【正文】 、不闖紅燈、不挑食等好習慣的培養(yǎng)，在走棋過程中體驗到自己的成長和進步。課前老師布置大家認真回顧，選擇其中的某一天，說說從早到晚你是怎樣合理安排的。今天的“一日生活巧安排”匯報會正式開始，下面由班長來主持這次活動。（二）我和時間做朋友1．我們要過好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。看“時間老人”又來到了我們身邊。由學生根據(jù)老師的評價給自己打五角星。老師作出評判。“我和時間做朋友”小明星。2．同桌合作玩跳棋 3．引導小結：（1）通過玩這個游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）什么情況下會進？什么情況下會退？說明了什么？三、活動總結：同學們，我們要學會合理安排自己的生活，做到生活有計劃，作息有規(guī)律，學習的時候就認真學習，玩耍的時候就盡情玩耍。第三篇：一年級下冊道德與法治第一單元教案第一單元 溫暖的家 第1課 家是愛的港灣 第1課時課 題我的全家福 課型 新授 備課時間教學目標感受家庭生活的幸福和溫暖。用送生日祝福等方式表達自己對家人的愛。難點：感受家庭生活的幸福和溫暖。導學過程一、激情導課（1）課件出示一張全家福照片。在交流過程中指導學生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。[設計意圖]激發(fā)學生的情感體驗和表達興趣?；顒佣盒腋５纳眨?）課件分別出示：為家中老人過生日、給孩子過生日的圖片?；顒尤何覟榧胰诉^生日（1）小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？（2）課堂匯報：分別設計送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日導學過程 二次備課 祝福和禮物。[設計意圖]通過活動體驗調動學生參與實踐的興趣，為家人生日精心設計，動手制作生日禮物。活動四：家人生日知多少（1）指導學生交流自己課前調查過的家人屬相、生日情況。[設計意圖]由已及人。隨著學生對家庭、家人認識的不斷深入，這個資料本將不斷完善，發(fā)揮作用。（2）了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的資料，不斷完善自己的家庭資料本。五、課下預習預習第4—5頁《說說我的家》第四篇：未來出版社一年級下冊道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班級也是我的家【教學目標】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學之間的故事?！窘虒W重點】引導兒童體驗集體生活的愉快?！窘虒W過程】一、談話激趣開課：同學們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的。老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事。三、學生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。1．我們先來看看書上P4P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學習上：當你有困難時，當你生病時，大家會幫你。（舉例：我們學校給貧困學生捐款的事；）2．根據(jù)書上提示，同學們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。2．。）3．老師：但是學校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。除此以外，你認為還應怎樣做，才能合作的更好？五、本課小結。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認識，以后會更加熱愛自己的班級體。2大家一起來決定【教學目標】知識與技能（1）明白集體的事應大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。（2）學習與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。（4）當自己的意見不被別人采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。情感態(tài)度與價值觀（1)通過觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學生的能力，調動學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲望。【教學重點】讓學生懂得集體的事一定要大家商量?；顒訙蕚洌赫n件 活動過程：（一）【教學準備】學習教材，明白事理當大家意見不一致時，我們該怎么辦？ 根據(jù)班級情況或學校近期要開展的活動創(chuàng)設情境。在討論過程中，既注重解決實際問題，同時也引導學生思考什么事民主、權利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權利；遇到大家意見不統(tǒng)一時，我們應該怎樣做等問題。（5）教師小結。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見；廣：擴大。群策群力——群：大家，集體；策：謀劃，主意。廣開言路——廣：擴大；言路：進言的道路。百家爭鳴——指各種學術流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。（3）引發(fā)學生認識到，在班級中，我們每一個同學都有平等參與，討論決定事情的權利，大家做出的決定要公平公正。（6）板書設計：民主、權利、公平、少數(shù)服從多數(shù)3《班級小公約》教學目標：；； ；教學難點：懂得愛護班集體物品。二、議一議我們班級生活中有一些小問題，怎么辦？ 我們班級也應該有一個班級公約。3．我們的班級公約:四、我們來表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。4課題：《我為班級添光彩》【教學目標】?！窘虒W重點】引導兒童體會個人的言行對集體榮譽產(chǎn)生的影響，認識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關系?！窘虒W準備】思考：我們該如何為集體添光彩？【教學過程】一、做一做我們能為班級做點什么？、拖地、擦桌子。、看一看、說一說教材p16頁看圖說一說，我為班級做了什么？三、評一評、涂一涂、評一評怎樣做得對？ ？四、試想：你所在的班級如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個班；而且，一個優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。老師今天還帶來了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎?出示任務：播放視頻《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容?