20xx三年級語文園地一教案-文庫吧
2025-04-14 23:59 本頁面
【正文】 讀課文。 學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。 三、教法學(xué)法： 直觀演示法、引讀法、音樂陶冶等。 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(板書：秋天)在這秋高氣爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有豐收的喜悅。但是在建國前，我國黑龍江部分地區(qū)的秋天曾經(jīng)是一片荒蕪，人們稱為北大荒。(板書：北大荒) 齊讀課題：北大荒的秋天 過渡：如今，北大荒的秋天是什么樣的呢? 二、初讀課文。 自讀課文，師出示自讀要求。 自讀要求： (1)將生字表中的生字拼拼讀讀，注意它們的音和形。 (2)將課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)生字的字音。 學(xué)生自讀課文。 三、檢查自讀情況。 多種形式認(rèn)讀生字詞。 指名分節(jié)讀課文并用自己的。話說說每小節(jié)寫了什么景色。 課文主要講了什么?用你自己的話概括一下。 四、指導(dǎo)書寫。 再次認(rèn)讀生字詞語。 分析字型，指導(dǎo)描紅。 荒：上中下結(jié)構(gòu)，亡不能帶點(diǎn)，與流比較區(qū)別。 紫：上中下結(jié)構(gòu)，與緊比較區(qū)別。 作業(yè)：按筆順在習(xí)字車上描紅。 五、小結(jié) 第二課時(shí) 一、課前預(yù)習(xí)： 自己品讀課文，感受北大荒的美，你覺得它美在哪些地方用筆作下標(biāo)記。 搜集北大荒的風(fēng)光圖片。 二、談話激趣： 上節(jié)課，我們知道北大荒是個(gè)美麗的地方，這節(jié)課，我們將進(jìn)一步領(lǐng)略北大荒的美景，看誰讀得有感情，看誰看到的景色多。 三、精讀課文： (一)學(xué)習(xí)課文第一段 課文第一自然段告訴我們什么? 練讀，指名讀，齊讀。 (二)學(xué)習(xí)課文第二段 過渡：9月，一到北大荒，首先映入眼簾的是天空，北大荒的秋天的天空是怎么樣的呢?在你眼里美嗎? 學(xué)生出示搜集的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，書上寫了哪些景物?都有什么特點(diǎn)?分別用筆劃出來。(天空流云) 小組討論后交流，適當(dāng)時(shí)師點(diǎn)撥 ①理解一碧如洗。一碧如洗：藍(lán)天仿佛被沖洗過一樣，非常美麗。 ②指名說天空的流云是什么樣的?出示第二句話。 ③天空中的流云，轉(zhuǎn)眼間變成一道灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫(課件演示)，難道流云只有這幾種顏色嗎?讓我們展開想象的翅膀，還會(huì)有哪些顏色呢? ④老師這也編寫了一些顏色，請看(課件演示：粉紅、金黃、雪白、乳白、桃紅、鵝黃、玫紅、墨綠、碧綠 ⑤色彩真多呀!你能用學(xué)過的成語來形容它嗎?(五彩斑斕、五顏六色等) (3)指導(dǎo)有感情朗讀，練習(xí)背誦。 學(xué)習(xí)課文第三自然段。 (1)過渡：北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么樣的呢? (北大荒的秋天小河清澈見底)字義以加理解清澈見底。 (2)思考：你覺得這個(gè)自然段美在哪兒? (3)出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 ①誰能將如同換個(gè)詞語，意思不變，再來讀讀這個(gè)句子?(好象、仿佛等詞)。 ②作者把小河比作什么?為什么把小河比作一條透明的藍(lán)綢子?(因?yàn)橐槐倘缦吹奶炜盏褂吃谇宄阂姷椎暮铀?，使小河顯得更藍(lán)了，看上去就像一條透明的藍(lán)綢子) ③指導(dǎo)朗讀。 (4)指導(dǎo)朗讀第二句話。(假如你是一條小魚，游動(dòng)在這樣清澈的河水中，你該怎樣表達(dá)此時(shí)的心情?)練說表達(dá)心情。 (5)學(xué)生質(zhì)疑說說不懂的地方 (6)分男女生讀第三自然段，練習(xí)背誦。 學(xué)習(xí)課文第四自然段。 過渡：見過了一碧如洗的天空和清澈見底的小河，還有那個(gè)地方美呢?(北大荒的原野) (1)思考：課文中有一句話概括了原野的特點(diǎn)，請你找到并劃出來。 從哪里看出原野熱鬧非凡的? (2)自由讀課文思考上面的問題。學(xué)生自由發(fā)言。 (3)引導(dǎo)：大豆會(huì)笑嗎?高粱會(huì)演唱嗎?這句話把大豆和高粱當(dāng)做人來寫了，這種寫法叫擬人。這樣寫的好處你能體會(huì)出來嗎?(更能表現(xiàn)原野的熱鬧非凡) (4)自由讀課文，邊讀邊體會(huì)應(yīng)用什么語氣讀?(歡快熱烈的語氣) (5)指名讀——比賽讀 (6)小結(jié)：作者用一句話概括寫出原野的特點(diǎn)——熱鬧非凡，然后再從豆莢、高粱、榛樹將它寫具體，這樣的句子關(guān)系就是先概括后具體的寫作方法，概括寫的句子就叫中心句。我們在以后的寫作中要加以運(yùn)用。這一段的中心句第一句
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