20xx三顧茅廬北師大版九年級下冊語文教案(更新版)
【正文】 回避，將座席靠近(諸葛亮)。”劉備得知“伏龍”就是諸葛亮，此人隱居在隆中，住茅廬草棚，耕作自養(yǎng)，精研史書，是個杰出人才，于是專程去拜訪，便有了“三顧茅廬”的歷史故事。 ②理解句子：我得到到諸葛先生，就象魚兒得到水一樣啊!比喻句教學(xué)，什么比做什么?體會比喻句的精妙。 ②第三自然段。 (4)指導(dǎo)朗讀，體會。 ②指名分自然段試讀課文。 二、初讀課文 范讀。 初步認(rèn)識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 ★二、教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021三顧茅廬北師大版九年級下冊語文教案 三顧茅廬，典出《三國志課文用張飛的莽撞、無禮，反襯劉備求賢若渴的態(tài)度。學(xué)習(xí)用“來到??只見???”的句式寫一處景物。理解“顧”、“茅廬”意思。 諸葛亮 輔助 捆來 尊重 臥龍 疏疏朗朗 潺潺 吩咐 恭恭敬敬 半晌 時辰 策略 茅塞頓開 同塌討論 ： 疏 潺 晌 辰 諸 尊 吩 塞 策 。 (3)討論填空，理解重點詞語：兩次、拜訪、誠心誠意、邀請，體會劉備求才的急切心情和虔誠態(tài)度。重點指導(dǎo)分角色讀張飛、劉備的話，討論，指導(dǎo)朗讀，細細感悟品味劉備對人才的敬重、虔誠。 比喻句教學(xué)，什么比做什么?體會比喻句的精妙。司馬徽說:“此間自有伏龍、鳳雛。 6. 愧赧：因羞慚而臉紅。 ：用簞盛飯，用壺盛漿。諸葛亮用“美玉”比喻司馬德操和徐元直，用“頑石”來比喻自己，表現(xiàn)了他謙遜的品德。 《三顧茅廬》教學(xué)反思 《三顧茅廬》一文選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激。 第 7 頁 共 7 頁
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