有什么感受?反饋指導：.學生認真看畫面，交流感受。小結：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。用完毛巾后要洗一洗，再掛起來。做完游戲后要先洗手。寫完作業(yè)后整理好書桌和書包……手臟了不能往身上摸……小結：看來，同學們在生活中都有自己的好方法。反饋指導：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。洗手歌小朋友，愛洗手。小結：我們每天在家里、學校里要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己。那么，作為小學生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子?出示任務：展開討論：這樣是愛整潔嗎?反饋指導：你還在哪見過這樣的情況?、探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩。為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了?？偨Y：我們要積極參加各種活動。我們有精神一、教學目標：、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。行為與習慣：生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。使學生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。四、教學過程：激趣導入：師：今天，老師給大家?guī)硪粋€好消息，想知道嗎?請看——師：是什么好消息呀?大家想去參加“小太陽俱樂部”嗎?可聽說小太陽俱樂部對坐立走的姿勢要求可高了，咱們要不要先練一練呢?【激情導入，抓住小學生喜歡參加活動的心理，引出我們小朋友應該做到坐、立、走有精神。我們趕緊記下來吧?；顒佣后w驗、掌握立的正確姿勢師：看來，坐的姿勢難不倒我們!可聽說還得測試站立的姿勢呀。喔，謝謝，我知道了!這也是那個小女孩成功的第二個秘訣。師：咱們比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎? 師：同學們真是說到做到!那我們還在什么時候也是應該這樣抬頭、挺胸地站好呢?師：每次看到鮮紅的國旗，我們就不覺肅然起敬。讓我們一起重溫莊嚴的升旗儀式吧!活動三：體驗、掌握走的正確姿勢師：請坐下，練好了坐和立，接下來，我們練習什么?師：好，下面我想請每個小組的組長走上前來，其他同學當當評委，仔細看看，誰的姿勢最美?為什么?師：得到表揚的請上前一步，沒得到表揚的別急，小女孩會告訴你們成功的第三個秘訣，認真聽好喔。師：好，現(xiàn)在，老師交給你們一個重要任務，請你們帶領本組同學練習好走的姿勢，準備參加校園運動會。起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場。師：剛才，哪些同學得到了貼花?這可是小太陽俱樂部對大家的獎勵，鼓掌祝賀，沒得到的同學別泄氣，繼續(xù)努力吧!我不拖拉一、活動目標：、情感與態(tài)度：通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。知識與技能：學生了解無論在學校和家里，都要做到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。二、活動重難點：通過本節(jié)課的學習讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。三、課前準備：教學、打印好的表格、書包。拆禮物。問：故事，小朋友都認真的聽完了，那可憐的寒號鳥為什么會在半夜里凍死了?學生交流：因為寒號鳥沒有珍惜時間造好新房……老師總結：恩，大家說得對極了!寒號鳥啊就是因為[板貼：做事拖拉]，所以最后才被活活凍死了!讓我們一起把《明日歌》這首古詩送給寒號鳥。生讀：“明日復明日，明日何其多?！蓖纼扇擞懻撜f說這首詩是什么意思?指名生說我們要大聲對寒號鳥說——[引出課題，]齊讀課題。、師：寒號鳥染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如工作崗位上的大人們也發(fā)生了拖拉，那又會產(chǎn)生怎樣的后果呢?下面老師有幾張圖片想放給大家看看!A第一張（1）、你看到了什么?（2）、老師幫助陳述完整畫面：對!這是醫(yī)生正在手術室里忙著搶救病人。（2）、過渡：人命關天，水火無情，農(nóng)時不等人，機會不再來，看來各行各業(yè)都不能拖拉，拖拉的后果真嚴重。你想夸夸誰? 學生交流，教師適時評價小行動，完成表格其實我們還有很多做的不好的地方，并不是我們不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。交流剩下的幾天，我們請爸爸媽媽做裁判，給我們評分，下周一帶來，看誰得到的小兔子最多。學生連點，比比誰做得快展示成果：請做的最快的5名同學上臺交流經(jīng)驗（1）、首先向這些同學表示祝賀頒發(fā)“又快又好小將士”獎章（2）、此時此刻你們的心情怎樣?（3）、做小記者采訪說說你為什么做這么快?你是怎么做的?能把你的小竅門告訴大家嗎? 邊談邊總結預設做事專心抓緊時間講究方法現(xiàn)在你們還有沒有勇氣再接受老師的挑戰(zhàn)?下面咱們再做個小游戲，游戲的名字就叫“一、二、三，木頭人”游戲規(guī)則是：在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的任務。②我們再來一次。開始!③游戲繼續(xù)。開始。初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。教學課時：一課時教學過程：一、歌舞導入，表演唱《粗心的小畫家》、聽歌曲《粗心的小畫家》提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子?有個孩子比他還要馬虎呢二、認識“馬虎”、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹吧!仔細看圖，誰來講講這個故事?你認為馬小虎是個怎樣的小朋友?像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道嗎?因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。請兩位同學起來說說你們作業(yè)中的馬虎。出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了……不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。結合學生發(fā)言板書：認真、仔細、檢查、計劃、父母、老師的幫助……其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。玩游戲：傳悄悄話，找錯誤兒歌克馬虎七、告別小馬虎同學們，通過這一節(jié)課，我們就養(yǎng)成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰先把馬虎的毛病改掉了，看誰的七色花開得最鮮