【正文】 合作 開發(fā)校企對(duì)接專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)光纜企業(yè)準(zhǔn)訂單人才培養(yǎng) 。1 2020 年“教育部財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)”申報(bào)材料 蘇州市職業(yè)大學(xué) 通信技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 （ 2020 年 10 月） 蘇州市職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)建設(shè)方案 目錄 2 目 錄 概 述 ........................................................................................................................... 3 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ............................................................................................................ 5 區(qū)域產(chǎn)業(yè)背景 ................................................................................................... 5 通信行業(yè)的崗位分析 ........................................................................................ 6 通信技術(shù)專業(yè)定位 ............................................................................................ 7 通信技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀 ............................................................................................ 8 通信技術(shù)發(fā)展面臨的問題與思考 ..................................................................... 10 二、專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo) ........................................................................................ 12 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容和改革舉措 ........................................................................................ 13 創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建“企業(yè)學(xué)院”的合作平臺(tái) ....................... 13 以“企業(yè)學(xué)院”為依托，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地軟硬件平臺(tái)建設(shè) .................................. 15 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ................................................................................. 15 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ............................................................................... 17 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) ............................................................................... 17 改革教學(xué)模式，建立實(shí)踐導(dǎo)向的“技術(shù)應(yīng)用性”專業(yè)課程體系 .......................... 17 構(gòu)建開放職業(yè)認(rèn)證型課程體系 .............................................................. 17 ．教學(xué)內(nèi)容改革 ...................................................................................... 19 課程與教材建設(shè) ..................................................................................... 19 改革教學(xué)方法和手段 ............................................................................ 20 完善技能考核體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 ................................................ 20 堅(jiān)持專兼并舉，打造“雙師”專兼結(jié)合優(yōu)秀師資隊(duì)伍 ..................................... 20 建立和完善第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建 DIA 數(shù)字信息化評(píng)價(jià)平臺(tái) ........................... 22 形成“企業(yè)學(xué)院”的服務(wù)機(jī)制，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能。 學(xué)生 通過 認(rèn)證課程和其他 領(lǐng)域的學(xué)習(xí)， 根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃選擇性地參加職業(yè) 技能或 認(rèn)證考試，有效促進(jìn)“雙證融合”、頂崗實(shí)習(xí)、校企合作，并充分體現(xiàn)以學(xué)生 為主體 、以學(xué)生為本的思想。 蘇州市職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 5 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 區(qū)域產(chǎn)業(yè)背景 通信行業(yè)已經(jīng)成為增長最快的行業(yè)之一。 現(xiàn)代 通信及相關(guān)產(chǎn)業(yè)已成為蘇州地區(qū)的第一大產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)形成從通 信設(shè)備研發(fā)制造、光纖光纜研發(fā)制造、光通信器件及成套設(shè)備制造、 通信終端制造與服務(wù)、 通信運(yùn)營與通信工程服務(wù)完整的產(chǎn)業(yè)鏈。市場(chǎng)調(diào)查顯示，未來五年內(nèi)， 蘇州地區(qū)通信技術(shù)領(lǐng)域人才極度 缺乏 ，僅移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化工程師需求達(dá) 600 多人，通信網(wǎng)絡(luò)工程與服務(wù)需求達(dá) 4000 多 人，光纖光纜企業(yè)技術(shù)人員的需求在 4000 人以上，通信設(shè)備研發(fā)制造企業(yè)的人才需求在 4000 人以上 ，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才需求在 3000 人以上。通信行業(yè)崗位分布 圖 所示。 圖 通信技術(shù)專業(yè)定位 蘇州市職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 8 表 通信行業(yè)崗位能力分析表 崗位（群） 名 稱 工 作 任 務(wù) 崗 位 能 力 描 述 通信網(wǎng)絡(luò)工程施工維護(hù) 能正確按圖施工；保證工程質(zhì)量 ； 保障通信線路的正常運(yùn)行；能迅速解決通信網(wǎng)絡(luò)的軟硬件故障。 移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化 協(xié)助網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃工程師完成規(guī)劃設(shè)計(jì) ；使用一起測(cè)試移動(dòng)信號(hào)質(zhì)量 ； 完成網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案 。 知識(shí) 具有基本的電子電路、 AUTOCAD、計(jì)算機(jī)知識(shí)，通信原理，光通信 、光纖光纜 技能 具有 常用 通信測(cè)試光纖測(cè)試 儀器 的使用能力，具備 光纜生產(chǎn)設(shè) 備 使用故障分析與維修能力；光纜 制造工藝編制能力；質(zhì)量分析控制能力。 素養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神 。 蘇州市職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 9 表 通信 技術(shù)專業(yè)師資結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng) 目 數(shù) 量 “雙師”素質(zhì)教師比例 71% 平均企業(yè)工作年限 3 年 高級(jí)職稱比例 24% 海外培訓(xùn)和進(jìn)修人數(shù) 3 人 年齡結(jié)構(gòu) 40 歲以下 17 人 40~50 歲 3 人 50 歲以上 1 人 總共 21 人 （ 2）本專業(yè)及專業(yè)群現(xiàn)有 23 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，主要分為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和專業(yè)核心實(shí)訓(xùn)室兩大類。 