【正文】 。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。（《長(zhǎng)歌行》）明日復(fù)明日，明日何其多。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）青青園中葵，朝露待日晞。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤；時(shí)間是生命，是財(cái)富，是力量；三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。莫等閑，白了少年頭，空悲切。如：明日復(fù)明日，明日何其多。三、拓展延伸在你的學(xué)習(xí)生活中，你是否有過(guò)誤入迷途的時(shí)候？如果有，那是什么？四、課堂小結(jié)雖然只是三顆再尋常不過(guò)的小小的枸杞豆，在作者的眼里，卻充滿了神奇的魔力，也由此改變了自己的一生，使自己從一個(gè)出了名的淘氣鬼成長(zhǎng)為一位著名的生物學(xué)家。再如三叔說(shuō)“只有這些樹葉、小草，還有那些紫豆角花，好象在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意了，太不了解它們了”，運(yùn)用擬人的修辭，形象地表現(xiàn)了三叔自責(zé)和悔恨的心情。（提示：如說(shuō)金巴牛的殼、三叔的眼睛、野豆角花的花瓣、太陽(yáng)等都用了比喻的修辭，把事物描繪得十分生動(dòng)、細(xì)致、傳神。（三）課文運(yùn)用了多種修辭手法，使文章很有文采，富有感染力。”（外貌描寫，表現(xiàn)他對(duì)植物的喜愛(ài)，一種興奮的心情。”（細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了三叔努力珍惜生命中的最后時(shí)光，多學(xué)一些知識(shí)，少一些遺憾。）“慢慢地抬起右臂，將手向陽(yáng)光里伸去，手指上捏著一朵野豆角花?！睘槭裁凑f(shuō)把太陽(yáng)捉到手，太陽(yáng)就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”？明確：太陽(yáng)就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”，是說(shuō)生命就會(huì)變得有意義、有價(jià)值，就是像保爾所說(shuō)的“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥”，使自己活得有意義?！鞍阉蛔降绞郑妥兞?，變成一個(gè)圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。把太陽(yáng)比喻為“紅色的車輪”，含有時(shí)間總是在不斷流逝的意思。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了?！耙纭庇玫煤?，好在它寫出了春天的動(dòng)感，讓春天變得富有朝氣，充滿了生命力。那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。自然環(huán)境的描寫，襯托人物形象（”淘氣包”眼中的自然環(huán)境描寫，是有趣的，門前山谷里的小樹林，就是“我”的樂(lè)園，來(lái)襯托“我”兒時(shí)的淘氣。二、品味自然環(huán)境描寫和人物描寫文章對(duì)小山溝、小樹林、陽(yáng)光、金巴牛、蝴蝶金巴牛等自然環(huán)境的描寫；還有對(duì)捉金巴牛、追蝴蝶的動(dòng)作描寫，對(duì)三叔的外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫，都十分生動(dòng)、細(xì)致、傳神。文章帶給我們有益的生命啟示，而文中充滿童趣的語(yǔ)言也頗令人玩味?？梢孕纬蓱夷?，引出回憶，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課本文先交代“我”是一個(gè)植物學(xué)家，再寫小時(shí)候卻是出了名的“淘氣鬼”，按照時(shí)間順序記敘了“我”童年時(shí)代思想轉(zhuǎn)變的歷程。正如文章的結(jié)尾寫到的“真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆”，三叔的悔恨使我受到深刻的教育。三顆枸杞豆是三叔臨死時(shí)的贈(zèng)禮，這里面包含著對(duì)“我”的期望和囑托。文章題目“三顆枸杞豆”是什么時(shí)候提出來(lái)的？為什么以《三顆枸杞豆》為題？明確：在文章結(jié)尾提出來(lái)的。它是生命的告終的句號(hào)！是三個(gè)遺憾的“O”！但“O”也是一切事物的起點(diǎn)。）三叔送給“我”的三枸杞豆，對(duì)“我”意味著什么，對(duì)三叔又意味著什么？一起讀一讀這段文字（全班齊讀5558三個(gè)自然段）明確：三顆紅色的枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語(yǔ)?！