20xx三年級(jí)語(yǔ)文園地三教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。熟字組合而成 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 六、作業(yè) 用鋼筆描紅，臨寫(xiě) 比一比，再組詞 先()火()此()冷()文() 洗()灰()紫()嶺()紋() 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 讀詞語(yǔ) 指名讀課文 問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的初讀課文，你對(duì)北大荒有哪些了解? 二、講讀課文 學(xué)習(xí)第2自然段 指名讀，北大荒的天美在哪? 北大荒秋天的天空有什么特點(diǎn)?(結(jié)合理解“一碧如洗”) 天空的流云是什么樣的?還可能有些什么顏色的流云?如果是你，將“就想是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。 過(guò)渡：北大荒的秋天是什么樣的呢? 二、讀課文，了解大意 聽(tīng)錄音讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)北大荒的秋天有什么感受? 生自讀課文，畫(huà)出生字詞，標(biāo)出序號(hào)。 四、引發(fā)想象 從剛才同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看，同學(xué)們對(duì)課文有了一定的理解，下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，跟隨音樂(lè)去朗讀去感受北大荒美麗的風(fēng)光。 (3)引導(dǎo)：大豆會(huì)笑嗎?高粱會(huì)演唱嗎?這句話(huà)把大豆和高粱當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)了，這種寫(xiě)法叫擬人。 ②作者把小河比作什么?為什么把“小河”比作“一條透明的藍(lán)綢子”?(因?yàn)橐槐倘缦吹奶炜盏褂吃谇宄阂?jiàn)底的河水里，使小河顯得更藍(lán)了，看上去就像一條透明的藍(lán)綢子) ③指導(dǎo)朗讀。(天空流云) 小組討論后交流，適當(dāng)時(shí)師點(diǎn)撥 ①理解“一碧如洗”。 荒：上中下結(jié)構(gòu)，“亡”不能帶點(diǎn)，與“流”比較區(qū)別。 三、檢查自讀情況。 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。) 四、作業(yè) 這篇課文寫(xiě)得非常美，把你認(rèn)為最美的一段讀給大家聽(tīng)，美要大家一起來(lái)分享。指導(dǎo)讀“嘩啦啦的笑聲”、“樂(lè)呵呵地演唱”，讀出農(nóng)民豐收在望的喜悅心情。 ①西邊的天上會(huì)有什么?讀————(顯示) ②這些流云是怎樣變化的?讀————(顯示)(欣賞流云圖片) ③“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀!你能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容它嗎?(五彩斑斕、五顏六色等) 文中把多彩的流云比作什么? 這是一幅多美的圖畫(huà)呀，讓我們邊讀邊想象那美麗的畫(huà)面。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。分角色把課文內(nèi)容演一演。 再讀，討論： 當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見(jiàn)了的時(shí)候，他心情會(huì)怎樣?你從哪些句子中體會(huì)到的? 那個(gè)男孩聽(tīng)了列寧說(shuō)的話(huà)，他是怎么說(shuō)的?這是他會(huì)想些什么呢?想象一下他的動(dòng)作、表情。 指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么? 用“～”標(biāo)出寫(xiě)灰雀的句子，引導(dǎo)學(xué)生從顏色及叫聲體會(huì)它的可愛(ài)。誦讀人物對(duì)話(huà)，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛(ài)之情。 四、拓展學(xué)生思維空間。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進(jìn)行對(duì)話(huà)。分組討論，通過(guò)讀列寧的話(huà)，讀懂了什么? A、列寧說(shuō)：“那一定是飛走了或者是凍死丁?！? (2)男孩看著列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的它還活著。 教師說(shuō)：聽(tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，人喜愛(ài)。 郊外：城市外面的地方。 白樺胸脯面包渣惹人喜愛(ài) (2)字形難點(diǎn)。 出示課題。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒(méi)有死，只是堅(jiān)定地說(shuō)，灰雀會(huì)飛回來(lái)的。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021三年級(jí)語(yǔ)文園地三教案 所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。第11～13自然段講第二天，列寧果然又看見(jiàn)了那只灰雀，但他沒(méi)有再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。 質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么? (有幾只灰雀?灰雀什么樣?圍繞“灰雀”為什么用“灰雀”作課題?) 二、初讀課文。 散：左下“月”的第一筆是“/”。 可惜：值得惋惜。你看它們可愛(ài)嗎? 自讀第一自然段，畫(huà)出描寫(xiě)灰雀的語(yǔ)句并填空?！? (3)“一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。老師用責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣與學(xué)生對(duì)話(huà)。 文章寫(xiě)了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會(huì)發(fā)生什么有
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