【正文】 朝看東流水，暮看日西墜。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。師小結(jié)：作者程海就是用如此生動細致的語言，描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對“我”的教育，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。）“他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。“紅色的”是因為快要落山的太陽是紅彤彤的。在三叔眼中，大自然是可研究的，里面有許許多多未知的世界，等待我們?nèi)パ芯?，來襯托他知識的淵博，對生命的期待）文章開頭有關(guān)春天山谷里的小樹林的描寫有什么特點？又有什么作用？明確：從視覺、聽覺的角度來寫，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生動形象地襯托了孩子在大自然中的愉快生活。全文采用了什么記敘順序？又有什么作用？明確：全文采用了倒敘寫法。對三叔是三個遺憾的零，他的夢想都有沒有實現(xiàn)，是夢想的終結(jié)，對“我”是一個起點，“我”年紀(jì)還小，三叔希望他不要重蹈他的覆轍，要以三叔虛度一生的教訓(xùn)為鑒，以現(xiàn)在為起點，抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)。為什么“我”會有這樣的感覺？第二次與三叔相遇時，三叔在泥土上畫了一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。四、精讀課文三叔是個怎樣的人？跳讀課文回答問題。討論，明確：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)到小樹林里去玩。i癥膩n236。二、字詞梳理枸gǒu杞qǐ羨xi224。理解文章中心，體會文章含蓄的語言和文題的深意。有的人一生愿意擁有巨大的財富，有的人渴望執(zhí)有重大的權(quán)力，有的人向往震驚環(huán)宇的聲望，卻很少有人能記“一寸光陰一寸金”這句老話，許多人追求不到自己的理想，便以為自己一貧如洗，兩手空空。最終三叔還是走了，走得那么安然?！敝皇Ｏ履沁z憾的三個“0”。至于法國文豪雨果的謝客術(shù)，更是別出心裁。三叔的一生中只會立志，而不是勤奮努力，這說明什么？我們知道，一個人關(guān)鍵在于他要立長志，不能夠常立志，要為了實現(xiàn)理想珍惜時光去努力，不要到老了才后悔莫及。運用擬人修辭手法，把無形的海風(fēng)化為有形，比“吹落”等詞更生動、形象。然后按照時間順序記敘“我”童年時候怎樣受三顆枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)。鮮為人知：中國航天事業(yè)取得了巨大的成績，它的背后卻藏著鮮為人知的故事。（2）給加點字注音。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高?！捌鹆?！”“坐下。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。兩文在內(nèi)容和寫法上的相同點是什么？都表達了什么感情？甲文作者描寫小樹林的快樂生活，出現(xiàn)在文章開頭?！焦壤锏臉淞殖闪宋业臉穲@。太陽的光芒都是從這些寶石上放射出來的，所以才這么亮。（i）力 一lǐu()訓(xùn)斥（）臉頰（）殷紅（）頹唐（）花蕊（）．．．．．用些列詞語造句：躡手躡腳：鮮為人知：找出下列句中的錯別字，并加以改正。將第三單元寫作目標(biāo)“記事寫人線索清楚”貫穿滲透教學(xué)之中。那種生命終結(jié)前對大千世界的感悟、對生命的留戀，使作者內(nèi)心受到觸動。珍惜時間，把握今天?。ㄊ箤W(xué)生感悟主旨，引導(dǎo)學(xué)生明白，抓住今天，才能創(chuàng)造美好明天的人生道理）單元回歸，布置作業(yè)（如夢如煙的往事，散發(fā)著清香）①、魯迅的童年里有“百草園”，魏巍的童年里有溫柔、美麗的蔡老師。欣賞一篇美文，我們除了捕捉它的表層信息，還應(yīng)挖掘它的內(nèi)涵。檢查預(yù)習(xí)，積累字詞（初中階段，基礎(chǔ)的積累很重要?！叭w枸杞豆”是三叔留給“我”的最后禮物，文章用它做題目，有警醒作用，容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。絕不能見異思遷、知難而退，否則，必將一事無成。這一單元的單元標(biāo)題是童年趣事。關(guān)于童年這個話題，上學(xué)期也有學(xué)習(xí)，七年級上冊第二單元為金色年華。這也符合課標(biāo)要求“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”的要求。幾年的語文學(xué)習(xí)，他們了解散文、小說基本知識，比如：“散文形散神不散”，小說三要素為人物、情節(jié)、環(huán)境等等，但是根據(jù)記憶的遺忘規(guī)律，需要反復(fù)學(xué)習(xí)，需要教師深入引導(dǎo)賞析文本，挖掘深層內(nèi)涵。明確字音后，挑選5個詞語聽寫，同桌互改，當(dāng)堂反饋。賞析環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生更好地挖掘文章的主旨。你的童年、少年時期都有哪些值得回憶的人或事呢？請你用生花的妙筆將他們寫在周記本上?；丶抑?，僅用一下午的時間，一氣呵成，完成這篇小說。學(xué)習(xí)本文時，安排兩條線索：“枸杞豆”是一條，化用歌詞作為文章理解的另一條線索。（注意：有的可能不止一個錯別字）（1）好多人羨幕我，要我談?wù)勑r候克苦學(xué)習(xí)的故事?！保?）他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋?！疽摇坎槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。從全文來看有什么作用呢？經(jīng)過比較，可以看出，乙文描寫景物更加詳細，請分析一下，作者分別從哪些角度來寫景物？在甲文中找出一個與“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。初一時，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。他們在找座位。第二天我一覺醒來，天已大亮?！壁s快，再背一個。慢！過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。那時，你的腦子里還剩了些什么？”還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。③辜老師④惴惴然 ．．下面的句子運用了什么修辭手法，加點的詞語有什么表達效果？ 夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。（1）慕 刻（2）躁 搗（3）懲（1）指自然界的太陽（2）指的不僅僅是自然界的太陽，在三叔的意識里，太陽就是時間，就是生命。老大徒傷悲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。統(tǒng)領(lǐng)全文（總領(lǐng)下文）我盡管違規(guī)，但林老師也沒有以身作則，她一定覺得很歉疚。只要我們有恒心，只要我們永不消沉，只要我們在困難面前不低頭，什么事情都可以辦到。他為集中精力寫一部小說，竟給自己剃了光頭?？斩炊?，卻是三叔一生的所有。因為他在生命的最后一刻，為這個世界留下了一份禮物。事實上，上帝在賜我們的最豐富的禮物是時間。引導(dǎo)學(xué)生珍惜人生的黃金時光，努力學(xué)習(xí)。n慕m249。味摞lu238。我熱愛大自然。（1）三叔是怎樣評價自己的一生的？（三個“O”）（請女生齊讀第42自然段展開）明確：三叔的一生是三個“O”，第一