20xx三年級語文園地三教案-文庫吧
2025-04-14 23:59 本頁面
【正文】 雀，然后微笑? (3)列寧為什么不問愛說話的男孩，而問不說話的灰雀? (4)列寧為什么不問那個男孩，就知道他是誠實的? (因為男孩能認識錯誤，用實際行動改正錯誤。) 分組讀書、討論思考題。 小組代表發(fā)言。 四、拓展學生思維空間。 文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會發(fā)生什么有意思的事呢?請學生小組討論。 請學生評價文中人物。 五、分角色有感情地朗讀課文。 2021三年級語文園地三教案范文2 一、學習目標 學會本課的11個生字。能正確讀寫下列詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。 能了解課文的主要內容，懂得做錯了事就要改正，做一個誠實的孩子。 有感情地朗讀課文。誦讀人物對話，體會不同人物的心情和感情，體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。 二、教學重點： 認識列寧對男孩的關愛和教育，滲透保護鳥類的教育。 從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。 三、教具準備：課件 四、教學時間：兩課時 第一課時 一、板書課題，齊讀。說一說自己對灰雀的了解。(也可從文中找有關句子說) 二、初讀課文，了解課文主要講了一件什么事? 三、引導學生交流對列寧的了解。 四、指名接讀課文，要讀準確下列字詞，并用“——”標出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子。 郊外 散步 昂望 胸脯 一定 肯定 惹人喜愛 或者 堅定 面包渣白樺樹 自言自語 歡蹦亂跳 五、引導學生學習課文一、二自然段。 指名讀課文，說一說讀懂了什么? 用“～”標出寫灰雀的句子，引導學生從顏色及叫聲體會它的可愛。指導朗讀，體會“惹人喜愛”一詞。 找出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子讀一讀，討論體會：抓住哪些詞可深入理解。通過朗讀，了解列寧對灰雀的喜愛。 再讀，引導學生思考、討論：列寧在樹林中找灰雀時，他一邊找一邊會想什么?試著說一說列寧的心里話。 指導學生有感情朗讀。 六、引導學生學習三——十自然段。 同桌分讀合作，體會列寧的心情、小男孩矛盾的心理。 再讀，討論： 當列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了的時候，他心情會怎樣?你從哪些句子中體會到的? 那個男孩聽了列寧說的話，他是怎么說的?這是他會想些什么呢?想象一下他的動作、表情。 學生分角色朗讀，體會列寧、男孩的不同心情，討論：那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來的? 七、作業(yè)： 熟讀課文。 背誦課文一、二自然段。 第二課時 一、檢查背誦一、二自然段。 二、引導學生學習十一、十二自然段。 自讀，說一說自己讀懂了什么。 思考、討論： 灰雀這幾天到哪里去了?列寧為什么不再問那個男孩?分頁標題e 分小組討論： 為什么說男孩十個誠實的孩子? 三、自由讀全文，深入體會列寧對灰雀的喜愛和對誠實孩子的喜愛。 四、指導分角色朗讀全文。分角色把課文內容演一演。 五、指導學生自己學習生字詞。 六、處理課后練習題。 七、布置課下擴展聯(lián)系： 課文中寫了第一天列寧和男孩關于那只失蹤了的灰雀的對話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?請根據(jù)你的想象把它寫下來。 開展愛鳥周活動，舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。 2021三年級語文園地三教案范文3 教學要求： 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 學習第四自然段先概括、后具體的構段方式。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 教具準備：多媒體課件 教學時間：2課時 一、導入 俗話說，一葉落而知秋。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。北大荒的秋天是什么樣的?讓我們一起去看看。 (齊讀課題)
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