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正文內(nèi)容

感覺統(tǒng)合家庭訓(xùn)練-文庫吧

2024-11-04 06:15 本頁面


【正文】 能;培養(yǎng)幼兒靈敏協(xié)調(diào)及活潑開朗的性格。活動準備:平衡臺、錄音機(磁帶)、兔子頭飾。開始部分:在音樂伴奏下做準備操?;静糠郑簩⒂變悍殖蓛山M,將平衡臺擺成直線練習(xí)踩踏,看哪組幼兒踩得穩(wěn)。將平衡臺擺成單、雙相隔的直線,如圖“口呂口呂”:幼兒雙腳開始跳單臺,再雙腳分開跳雙臺,游戲數(shù)遍,教師巡回指導(dǎo),注意幼兒跳躍情況,如部分較弱的幼兒可用腳踩踏平衡板。游戲“小兔找家”:幼兒把平衡臺放在場地周圍,兔媽媽帶小兔出去吃青菜,幼兒練習(xí)跳躍。兔媽媽說:“狼來了!小兔趕快回家!”讓每個幼兒從平衡臺上走過,教師幫助能力差的幼兒趕快找到家,不被狼捉到。結(jié)束部分:放松活動。教師:“天黑了,兔媽媽要帶小兔回家睡覺了?!庇變貉雠P或俯臥平衡臺。小偵察兵 活動目標(biāo):幼兒通過聽覺判斷方向的能力提高前庭功能,發(fā)展兒平衡能力和動作的靈敏性;激發(fā)幼兒的想像力,讓幼兒積極嘗試利用小布袋開展活動的興趣,并培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)友愛的品質(zhì)?;顒訙蕚洌喝耸忠粋€小布袋、打擊樂器、錄音磁帶。開始部分:在音樂伴奏下,幼兒跟教師學(xué)做模仿操?;静糠郑盒〔即顒樱航處煶鍪拘〔即?,啟發(fā)幼兒運用小布袋模仿做各種動作,如匍匐前進(雙腳伸進袋中爬)、越過(雙腳跳等)。集體練習(xí)“黑夜走路”:將布袋從頭上往下套,教師邊示范邊講解:我們今天學(xué)黑夜走路的本領(lǐng)。將幼兒分成兩隊進行練習(xí),各組由一人牽引前進。游戲“黑夜找軍營”:請四名幼兒各取一件樂器四角坐地,看教師手勢敲打樂器,其他幼兒憑聽覺來判斷摸索前進,盡量相互不碰撞,順著音響方向去找軍營。結(jié)束部分:教師小結(jié),你們小小偵察兵真能干,真像解放軍叔叔一樣機智勇敢,遵守紀律,現(xiàn)在我們歡慶勝利,跳個歡樂舞。“找炸彈” 活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神及相互謙讓的品質(zhì);統(tǒng)合全身肌肉,尤其是下肢的靈敏性及手眼協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)幼兒的觀察力?;顒訙蕚洌汉Q笄虺貎商?。開始部分:教師帶領(lǐng)幼兒來到球池旁進行行走練習(xí)。教師說:我們今天有一個任務(wù),要將一個紅色炸彈找出來,現(xiàn)在就出發(fā)。讓幼兒扮演尋炸彈的人?;静糠郑鹤層變悍謨申牐ㄟ^扒、揀等方式尋找目標(biāo)球,每人找到一枚后即退出球池。另一名幼兒進去找紅色球,以下依次進行。幼兒游戲,教師在旁提醒他們注意游戲規(guī)則。評比哪個隊先找完紅色炸彈球。小結(jié):“小朋友都很能干,沒一會兒便尋找完了炸彈,這一次我要請一隊小朋友自己埋炸彈,注意埋的時候一定要埋得深,埋得好,盡量不要讓人發(fā)現(xiàn)”。另一隊幼兒尋找紅色炸彈。進行第二輪游戲。結(jié)束部分:幼兒平臥海洋球池內(nèi)休息片刻。網(wǎng)魚 活動目標(biāo):通過玩呼拉圈,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作;培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則?;顒訙蕚洌汉衾θ耸忠粋€、錄音機、磁帶、大籠球。