20xx三顧茅廬北師大版九年級(jí)下冊(cè)語文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。當(dāng)頭片片梨花落，撲面紛紛柳絮狂。三是奪取荊、益二州，見機(jī)行事，成就大業(yè)。 “離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動(dòng)? “離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動(dòng)，表現(xiàn)了劉備拜見諸葛亮的謙恭和誠意。 8. 漢室傾頹：漢朝(的統(tǒng)治)衰敗。 2. 遲遲：太陽緩慢落山的樣子。名本，字貫中，號(hào)湖海散人。 ③第四自然段。 (1)小組學(xué)習(xí)。 ③感知文章主要結(jié)構(gòu)：略寫前倆次，詳寫第三次。 ②讀熟讀通順課文。 板書課題。 能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系。該典故講述了公元207年冬至公元208年春，當(dāng)時(shí)屯兵新野的劉備，帶著大將關(guān)羽、張飛，三次到南陽鄧縣隆中諸葛草廬請(qǐng)諸葛亮出山輔佐的故事。以下是我整理的三顧茅廬北師大版九年級(jí)下冊(cè)語文教案，歡迎大家借鑒與參考! 《三顧茅廬》教案 一、教材分析： 《三顧茅廬》選自我國古典長(zhǎng)篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。學(xué)習(xí)用“來到??只見???”的句式寫一處景物。示范“茅”、“廬”兩字寫法。難讀的句子多讀幾遍。 ④討論：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人? 板書： 劉備：尊重人才諸葛亮：雄才大略 三、作業(yè)： 描紅 抄寫生字新詞 給下列生字選擇正確的讀音 吩(feng fen) 輔(fu fu)晌(xiang shang ) 辰(cheng chen ) 諸(zhu zu ) 臥(wo wu ) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 出示生字選擇正確的讀音 抽讀生字卡片 二、細(xì)讀課文 細(xì)讀第一自然段。讀課文，思考： 哪些地方可以看出劉備對(duì)諸葛亮的敬重?劃出劉備有關(guān)動(dòng)作、語
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