【正文】 （清 錢泳《明日歌》）六、布置作業(yè)發(fā)揮想象：假如你在現(xiàn)實生活中遇到了年輕時的“三叔”，你會怎樣勸說他珍惜時間？搜集有關(guān)時間或生命的名言警句。我生待明日，萬事成蹉跎。陽春布德澤，萬物生光輝。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有一句話說得好：“拳頭只能征服皮肉，深刻的啟示才能觸及心靈”，希望同學(xué)們能帶著這篇課文給你的啟示讓你的人生從此有一個更美好的開始！最后送大家一份禮物——一組名言警句，與大家共勉。特別是用三幅畫來比喻三歲數(shù)失敗了的三個理想，用三個“0”了比喻三叔的一事無成，不僅生動形象，而且給人以深刻的啟迪、教育。）三叔說：“這也是太陽？這也是太陽！”任何理解這句話？明確：前句用問號，表示懷疑，因為“我”是小孩不是太陽；后句用感嘆號，表示三叔對“我”的鼓勵和希望，因為“我”生命的路還很長，有的是時間，有的是希望。仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個紫色的燈盞。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。把太陽說成“紅色的車輪”，有什么含義？明確：前進(jìn)的車輛，車輪總是滾滾向前的。小樹林的一切都散發(fā)出誘人的魅力。（一）景物描寫景物描寫的方法：①用生動、準(zhǔn)確的語言體現(xiàn)景物的特征；②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人；③多角度地描寫景物，表現(xiàn)人物的感情。全文用倒敘的寫法，按時間順序記敘“我”童年在三顆枸杞豆的影響下，明白了要珍惜時間，珍惜生命的道理。五、拓展延伸三叔臨死前，托我的父母給我捎了三顆枸杞豆，這是三叔給我的謎語，但“我”已經(jīng)猜出來了！請同學(xué)們結(jié)合對全文的理解，發(fā)揮想象，一句話來表示三顆枸杞豆的含義，你會怎樣表達(dá)呢？例如：枸杞豆已不僅僅是個自然的物，更是一種象征?！叭w枸杞豆”是三叔去世后留下的三個遺憾，他沒有實現(xiàn)自己的愿望，告誡“我”不要像他那樣虛度光陰，遺憾終身。但我這回把它猜出來了。這些圖畫和鐵環(huán)有什么含義？畫這些圖畫的目的何在？(面對三叔，“我”發(fā)現(xiàn)山里的一草一木，他懂得那么多；自己平時只是粗心、貪玩，卻沒有發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。第一次與三叔相遇時，結(jié)尾是這樣寫的我呆呆立了一會兒。（2）你認(rèn)為三叔的一生是怎樣的一生？（失敗、虛度、遺憾……）有沒有不同看法？這三個“O”有沒有別的含義？有沒有積極意義？（提示：建筑師、作家、生物學(xué)家，三叔都沒有達(dá)成這些理想。三叔則是現(xiàn)身說法，用自己失敗的人生體驗來教育“我”，用充滿希望的話語來鼓勵“我”，用三顆紅色的枸杞豆來啟示“我”。雖然三天兩頭挨打，但不怕打的“我”，沒有改變自己。（催我奮進(jìn)的三顆枸杞豆；啟示生命意義的三顆枸杞豆；征服我的三顆枸杞豆；富有教育意義的三顆枸杞豆；三叔送我的三顆枸杞豆；……）這三顆有著特殊意義的枸杞豆，征服了年少的“我”，最終使“我”成就了一名植物學(xué)家。渺miǎo茫殷yān紅凄qī楚chǔ樺hu224。ng驚詫ch224。蚱zh224。你可曾想到，三顆紅色的枸杞豆卻能改變一個人的一生，讓他從一個出名的“淘氣鬼”變成了以后的植物學(xué)家。教學(xué)重點（難點）欣賞生動形象的景物描寫和細(xì)致傳神的人物描寫。我們還是少年，有的是時間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……第五篇：三顆枸杞豆教案《三顆枸杞豆》教案教學(xué)目標(biāo)欣賞生動形象的景物描寫和細(xì)致傳神的人物描寫。時間可以使我們從“牙牙”學(xué)語，開始，逐漸擁有獨立的思維，獨到的見解，時間可以使我們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，苦心經(jīng)營，乃至成功。】范文二：時間就是生命。三個意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。從而挽救了一個險些步他后塵的孩子。一生中，他的所有只是“0”。第四篇：三顆枸杞豆讀后感共有三顆枸杞豆讀后感兩篇。有人上門找他，他即指著光頭說：“對不起，你看這頭，見不得人！”使人悻悻而回。如果通報來人是他討厭的人，他就立即癱倒在床上，裝作不省人事。國外名人惜時謝客，頗有情趣。不得不引起人們的深思，也許三叔的一生是極其失敗的。盡管“我”考得很好，但林老師知道“我”的知識掌握不牢固，通過再考，讓“我”明白平時認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。略。明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。后來他懂得了生命的意義，開始勤奮好學(xué)，成為植物學(xué)家。想要捉住，是悔恨以前虛度光陰的一種潛意識的表現(xiàn)。 yān tu237。．文章的第二自然段在文中起到什么作用？“我”明明違反規(guī)定去看電影，遇見老師后不僅不心虛，反而“撮起嘴唇”吹起口哨，說說“我”的心理活動。①dǎizh249。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。成績發(fā)下來，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來了。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。老外婆舍不得開電燈。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場①。當(dāng)然，包括體育和周會。我的中學(xué)時代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢中?！币痪溥\(yùn)用相同修辭手法的句子，寫在下面。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡手躡腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃的說：“這也是太陽？這也是太陽！” ．．題目《三顆枸杞豆》有什么深刻含義？遇到三叔前，“我”是一個怎樣的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的變化可以用哪個詞語來概括？作者對于這個轉(zhuǎn)變的記述是按什么順序記敘的呢？有什么作用呢？對 1于“回憶”的部分，作者又采用什么樣的順序呢？文章中三叔的悲哀可以用這樣一句古詩來形容：少壯不努力，___________________。（2）“太陽能捉住嗎？”我天真的問道。______________________________（2）我心里煩燥極了，就在桌子底下掏鬼。()葉qi224。布置作業(yè)，一項作業(yè)中需要學(xué)生有一條清晰的線索。課文后面的習(xí)題是精華。使學(xué)生明白文學(xué)源于生活，又高于生活。