20xx三顆枸杞豆蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 全班學(xué)生的掌聲又一次響了起來(lái)。盡管我心中不相信他的話，但對(duì)他的說(shuō)話藝術(shù)還是贊許的。”我詳細(xì)介紹了我的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。 為了讓學(xué)生集中精力，我立即以平靜的語(yǔ)調(diào)導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，今天，我們上——” “報(bào)告老師，您看黑板上!”班上最活潑的女生王娜娜邊站起來(lái)邊喊道。 含義：_____ ②“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉往它!” 含義：_____ (注意體會(huì)“太陽(yáng)”的含義) (14)段理解正確的一項(xiàng)是 (把握中心意思，選擇答案) ，所以說(shuō)它是圓圓的金盤子，太陽(yáng)的光是五彩繽紛的，所以說(shuō)它是五彩的寶石。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子?！? (7)“那老師一定會(huì)批評(píng)你了。我跟著他走到他剛才_(tái)____ (坐過(guò)、躺過(guò)、蹲過(guò))的地方，坐了下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上_____ (畫滿、劃滿、涂滿)了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹(shù)。他的口頭禪是：“牛羊怕殺，人怕打!”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。臨死時(shí)，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。 “是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。” “沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來(lái)了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。啊，怪不得他把花花草草看得那么仔細(xì)，也怪不得他說(shuō)“太遲了”!臨死的人大概都很留戀這個(gè)世界，甚至留戀世上的一草一木，這是我小時(shí)候發(fā)現(xiàn)的人生的一個(gè)很大的秘密。”他又重復(fù)了一句。 他仿佛沒(méi)有看見(jiàn)我，慢慢地抬起右臂，將手向陽(yáng)光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個(gè)紫色的燈盞。我顧不得去撿，一股勁兒向前追去。 訓(xùn)斥和拳頭，確實(shí)使我乖乖地上了幾天學(xué)，但沒(méi)有幾天，我經(jīng)過(guò)小樹(shù)林的時(shí)候，又舊病復(fù)發(fā)了。尤其是門前的山溝，長(zhǎng)滿了各種各樣的樹(shù)木，里邊還有小松鼠、小兔子……有一種昆蟲(chóng)，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來(lái)就像一個(gè)金質(zhì)的盾牌。 五、總結(jié)全文： 同學(xué)們，作為青少年的我們還擁有著許多歲月，我們應(yīng)該抓住今天，充滿激情地迎接明天，勇于實(shí)現(xiàn)自己的理想。 注：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，教師對(duì)于重點(diǎn)部分加以強(qiáng)調(diào)，回答優(yōu)秀的地方教師及時(shí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以表?yè)P(yáng)。在遇到問(wèn)題之后，你是采取哪些方法來(lái)解決的呢? 。聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)在這方面做得比較出色，下面，老師就給大家一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大家想不想表現(xiàn)! ： 以跳讀的方式大聲朗讀課文，在朗讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己不理解的問(wèn)題，并隨手作筆錄，看誰(shuí)找的最多，最有價(jià)值。 一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲將我們帶回到了那金色的童年，童年，它就像一幅畫卷，記載了我們成長(zhǎng)中許多美麗的回憶。 深入探究三叔的語(yǔ)言，理解其深刻的含義。 合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。同學(xué)們，你的童年是什么樣子的呢? 指名介紹自己的童年。 ，強(qiáng)調(diào)跳讀的方式。 ：其實(shí)，解決問(wèn)題的方法是很多的，關(guān)鍵是靠我們?nèi)グl(fā)掘。 ： 三叔一生屢立志向，但都因?yàn)闆](méi)有持之以恒，而最終一事無(wú)成。這里，老師準(zhǔn)備了一份禮物送給大家。它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。 那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。 大花蝴蝶飄飄蕩蕩落在一朵蒲公英上，我正想猛撲過(guò)去，忽然發(fā)現(xiàn)前邊的草叢中有一個(gè)黑乎乎的人影。 “小狗!過(guò)來(lái)呀!”他忽然回過(guò)頭輕輕地喊我。 什么時(shí)間不多了?我絲毫沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。 星期日下午，小樹(shù)林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛(ài)吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點(diǎn)兒聲息也沒(méi)有。這一棵樹(shù)，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來(lái)又覺(jué)得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問(wèn)題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐〔頹唐(tu237。”他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還
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