開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠?;静糠郑河變鹤杂赏嫒?。教師說:我們每人手中都有一個呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。讓幼兒分散玩呼啦圈。教師演示。請1~2位小朋友上臺來演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。幼兒再次分散練習(xí)。跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求:單腳跳,雙腳跳,同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。游戲“網(wǎng)魚”。教師說:今天我們要來做一個游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分:請幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球為其滾壓。送食品 活動目標(biāo):能夠協(xié)調(diào)地爬、跑、跳;知道蝸牛、小狗、小兔的生活習(xí)性?;顒訙蕚洌何伵?、小狗、小兔的標(biāo)志;彩色石子路、平衡臺、五彩圈若干個;畫有樹葉、骨頭、蘿卜的卡片若干張(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2~3倍);場地布置如圖7—1所示。開始部分:聽音樂、做動物模仿操。蝸牛爬、小狗跑、小兔跳?;静糠郑赫J識動物的家。教師介紹小動物的家:獨木橋(平衡臺)前是小狗的家,石子路(踩腳石)前是蝸牛的家,五彩圈前(小圈四個)是小兔的家;幼兒分別練習(xí)走平衡、石子路、五彩圈,每人至少2次以上,達到爬、跑、跳的訓(xùn)練。游戲“去做客”。幼兒按照教師的要求,選擇相應(yīng)的卡片,按照規(guī)定的路線運用扮演角色小狗跑、小兔跳的行動方式,依次為蝸牛、小狗、小兔。幼兒自由做客。幼兒隨意拿一張卡片,根據(jù)卡片上的食物,按照相應(yīng)的路線和行走方法,送入小動物家中。結(jié)束部分:仰臥滑行板、整理場地。運糧食 活動目標(biāo):通過滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺統(tǒng)合活動的興趣和熱情,感受幼兒間合作的快樂;強化前庭刺激,提高運動策劃能力?;顒訙蕚洌荷嘲舾?、簍子3~4個、人手一塊滑板。開始部分:幼兒俯臥滑板,進場后成圓形。導(dǎo)語:“天氣真好,小螞蟻一起出去玩玩吧!”;幼兒做操(頭部一上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一跳躍)?;静糠郑河變簝蓛山M合,一個在前俯臥滑板,一個在后拉住前面小朋友雙腳。前面小朋友用雙手扒地面帶動后面小朋友前進,到達目的地后將附在身邊的沙包投入簍子里。先讓一組小朋友來演示!(教師邊指導(dǎo)、邊講解動作要領(lǐng))幼兒自由組合。討論:“怎樣才能滑得又快又穩(wěn)?”。小結(jié):兩個人要配合,前面的人手要用力劃,坐在后面的人用腳蹬地。幼兒再次練習(xí)。教師講解游戲規(guī)則,小螞蟻到糧倉運糧食,每次只能運一袋。幼兒游戲?;顒釉u價,表揚游戲中能相互配合,團結(jié)協(xié)作得較好的幼兒。結(jié)束部分:放松整理仰臥滑行板。