20xx三年級(jí)語(yǔ)文園地三教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 意思的事呢?請(qǐng)學(xué)生小組討論。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)列寧對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)和教育，滲透保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的教育。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“惹人喜愛(ài)”一詞。 學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)列寧、男孩的不同心情，討論：那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來(lái)的? 七、作業(yè)： 熟讀課文。 五、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞。 知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。練習(xí)朗讀和背誦。 你們瞧，山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)的葉子全都紅了，紅得怎樣?讀————(顯示) 指導(dǎo)朗讀，讀出原野的熱鬧和人民興奮的心情。 2021三年級(jí)語(yǔ)文園地三教案范文4 一、教學(xué)要求 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(板書(shū)：秋天)在這秋高氣爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有豐收的喜悅。 多種形式認(rèn)讀生字詞。 紫：上中下結(jié)構(gòu)，與“緊”比較區(qū)別。一碧如洗：藍(lán)天仿佛被沖洗過(guò)一樣，非常美麗。 (4)指導(dǎo)朗讀第二句話。這樣寫(xiě)的好處你能體會(huì)出來(lái)嗎?(更能表現(xiàn)原野的熱鬧非凡) (4)自由讀課文，邊讀邊體會(huì)應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀?(歡快熱烈的語(yǔ)氣) (5)指名讀——比賽讀 (6)小結(jié)：作者用一句話概括寫(xiě)出原野的特點(diǎn)——熱鬧非凡，然后再?gòu)亩骨v、高粱、榛樹(shù)將它寫(xiě)具體，這樣的句子關(guān)系就是先概括后具體的寫(xiě)作方法，概括寫(xiě)的句子就叫中心句。 五、鞏固練習(xí) 學(xué)習(xí)先概括后具體的寫(xiě)作方法寫(xiě)一片斷，“校園真美啊……” 有感情的朗讀課文，背誦課文。 再讀課文，要求：讀正確，讀通順?！比〈闪硪痪湓挘銜?huì)說(shuō)什么? 指名讀，讀出天的美。 兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句好，好在哪里?指導(dǎo)朗讀。 (2)第二句，有什么疑問(wèn)?這樣寫(xiě)有什么好處?哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出熱鬧的景象? (3)理解第3句 比較：榛樹(shù)葉子全都紅了。熟字去部首。 教具準(zhǔn)備：生字卡片，投影片 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 出示“秋天”，說(shuō)說(shuō)你心中的秋天是怎樣的? 出示“北大荒”，讀荒字，分解字形說(shuō)說(shuō)荒字的意思，你從這個(gè)名字，知道北大荒可能是什么樣的? 師簡(jiǎn)介“北大荒”現(xiàn)在的樣子。)齊讀：啊，北大荒的秋天真美呀。學(xué)生自由發(fā)言。 ①誰(shuí)能將“如同”換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變，再來(lái)讀讀這個(gè)句子?(好象、仿佛等詞)。 (二)學(xué)習(xí)課文第二段 過(guò)渡：9月，一到北大荒，首先映入眼簾的是天空，北大荒的秋天的天空是怎么樣的呢?在你眼里美嗎? 學(xué)生出示搜集的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，書(shū)上寫(xiě)了哪些景物?都有什么特點(diǎn)?分別用筆劃出來(lái)。 分析字型，指導(dǎo)描紅。 學(xué)生自讀課文。 三、教法學(xué)法： 直觀演示法、引讀法、音樂(lè)陶冶等。 三、總結(jié)全文 課文學(xué)完了，你們覺(jué)得北大荒的秋天美嗎?你能說(shuō)說(shuō)它美在哪兒? 北大荒原來(lái)是一片荒蕪，沒(méi)有人煙，現(xiàn)在為什么變得這么美麗富饒呢? (因?yàn)檫@里的人們非常勤勞，他們用自己的雙手創(chuàng)造了這美麗的家園。 從哪里看出原野熱鬧非凡的?帶著問(wèn)題默讀第四自然段 指名讀大豆會(huì)笑嗎?高粱會(huì)演唱嗎?這句話把“大豆”和“高粱”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了，這樣寫(xiě)更能表現(xiàn)出原野的熱鬧。 北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉。 學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。 四、指導(dǎo)分角色朗讀全文。 同桌分讀合作，體會(huì)列寧的心情、小男孩矛盾的心理。 郊外 散步 昂望 胸脯 一定 肯定 惹人喜愛(ài) 或者 堅(jiān)定 面包渣白樺樹(shù) 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文一、二自然段。 有感情地朗讀課文。 小組代表發(fā)言。) (3)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話。如你是列寧，這時(shí)你會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么呢? (2)文中列寧是怎么說(shuō)的?畫(huà)出列寧的話。 (1)男孩說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)。 多媒體演示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。 (3)理解詞語(yǔ)。特別注意以下讀音。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課，質(zhì)疑。
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