20xx三顆枸杞豆蘇教版初一上冊語文教案(更新版)
【正文】 然對我說：‘算了吧，你該回老家了!’” “那些鐵環(huán)是什么意思?”我悲傷地問。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)?？上t了!” “什么太遲了?” “太遲了——” 他又一聲嘆息，拖著怪異的聲音。三叔提出的問題，我一句也答不上來。 我慢慢地認出他來——是村東頭的三叔。一綹的陽光，像金色的絲綢。 后來，我很不樂意地被爸爸送進了學(xué)校，整天坐在窄小的木桌前盯著書上黑乎乎的漢字。 好多人很羨慕我，要我談?wù)勑r候刻苦學(xué)習(xí)的故事。 四、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際，談?wù)勅绾巫プr間，加深對課文的理解。下面，大家前后位四個人為一組，選出組長，合作、探究你們這一組在初讀課文階段遇到的問題。 ：好，非常對不起，課堂上不可能讓每一位學(xué)生都將自己找到的問題展示出來。板書《三顆枸杞豆》。 教學(xué)方法： 自讀感悟，合作探究。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021三顆枸杞豆蘇教版初一上冊語文教案 《三顆枸杞豆》是一篇關(guān)于哲理的文章，文中的三顆枸杞豆啟發(fā)青少年要珍惜生命，抓緊學(xué)習(xí)，知難而進，勤奮不輟。 教學(xué)難點： 探究三叔的話，理解其深刻的含義。下面，我們就一起來看看作家程海筆下“我”的童年。 注：學(xué)生可能提出的問題： 〈1〉小樹林為什么能成為我的樂園? 〈2〉我被送進學(xué)校后，為什么覺得臉漢字都是黑乎乎的? 〈3〉爸爸的拳頭，使我乖乖的上了幾天學(xué)，但為什么我經(jīng)過小樹林時，又舊病復(fù)發(fā)了? 〈4〉陽光為什么是一綹一綹地，像金色的絲綢? 〈5〉為什么“我”在小樹林里看到黑乎乎的人影，首先想到的是爸爸、老師，而不是三叔? 〈6〉三叔為什么說“誰又不是這樣呢”? 〈7〉“我呆呆立了一會兒，忽然感到很乏味”，這是為什么? 〈8〉三叔三幅畫的含義是什么? 三、引導(dǎo)學(xué)生采取合作的學(xué)習(xí)方式，探究三叔語言的含義。孔子曾說過“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，意思就是說獨自一個人學(xué)習(xí)，是很難學(xué)到更多知識的。 ： 大家還有沒有不理解的問題?提出來一同解決。 《三顆枸杞豆》原文閱讀 我是一個植物學(xué)家?！焦壤锏臉淞殖闪宋业臉穲@。一綹〔綹(liǔ )〕一小束。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。突然又轉(zhuǎn)過頭來問：“你知道這朵花的名字嗎?” “野豆角花，誰不認識!” 他狡猾地一笑，又問：“它有幾個花瓣?幾根花蕊?” 這種花開得滿地都是，我玩時不知踩倒過多少，但從來沒有仔細看過它。 “我還仔細看過香蒿、拉拉草、薺菜、蒲公英……它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。了。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了?！? 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。但我這回把它猜出來了。 (區(qū)別記敘的順序) “我”受三顆枸杞豆的啟示，由“淘氣鬼”而最終成為植物學(xué)家的故事，教育人們要_____ ，_____ ，_____ 。這一摞書，是我第二個理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽!”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽?這也是太陽!” 。 (15)段三叔說“我”“也是太陽”，這句話其中的含義是：_____ 。我仔細一看，這字體像是李曉的，昨天也是上第三節(jié)課時我批評過他。 我瀟灑地在“高老師”三個字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成了“_____ ，是個_____ 嗎?”要求道：“請各位同學(xué)考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話。她說她不是個壞學(xué)生，高老師更不是個壞老
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