石子路 活動目標(biāo):通過觸覺游戲活動,激發(fā)幼兒參加感覺活動的興趣,增強自信心和克服困難的勇氣;為幼兒提供腳底的多種觸覺刺激,促進其觸覺統(tǒng)合功能的提高?;顒訙蕚洌焊鞣N材料(或踩石板)鋪成的小路。開始部分:伴隨音樂一起動動小腳:勾一勾、碰一碰、搓一搓、揉一揉、撞一撞、踩一踩、蹦一蹦。教師指導(dǎo)或示范(腳上穿軟底鞋)?;静糠郑憾嗥恋牟噬勇费剑l能在上面走一走?”問:“小腳走在石子路上有什么感覺?”。分散活動,讓幼兒自由慢慢地走一走,體驗走石子路的感覺。將石子板鋪成兩道長條石子路,兩組小朋友依次從路的一端走向另一端。結(jié)束部分:我們的小腳今天真能干,走了這么多路,現(xiàn)在也該讓小腳放松休息一下,可以把小腳放在溫水里泡一泡,按摩一下,或者做搓揉按摩活動。拾果子 活動目標(biāo):學(xué)習(xí)雙腿盤坐在滑板上滑行,發(fā)展幼兒視覺、劁覺、脊椎及四肢運動,增強本體感;通過滑板一小猴拾果子這一活動,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感?;顒訙蕚洌夯迦舾?、海洋球若干、果籃四只。開始部分:模仿小鳥飛(上肢運動)、小鴨走(下蹲運動)、大熊走(體轉(zhuǎn)運動)、大象走(腹背運動)、松鼠跳(跳躍運動)?;静糠郑河變壕毩?xí)盤腿坐在滑板上滑行,地上撒一些海洋球視為果子落在地上,讓孩子運行滑板去拾果子送入果籃中。請個別幼兒示范,教師講解要領(lǐng):我們乘滑板去拾果子(海洋球),雙腿盤坐滑板,雙手撐地向前進。分散活動拾果子,每次5~6人,教師分撒海洋球(或沙包)讓幼兒追逐滑行。在場地設(shè)置障礙,大樹、池塘等,滑行時必須繞過以及改變滑行路線,增強運動的靈活性。結(jié)束部分:坐在指定位置上數(shù)果子。傳球 活動目標(biāo):通過活動,強化幼兒前庭感覺和觸覺功能;學(xué)習(xí)坐在獨腳椅上拋接按摩球?;顒訙蕚洌喊茨η?、獨腳椅人手一個、錄音機、磁帶。開始部分:聽運動員進行曲,精神飽滿地入場,隨音樂做按摩操?;静糠郑?練習(xí)聽信號,變換花樣拍按摩球,練習(xí)變換花樣做按摩球的多項動作。幼兒兩人一組坐在獨腳椅上拋、接按摩球。教師示范講解方法:拋球時,要看接球小朋友的手,再拋給他,接球的小朋友身體要向前傾,看準球,兩手伸出去接。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。傳球比賽分兩組進行。獨腳椅一字排開,用一只中號按摩球依次傳遞(雙手接送)。交代游戲玩法及規(guī)則:小朋友坐在獨腳椅上,把球傳給自己旁邊的小朋友,最后一個接到球的小朋友趕快把球舉起,率先舉起球的團隊獲勝。注意按摩球不能落地,如果落地必須拾起來再傳;游戲進行3~4次,給獲勝隊小紅旗。結(jié)束部分:放松活動,用大按摩球相互按摩,擠壓。小青蛙跳荷葉 活動目標(biāo):練習(xí)跨坐羊角球跳躍;通過活動,發(fā)展幼兒的下肢力量,強化前庭刺激?;顒訙蕚洌貉蚪乔颉⑶嗤茴^飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、綠色硬紙板片做“荷葉”若干、紙做“害蟲”若干、塑料筐3個。開始部分:幼兒戴好頭飾:“美麗的春天到了,小蝌蚪慢慢變成小青蛙,你們還記得小蝌蚪是怎么變成小青蛙的嗎?”(騎坐羊角球上四散游泳、半蹲跳躍、撐地跳躍、四散跳躍)基本部分:跳荷葉。每只“青蛙”拿兩片“荷葉”,自由結(jié)伴擺放在“池塘”中,練習(xí)在“荷葉”上輕輕跳(教師可根據(jù)幼兒的能力,適當(dāng)調(diào)整“荷葉”間距)?!扒嗤堋睂⑺小昂扇~”四散放于“池塘”中,練習(xí)在“荷葉”上進行蹲跳。