【正文】 在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 bǐng）風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。 近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （5）掌握常用的描寫方法。ch224。 ， 想② （1）在文中括號里選擇正確的讀音或字。D．得意揚揚（3）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞： A．找近義詞：盛行________ A. 【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。 故答案為：（1）mǐ；huō；鉤；詫；zh224。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。________情畫意異獸珍________【點評】（1）主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字?！? （4）“在座的人都哈哈大笑起來”，說一說大家為什么笑呢？ 【答案】（1）伯父和“我”談碰壁。這句話真正的含義是當時社會很黑暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！（1）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞： A．找近義詞：矗立________ （2）把“石頭”比作“雹子”是比喻。要求學生能判斷，會應用。 （4）C；（5）A 【點評】（1）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。矗立:高聳直立。B.B. ） A.從中體現(xiàn)出魯迅先生幽默的性格特點。 “那怎么——”故：每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。 ；猴子；結(jié)構(gòu)；環(huán)境（2）茂；境；詩；禽；捷；若高低________落色________斑斕構(gòu)________也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。 （4）考查學生對反復修辭手法的掌握。 （6）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。（5）作者連用五個短句，五個感嘆號，以及后兩句的反復，營造出一種熱鬧、激烈的氣氛，表現(xiàn)出同學們玩竹節(jié)人的入迷，對竹節(jié)人的喜愛之情。 （6）第12自然段主要抓住老師的________、________、________進行描寫，這樣寫的好處是________。一有機會，便③ 將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。 【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（4）說明我們對玩竹節(jié)人有濃厚的興趣。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。 （2）考查學生對夸張修辭手法的掌握。（3）人民群眾的心是一致的，對革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。6．課內(nèi)閱讀。 （4）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 （3）《草原》的作者是________，原名舒慶春，滿族人，被稱為________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（1）這段話說明了________也在長得道理。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （3）解答此題要結(jié)合語境理解此意，有利于對文章中心主題的把握。詞語理解的考查。 ⑤找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。 ①教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項確定答案。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。白色的丁香花【答案】 （1）星星般的小花，許多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香（2）擬人句：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 （4）C 【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空?！?r225。 （3）體會劃線詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。 【點評】（1）此題考查學生對詞語的賞析能力。 （2）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 xu224。ng（3）老舍；人民藝術(shù)家；龍須溝（4）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣；這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩如畫的草原景色之中。 故答案為：（1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗 （2）xuān；y237。三十萬人的目光一齊投向主席臺。 （3）體會劃線詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。7．閱讀課文片段，回答問題。答案合理即可，不唯一。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。 竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?。╋L云的古戰(zhàn)場。 （2）文中空白處應填入的成語依次是________ A．弄巧成拙我們小時候的物質(zhì)條件不夠好，不像現(xiàn)在，玩具的品種多，而且人們也有錢買。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。；磕 （2）B；C；D；A （3）風靡、挖空心思、新鮮、念念有詞 （4）反復、突出表現(xiàn)了作者對竹節(jié)人的創(chuàng)造很是欣賞，很得意，很自豪。 （7）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。境________（2）把下列詞語補充完整。 ；練；濺；錯；彩；紛；澈（3），|、|、|、|，|，|。（2）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。（2）這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動勢力的殘酷迫害。（4）考查對課文的理解，結(jié)合上下文可知在座的人是笑我的單純和幼稚。 ） A. ） A. （3）體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。 （3）解答此題要結(jié)合語境理解體會詞義，有利于對文章中心主題的把握。 （3）戰(zhàn)士們對敵人的痛恨，以及英勇戰(zhàn)斗的大無畏精神；既表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對敵人的恨，又表現(xiàn)出戰(zhàn)土們對祖國和人民的愛。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文中找出所給詞語的近義詞、反義詞。用掉依據(jù)課文內(nèi)容可知，魯迅先生的鼻子本來是天生的，卻說是碰壁碰的，這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動勢力的殘酷迫害?！背Ｓ玫狞c號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。每當天氣晴朗時__藍天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫__難怪人們把這些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__（4）這篇文章主要表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）九寨溝；時候；水溝；眼鏡；瓶塞也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。從南坪西