20xx三年級語文園地三教案-免費閱讀
【正文】 榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。熟字組合而成 指導書寫 六、作業(yè) 用鋼筆描紅，臨寫 比一比，再組詞 先()火()此()冷()文() 洗()灰()紫()嶺()紋() 第二課時 一、復習 讀詞語 指名讀課文 問：通過上節(jié)課的初讀課文，你對北大荒有哪些了解? 二、講讀課文 學習第2自然段 指名讀，北大荒的天美在哪? 北大荒秋天的天空有什么特點?(結合理解“一碧如洗”) 天空的流云是什么樣的?還可能有些什么顏色的流云?如果是你，將“就想是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。 過渡：北大荒的秋天是什么樣的呢? 二、讀課文，了解大意 聽錄音讀課文，說說你對北大荒的秋天有什么感受? 生自讀課文，畫出生字詞，標出序號。 四、引發(fā)想象 從剛才同學們的表現來看，同學們對課文有了一定的理解，下面請同學們閉上眼睛，跟隨音樂去朗讀去感受北大荒美麗的風光。 (3)引導：大豆會笑嗎?高粱會演唱嗎?這句話把大豆和高粱當做人來寫了，這種寫法叫擬人。 ②作者把小河比作什么?為什么把“小河”比作“一條透明的藍綢子”?(因為一碧如洗的天空倒映在清澈見底的河水里，使小河顯得更藍了，看上去就像一條透明的藍綢子) ③指導朗讀。(天空流云) 小組討論后交流，適當時師點撥 ①理解“一碧如洗”。 荒：上中下結構，“亡”不能帶點，與“流”比較區(qū)別。 三、檢查自讀情況。 四、教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入，揭示課題。) 四、作業(yè) 這篇課文寫得非常美，把你認為最美的一段讀給大家聽，美要大家一起來分享。指導讀“嘩啦啦的笑聲”、“樂呵呵地演唱”，讀出農民豐收在望的喜悅心情。 ①西邊的天上會有什么?讀————(顯示) ②這些流云是怎樣變化的?讀————(顯示)(欣賞流云圖片) ③“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀!你能用學過的成語來形容它嗎?(五彩斑斕、五顏六色等) 文中把多彩的流云比作什么? 這是一幅多美的圖畫呀，讓我們邊讀邊想象那美麗的畫面。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。分角色把課文內容演一演。 再讀，討論： 當列寧發(fā)現一只灰雀不見了的時候，他心情會怎樣?你從哪些句子中體會到的? 那個男孩聽了列寧說的話，他是怎么說的?這是他會想些什么呢?想象一下他的動作、表情。 指名讀課文，說一說讀懂了什么? 用“～”標出寫灰雀的句子，引導學生從顏色及叫聲體會它的可愛。誦讀人物對話，體會不同人物的心情和感情，體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。 四、拓展學生思維空間。老師為列寧，學生為小男孩進行對話。分組討論，通過讀列寧的話，讀懂了什么? A、列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死丁?！? (2)男孩看著列寧，說：“會飛回來的它還活著。 教師說：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，人喜愛。 郊外：城市外面的地方。 白樺胸脯面包渣惹人喜愛 (2)字形難點。 出示課題。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒有死，只是堅定地說，灰雀會飛回來的。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021三年級語文園地三教案 所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。第11～13自然段講第二天，列寧果然又看見了那只灰雀，但他沒有再問那個男孩，因為他已經知道男孩是誠實的。 質疑：看到課題，你想知道什么? (有幾只灰雀?灰雀什么樣?圍繞“灰雀”為什么用“灰雀”作課題?) 二、初讀課文。 散：左下“月”的第一筆是“/”。 可惜：值得惋惜。你看它們可愛嗎? 自讀第一自然段，畫出描寫灰雀的語句并填空?！? (3)“一定會飛回來!”男孩肯定地說。天氣嚴寒，它怕冷。老師用責問的語氣與學生對話。 文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會發(fā)生什么有
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