2020 年被評(píng)為江蘇省省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 2020 《電路分析》課程被評(píng)為省級(jí) 1 類精品課程，現(xiàn)已經(jīng)出版 教材 3 部，被列為校級(jí)重點(diǎn)課程 2門 ，近 2 年供發(fā)表教學(xué) 教改 論文 42 篇，近年來 專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生 獲得全國大學(xué)生電子大賽全國一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，全國天華杯一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng) ，江蘇省大學(xué)生電子大賽獎(jiǎng)項(xiàng) 10 多個(gè) 。 專 業(yè)設(shè)立以來，畢業(yè)生一直保持著較高的就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量逐年提升。通信行業(yè)涉及的產(chǎn)業(yè)面也很寬。因此，如何走出一條“多種形式并舉，注重發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作蘇州市職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 11 用，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量共同參與”的新路子，是需要我們重點(diǎn)思考和探索的問題。 具體 建設(shè) 目標(biāo)如下： 依托通信行業(yè)與蘇州地方大型通信企業(yè)，構(gòu)建區(qū)域“通信行業(yè)校企聯(lián)盟”、“企業(yè)學(xué)院”的校企合作體制，完善校企共同培養(yǎng)人才機(jī)制； 建成 硬件平臺(tái)和虛擬生產(chǎn)平臺(tái)相結(jié)合的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 ； 增加 12 個(gè)以上穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)特色鮮明的校外實(shí)訓(xùn)基地； 形成一批基于工作過程的專業(yè)核心課程和校企對(duì)接課程； 建設(shè)一支高素質(zhì)專兼結(jié)合、 具有豐富高職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)背景和國際視野的雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 構(gòu)建專業(yè)建設(shè)質(zhì)量數(shù)字信息化評(píng)價(jià)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的多元評(píng)價(jià)； 構(gòu)建“企業(yè)學(xué)院”的校企服務(wù)平臺(tái)，形成企業(yè)員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的合作機(jī)制。校企聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)和功能示意 圖 。 蘇州市職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 14 圖 校企合作 行業(yè)認(rèn)證 專業(yè)建設(shè)方案 學(xué)生 按實(shí)際 通信工程 建設(shè)與維護(hù) ， 通信光纜及相關(guān)通信產(chǎn)品生產(chǎn)、安裝、測(cè)試 ，通信電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、組裝與調(diào)試，物聯(lián)網(wǎng)工程 等 幾個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，按各 專業(yè) 方向 所需技能進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)， 通信 教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目與企業(yè)技能鑒定、職業(yè)認(rèn)證 、上崗培訓(xùn)認(rèn)證 相結(jié)合，并結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)和專業(yè)興趣，選擇性地參加職業(yè)認(rèn)證。 第 5 學(xué)期開始涉足專業(yè)方向?qū)W習(xí)領(lǐng)域，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的訓(xùn)練項(xiàng)目基于工作過程、典型工作任務(wù)展開。在企業(yè)真實(shí)職業(yè)環(huán)境中， 使學(xué)生能夠 注重職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成和企業(yè)文化的了解，綜合素質(zhì)更貼近工作崗位的要求。 圖 頂崗實(shí)習(xí)組織管理流程 以“企業(yè)學(xué)院”為依托 ， 推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地軟硬件平臺(tái)建設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) (1) 通過校企合作平臺(tái)，建設(shè)包含“ 3G4G 移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)”、“現(xiàn)代交換 技術(shù)實(shí)訓(xùn)”、“通信綜合布線實(shí)訓(xùn)”、“光傳輸實(shí)訓(xùn)”、“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)化實(shí)訓(xùn)”等項(xiàng)目 的綜合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以及包含“光纖光纜及光器件測(cè)試實(shí)訓(xùn)”等 項(xiàng)目的綜合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 校外實(shí)訓(xùn)基地要能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的半年以上的頂崗實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校 將制定《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》，與企業(yè)密切合作，共同做好頂崗實(shí)習(xí)的組織實(shí)施，加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)和成績考核， 保證實(shí)習(xí)效果。 表 通信技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 1 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)調(diào)研和分析 2 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案制定與論證 3 實(shí)訓(xùn)室管理制度和操作規(guī)范包括教師和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)管理制度、設(shè)備管理制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理辦法、實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作規(guī)程、規(guī)范。 蘇州市職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 18 圖 通信技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分解 圖 實(shí)踐型職業(yè)認(rèn)證課程體系 電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作及檢修 通 信 技 術(shù) 專 業(yè) 崗 位 能 力 產(chǎn)品組裝、測(cè)試、檢修 小系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)、 PCB 設(shè)計(jì)制作 應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用 學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目 應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心 編程應(yīng)用 電路 設(shè)計(jì)、 PCB 設(shè)計(jì)與制作 電子、通信 產(chǎn)品裝配與工藝管理 技術(shù)創(chuàng)新 移動(dòng)通信系統(tǒng)組建、維護(hù)與管理 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、 NC教育實(shí)訓(xùn)中心校外實(shí)訓(xùn)基地、合 作企業(yè)或單位 數(shù)學(xué)計(jì)算能力 課堂 (含第二課堂 ) 職業(yè)道德、人生觀、身體素質(zhì) 溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 外文聽說讀寫 、翻譯 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 能力 職業(yè)基本素質(zhì) 公共平臺(tái)課： 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及語言 高等數(shù)學(xué) 英語 兩課 體育與健康 職業(yè)領(lǐng)域 場(chǎng)地 證書 職業(yè)能力 訓(xùn)練項(xiàng)目或課程 生產(chǎn)、作業(yè)安全 英語 等級(jí)證書 計(jì)算機(jī) 等級(jí)證書 通信終端 維修員 PROTEL 工程師 初級(jí)電子設(shè)計(jì) 工程師 嵌入式 工程師 移動(dòng)基站組建、配置與測(cè)試； MSS 數(shù)據(jù)配置、維護(hù)、常見故障處理 、移動(dòng)業(yè)務(wù)開通（ 含移動(dòng)視頻監(jiān)控）。〗 專業(yè)拓展訓(xùn)練 通信業(yè)務(wù)及營銷