捉害蟲。場地:在池塘一頭畫有起點,放著三個簍子,另一頭是農(nóng)田,農(nóng)田里有害蟲,小青蛙要站在預(yù)先畫好的線后。講解規(guī)則及玩法:媽媽發(fā)出信號,小青蛙從線后出發(fā),輕輕跳過一片荷葉,最后跳到農(nóng)田里捉害蟲,并從池塘兩邊做游泳動作回來,將害蟲放入簍子,再次去捉。反復(fù)進行,直至害蟲捉完。結(jié)束部分:結(jié)束評價,整理場地。11小小壓路機 活動目標(biāo):練習(xí)雙手推小籠球走上滑梯,發(fā)展幼兒下肢力量;通過活動,鍛煉幼兒平衡能力;幫助幼兒克服畏懼心理,培養(yǎng)勇敢精神?;顒訙蕚洌盒』\球人手一個、滑梯兩架、錄音機、磁帶。開始部分:幼兒隨音樂做熱身活動?;静糠郑壕毩?xí)雙手推球在滑梯上走。教師邊念兒歌邊示范:手在球的中部用力交替推,腳站穩(wěn)往上走。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊練習(xí),重點掌握雙手交替推球。游戲。這是一條剛剛鋪好的路,用兩條線表示路的路牙,要求大家把籠球當(dāng)成壓路機,在球的上部邊壓邊推來回滾動,把路壓平。結(jié)束部分:兩個幼兒為一組,分別趴在羊角球上休息。小鵝吃草(適用于小班)活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格;幼兒練習(xí)在滑梯上走上走下,發(fā)展幼兒平衡能力?;顒訙蕚洌夯?,在滑梯的一端畫上小草。開始部分:幼兒四散,跟著教師念兒歌:“我們都是小白鵝,撲通撲通跳下河。”邊模仿邊做小鵝走、小鵝叫、小鵝轉(zhuǎn)圈、小鵝跳?;静糠郑盒率谟螒颍褐v解角色游戲玩法,幼兒分成兩隊扮演小鵝,教師扮演鵝媽媽。鵝媽媽:“小鵝,小鵝,小鵝哦哦哦!搖搖擺擺走上坡,腳步走穩(wěn)下了坡??”。鵝媽媽:“孩子們,你們到草地上吃草吧!”小鵝上滑梯,并模仿小鵝吃草的動作。鵝媽媽:“天黑了,小鵝快快回來吧!”小鵝走下滑梯,回到原處。游戲反復(fù)進行2~3次,教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。結(jié)束部分:俯臥地面休息??凑l玩得好 活動目標(biāo):讓幼兒在玩羊角球的活動中促進身體姿勢和雙側(cè)統(tǒng)合能力及運動策劃能力;通過組織幼兒走平衡浪木,提高兒童身體協(xié)調(diào)能力,空間知覺能力;激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和愿望,讓他們在輕松愉悅的氛圍中充滿信心地投入活動?;顒訙蕚洌貉蚪乔颉⑵胶饫四?、跳袋。開始部分:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下活動身體;教師讓幼兒自由選擇活動器械,將活動室分成三個空間,讓孩子們按自己的意愿選擇羊角球、袋鼠跳袋、平衡浪木;教師簡單交代活動名稱及規(guī)則,并告訴幼兒這是一次讓他們自由玩的好機會,小朋友可單獨玩,也可自由組合玩,可在小組成員中選出一名指揮官,指揮小組成員統(tǒng)一行動,比一比,看誰玩得好?;静糠郑貉蚪乔?,三種玩法。單獨玩:一手按羊角球,另一手做揮鞭動作,口中念“得兒一駕”,做騎馬動作,雙手抓羊角球跳躍。小組玩:幾名幼兒商議好,選準一個目標(biāo),大家共同朝一方向跳躍。兩兩合作:兩名幼兒合騎一球,前者做司機,后者做旅客,口中稱“去旅行”。平衡浪木:推舉一總指揮維持紀律,大家有秩序地排好隊,以平穩(wěn)優(yōu)美的動作走過平衡浪木,并由大家評選出最佳隊員。