【總結】第二章§5第一課時把握熱點考向應用創(chuàng)新演練考點一考點二理解教材新知第一課時直線間的夾角、平面間的夾角山體滑坡是一種常見的自然災害.甲、乙兩名科學人員為了測量一個山體的傾斜程度,甲站在水平地面上的A處,乙站在山坡斜面上的B處,從A
2025-11-08 19:02
【總結】1北師大版高中數(shù)學選修2-1第二章空間向量與立體幾何法門高中姚連省制作2平面向量的加法、減法與數(shù)乘運算向量加法的三角形法則ab向量加法的平行四邊形法則ba向量減法的三角形法則aba(k0)ka(k0)k向量的數(shù)乘a3推廣:
2025-11-09 00:48
【總結】第二章§1理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練考點一考點二隨著網(wǎng)絡的普及,電子郵件以其方便、快捷、易于保存、全球暢通無阻特點被廣泛應用,使人們的交流方式得到了極大的改變,深受人們的喜愛.問題1:小明同學想給小剛同學發(fā)電子郵件,你如何用直觀、清
2025-11-09 08:08
【總結】1北師大版高中數(shù)學選修2-1第二章《空間向量與立體幾何》法門高中姚連省制作2如圖,設i,j,k是空間三個兩兩垂直的向量,且有公共起點O。對于空間任意一個向量p=OP,設點Q為點P在i,j所確定的平面上的正投影,由平面基本定理可知,在OQ,k所確定的平面上,存在實數(shù)z,使得OP=OQ
2025-11-09 13:29
【總結】第二章§2理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練知識點一知識點二考點一考點二考點三知識點三在射擊時,為保證準確命中目標,要考慮風速、溫度等因素.其中風速對射擊的精準度影響最大.如某人向正北100m遠處的目標射擊,風速為西風1m/s.
【總結】第一章§1理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練考點一考點二考點三1.線性回歸方程設樣本點為(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),線性回歸方程為y=a+bx.
2025-11-08 17:04
【總結】-*-函數(shù)的極值首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學習目標思維脈絡1.結合函數(shù)的圖像,正確理解函數(shù)極值的概念,了解可導函數(shù)有極值點的充分條件和必要條件.2.掌握利用導數(shù)判斷可導函數(shù)極值的方法,能熟練地求出已知函數(shù)的
2025-11-07 23:23
【總結】1北師大版高中數(shù)學選修2-1第一章《常用邏輯用語》法門高中姚連省制作2含有一個量詞的命題的否定3全稱命題“對M中任意一個x,有p(x)成立”x∈M,p(x)?讀作:對任意x屬于M,有p(x)成立集合復習回顧特稱命題“存在M中的一個x,使p(x)成立”符號簡記為
【總結】§雙曲線的簡單性質(zhì)設計人:趙軍偉審定:數(shù)學備課組【學習目標】:(1)根據(jù)條件,求出表示曲線的方程;(2)通過方程,研究曲線的性質(zhì).、對稱性及對稱軸,對稱中心、離心率、頂點、漸近線的概念;、會用雙曲線的定義解決實際問題;通過例題和探究了解雙曲線的第二定義,準線及焦半徑的概念..【學習重點】
2025-11-09 18:59
【總結】我們先來看看幾個具體的問題:(1)如果張紅買了每千克1元的蔬菜x千克,所需的錢數(shù)為y元,那么她需要支付_____________y=x(元)(2)如果正方形的邊長為x,面積為y,那么正方形的面積__________(3)如果正方體的邊長為x,體積為y,那么正方體的體積______(4)如果某人xs內(nèi)騎車行進
2025-11-09 13:31
【總結】空間“角度”問題法門高中姚連省一、復習引入用空間向量解決立體幾何問題的“三步曲”。(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點、直線、平面,把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題;(2)通過向量運算,研究點、直線、平面之間的位置關系以及它們之間距離和夾角等問題;(3)把向量的運算結果“翻譯”成相應的幾何
【總結】1法門高中姚連省立體幾何中的向量方法(四)----利用向量解決平行與垂直問題2一、復習1、用空間向量解決立體幾何問題的“三步曲”(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點、直線、平面,把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題;(化為向量問題)
【總結】1法門高中姚連省2一、復習引入用空間向量解決立體幾何問題的“三步曲”。(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點、直線、平面,把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題;(化為向量問題)(2)通過向量運算,研究點、直線、平面之間的位置關系以及它們之間距離和夾角等問題;
【總結】1法門高中姚連省2前面,我們把平面向量推廣到空間向量向量漸漸成為重要工具立體幾何問題(研究的基本對象是點、直線、平面以及由它們組成的空間圖形)從今天開始,我們將進一步來體會向量這一工具在立體幾何中的應用.
【總結】1北師大版高中數(shù)學選修2-1第一章《常用邏輯用語》充分條件與必要條件(二)法門高中姚連省制作2上節(jié)課我們研究了兩個符號:“?”、“?”充分條件與必要條件(二)“?”表示:“充分”的意義;“?”表示:“必要”的意義.對于命題“若p,