力地位B老師的這句話告誡這些“天之驕子”，要他們記住什么？________①不要看不起窮人；②不要自以為是；③要有真才實學(xué)，不能以貌取人 【答案】（1）疲勞；好像（或猶如）；搗蛋；趕走（2）可憐這個落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢；大家知道了底細(xì)后都很尊重他，給他倒水；到處奔波講課，顧不上修飾儀表。（3）到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意?。?）②；③ 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：疲憊：指極度疲勞。所以“疲憊”的反義詞是“疲勞”。攆走：驅(qū)逐，趕走。所以“攆走”的反義詞是“趕走”。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。①“大茶缸里就裝滿了錢”是因為大家可憐這個落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢；后來“大茶缸里盛滿了水”是因為大家知道了底細(xì)后都很尊重他，給他倒水。②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲憊”“落滿灰塵的舊皮鞋”是因為到處奔波講課，顧不上修飾儀表。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（4）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。A“不過請記住，什么時候都是用實力說話的！”句中劃線詞“實力”是指知識能力。B老師的這句話告誡這些“天之驕子”，要他們記住要有真才實學(xué)，不能以貌取人?！军c(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）、（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題主要考查對句子的理解能力。12．閱讀課文片段，完成練習(xí)。 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身于給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（1）一個“騎”字（ ） A.深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象和兇暴的本質(zhì)B.表明擅長某事物的人，反而容易大意，招致失誤（2）“呵，我多偉大！”這一句（ ） A.表現(xiàn)了自信、自豪B.刻畫了反動統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干和自我吹噓的丑態(tài)（3）“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是（ ） A.全心全意地為廣大人民服務(wù)B.一心一意地為革命事業(yè)而奮斗【答案】 （1）A（2）B（3）A 【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀這節(jié)詩的內(nèi)容，比較判斷正誤。 故答案為：（1）A；（2）B；（3）A 【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對這節(jié)詩的內(nèi)容的掌握的能力。13． 命題作文請以“奇妙的旅行”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目抄寫在作文紙上。（2）不少于600字。（3）作文內(nèi)容積極向上。（4）作文中不要出現(xiàn)真實的班級和師生姓名?！敬鸢浮糠段钠婷畹穆眯邪橹鍥龅奈L(fēng)，我在書桌前懶洋洋地寫著作業(yè)。經(jīng)過三小時的奮戰(zhàn)，作業(yè)終于寫完了。我十分無聊，便在桌上胡亂地畫起來。房間內(nèi)舒適的溫度讓我有了一絲睡意，迷迷糊糊的趴在桌子上睡著了……神游的我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己化身成了一張書桌。暖暖的陽光照在我潔白的身上，顯得格外舒服?！爸ㄑ?！”房間門被打開了，原來是小主人放學(xué)回家了。他徑直來到我的面前，放下一大堆的課本、資料，開始寫起作業(yè)來。各式各樣的書本壓得我快喘不過氣來，我使出渾身力氣努力地支撐著。好景不長，我的四條腿已經(jīng)開始