袋鼠跳袋,多種玩法:幾名幼兒一起邊唱邊跳,玩“袋鼠媽媽”音樂游戲;幾名幼兒并排站立,請一名幼兒做裁判,發(fā)令“預(yù)備一跳”,看誰跳得又快又遠又穩(wěn);幾名幼兒圍成圓圈跳。活動中,教師及時指導(dǎo)鼓勵幼兒積極參與,激發(fā)自信心,適時表揚,并請個別表現(xiàn)出色的幼兒向大家介紹自己的玩法。結(jié)束部分:教師對三個活動組進行評價小結(jié),并提出希望和要求;留3~5min讓幼兒進行活動經(jīng)驗交流,互相介紹自己的玩法。隨音樂做放松活動。觀察注意要點:教師在觀察幼兒活動時,注意不要過多干涉,只要是符合安全要求即可,盡可能讓幼兒去發(fā)揮,去策劃自己的游戲活動。在觀察過程中,要把主動權(quán)完全交給幼兒,教師的主導(dǎo)作用在于激發(fā)幼兒活動的積極性,主動性和創(chuàng)造性。教師觀察幼兒進行策劃活動時,可把自己編入孩子們所策劃創(chuàng)造的角色之中,適當(dāng)參與,但注意不要讓孩子發(fā)覺你是在刻意觀察他們,以免引起孩子的不自然,要讓他們身心完全地投入活動之中。走沼澤地 活動目標(biāo):發(fā)展幼兒的平衡能力;幼兒移動身體,連續(xù)跨進跨出,強化運動協(xié)調(diào)與策劃能力?;顒訙蕚洌?~7只高度為20cm、寬度為35cm左右的紙箱。開始部分:熱身活動。基本部分:在場地中間設(shè)置5個紙箱,要求幼兒一只腳跨進紙箱,另一只腳則跨進前面一個紙箱,如此雙腳交替跨過紙箱。開始幼兒雙腳不穩(wěn)定,身體不住地搖擺,訓(xùn)練一段時間,基本能達到要求。在場地中間,每隔o.16~o.49cm放置一個紙箱。要求幼兒一只腳跨進紙箱,另一只腳接著跨進紙箱,同時另一只腳接著跨進去。開始,有的幼兒腳會踏到地面上,有的會把紙箱踢到前面,訓(xùn)練兩周之后,幼兒基本達到要求。設(shè)置幾個紙箱,要求幼兒一只腳跨進紙箱,另一只腳則跨進前面一個紙箱。然后挪動后一個紙箱置于前方,這樣不斷挪動不斷向前。結(jié)束部分:仰臥,用大籠球壓腳腕部位。巨人和矮人 活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在平衡楞木上按要求行走以及在平衡蕩木上蹲著走,鍛煉腿部肌肉的力量,促進幼兒平衡能力及空間知覺能力的發(fā)展,活躍大腦神經(jīng)系統(tǒng);激發(fā)幼兒參加感觀訓(xùn)練的積極性、主動性?;顒訙蕚洌簳炜s的小丑娃玩具、平衡蕩木、平衡楞木、硬紙板樹兩塊。在平衡蕩木的兩個把桿上搭一橫木,形成小山洞。開始部分:操縱小丑娃玩具“巨人”、“矮人”,以引起幼兒的活動興趣;演示小丑娃”長高”或”變矮”,請幼兒分別學(xué)做巨人、矮人走路,啟發(fā)幼兒思考:巨人是怎么走路的,矮人是怎么走路的?;静糠郑簬ьI(lǐng)幼兒在平地上練習(xí)近平步腳尖接著腳跟走路,蹲著走路。通過示范,引導(dǎo)幼兒觀察,比較直立腳尖接著腳跟平步走與蹲著走的不同。鼓勵幼兒分別嘗試用這樣兩種動作走過“小橋”、“山河”去采“果子”,重點觀察哪些幼兒學(xué)會蹲著走、腳尖接著腳跟平步走,哪些幼兒還不會,哪些幼兒遇到了困難等。請個別幼兒示范巨人,矮人走路的動作。(巨人必須是蹲著走)引導(dǎo)幼兒進一步練習(xí)并互相交流感受,重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。組織巨人和矮人進行行走比賽游戲。具體方法:將幼兒分成兩組,分別扮演矮人和巨人進行行走,看哪組幼兒最先走完(角色還可調(diào)換
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