昂芊ξ丁保驘o(wú)知而懊悔。畫兒下面還畫了三個(gè)圓圓的“О”。忽然感到很乏味。三叔的人生，最后只結(jié)出了三顆枸杞豆，他的夢(mèng)想都是美好的，可是他沒(méi)有堅(jiān)持下去，在那人生最后的一點(diǎn)時(shí)間，他嘆息的告訴那一顆小苗：孩子，不要只有這樣的成績(jī)，你應(yīng)該有更美好的明天，去迎接彩色的世界。但他用他的三個(gè)零普照了一顆小苗，使一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)植物學(xué)家，所以可把“O”看成太陽(yáng)。（1）三叔是怎樣評(píng)價(jià)自己的一生的？（三個(gè)“O”）（請(qǐng)女生齊讀第42自然段展開(kāi)）明確：三叔的一生是三個(gè)“O”，第一個(gè)理想是當(dāng)工程師，但他不愿建筑學(xué)上那些復(fù)雜的公式，放棄了；第二個(gè)理想是當(dāng)作家，但他寫的文稿被退了回來(lái)，所以放棄了；第三個(gè)理想是當(dāng)生物學(xué)家，但他覺(jué)得太復(fù)雜，最終也放棄了。結(jié)果，“我”迷途知返，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望，終于成才。訓(xùn)斥和拳頭，只讓我乖乖地上了幾天學(xué)，后來(lái)“我”又舊病復(fù)發(fā)。（從課文第六小節(jié)可以看出來(lái)）我仍沉迷于小樹林，直到遇到三叔。我熱愛(ài)大自然。在這之前，“我”是一個(gè)什么樣的人呢？仔細(xì)默讀課文后回答，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。唐三、朗讀課文，整體感知如果要在這三顆枸杞豆前加個(gè)修飾語(yǔ)來(lái)表明這三顆枸杞豆的含義的話，你覺(jué)得加個(gè)什么詞語(yǔ)好呢？格式（）的三顆枸杞豆。木咣guāng當(dāng)花苞bāo臉頰ji225。味摞lu238。 鮮xiǎn為人知癌225。手躡腳花蕊ruǐ擎q237。蜢měng葉鞘qi224。n慕m249。個(gè)中原因何在？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)程海的《三顆枸杞豆》，相信你一定會(huì)解開(kāi)其中的奧秘。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）一、導(dǎo)入新課（畫面枸杞）請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這是什么東西？這些普通而不起眼的枸杞，它渾身是寶，它的根可以作藥，葉可以煮湯，果實(shí)枸杞子可以用來(lái)燉湯、制酒、做飲料等，作用很廣。學(xué)習(xí)文章采用的倒敘寫法和多種修辭手法。引導(dǎo)學(xué)生珍惜人生的黃金時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文章采用的倒敘寫法和多種修辭手法。文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。時(shí)間可以把我們的家庭，城市及國(guó)家從哀微中救出來(lái)……只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。事實(shí)上，上帝在賜我們的最豐富的禮物是時(shí)間。讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦?！?，版權(quán)歸原作者、原出處所有。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。因?yàn)樗谏淖詈笠豢蹋瑸檫@個(gè)世界留下了一份禮物。告訴他，不要重蹈覆轍。三個(gè)理想，三個(gè)幻滅，只是淺嘗輒止，縱而放棄，這，怎么會(huì)成功？他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。直到最后，他才醒悟到，時(shí)間和生命是那么容易從眼前倏忽一下，就消逝而去了?？斩炊?，卻是三叔一生的所有。范文一：時(shí)間匆匆逝去，想要挽回嗎？“太遲了，太遲了。同學(xué)們，讓我們從此刻開(kāi)始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，勇往直前吧！不要讓我們像文中的三叔一樣在臨死時(shí)留下遺憾，不要讓我們的一生毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)別人請(qǐng)其赴宴時(shí)，他照舊說(shuō)：“我這光頭，不登大雅之堂，去參加你的宴會(huì)，不是要給你丟臉嗎？”來(lái)人只好無(wú)奈離去。他為集中精力寫一部小說(shuō)，竟給自己剃了光頭。待客人一走，他就像孩子似的一躍而起，繼續(xù)埋頭創(chuàng)作。無(wú)奈，他只好裝病來(lái)?yè)躐{?！疤觳诺念A(yù)言家”雪萊