【正文】 潔、講衛(wèi)生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7．對于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？三、活動總結(jié)：在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現(xiàn)了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。能寫會算還會畫，天天干活不說話。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？ ，檢查學生的手，找出兩個手最干凈的小朋友。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細菌。（5）現(xiàn)場邀請一名學生示范洗手，教師在一旁指導。2．活動二：洗臉學會了洗臉，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。2．學生填寫、涂色，教師巡視。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。3．知識與技能幫助學生建立時間的概念，了解時間的價值，學習管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。3．學生通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災救危，處置緊急事件的事例。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？3小結(jié)：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情。4．讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉?”（1）當發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉?（2）當搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉?（3）當莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉?（4）同學們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災發(fā)生時，當發(fā)生重大交通事故時?下面就請同學們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴重后果。2．教師制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。2．揭示謎底：小鬧鐘3．聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（結(jié)題：做事不拖拉）（二）聽一聽——家長眼中的“我”1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。4．小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。3．課件播放故事《寒號鳥》。（五）與拖拉說拜拜1．組織“與拖拉說拜拜”主題活動2．小組討論，確定開展形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。培養(yǎng)學生抓緊時間，認真做事的態(tài)度。懂得生活和學習需要有計劃，需要講作息規(guī)律。二、活動過程：（一）“一日生活巧安排”匯報會1．同學們，在剛剛過去的這個愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學習、生活和活動方面都安排得豐富多彩。，各小組推選代表進行“一日生活巧安排”的個人交流。：老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學生用動作表示不同時間段的安排。，作自我評價。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會多姿多彩，充實有趣。重點難點 重點：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。（2）師：同學們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福）二、主題探究活動活動一：說說“我的全家?！保?）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個人介紹：自己全家福照片上都有誰？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是??）（2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進行展示。教師在此過程中不僅要指導學生如何交流，而且指導學生如何傾聽和評價小伙伴，從而明確家庭的長幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點。（3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一個家庭資料本。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！四、拓展延伸，指導生活（1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。2能夠與同學和老師共同學習、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。”：首先，請同學們回答一下問題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？二、講故事《溫暖》，幫助學生理解“溫暖”的意思。老師：那么同學們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。（可以說學習上的，可以說班務(wù)活動中的，可以說上學路上的，家里的??等等）四、集體生活力量大。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當一面。老師：好，同學們，通過這兩天的學習，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。提高學生民主協(xié)商和民主參與意識。過程與方法 注重學習過程，采用探究式學習、情景教學法、游戲教學法等，課內(nèi)與課外有機結(jié)合?！窘虒W難點】有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。聽故事 教師講教材中的三個故事，學生一邊聽一邊思考問題：（1）你想對故事中的爸爸說什么？（2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？（3）這樣的表決公平公正嗎？你認為該怎么辦？（4）學生討論候舉手回答。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。找出共同點，保留不同意見。教學活動：一、玩一玩：沒有規(guī)則就沒有方圓，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正。五、課堂小結(jié)讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動?！窘虒W難點】能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩【學生分析】學生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。比如：班級獎學金，“示范班級體”，老師們也都喜歡這個班，給這個班講的知識多??、小結(jié)：思考：我們該如何為集體添光彩？你自己如何為集體添光彩？第五篇：一年級《道德與法治》下冊教案設(shè)計(第一單元)一年級《道德與法治》下冊教案設(shè)計（第一單元）第一單元我的好習慣、我們愛整潔教學目標：、懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。，說一說名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。反饋指導：、誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢?每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題。不能邊吃東西邊玩。講一講洗洗手的方法。我們要學會隨時隨地整理自己……活動四：分析判斷，辨析整潔導語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。教師指導，使學生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。三、教學難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。學生在富于趣味性的氛圍中展開了學習活動】活動一：體驗、掌握坐的正確姿勢師：好!現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒!師：呀，都坐好啦，真棒!好，請你上來示范一下，其他同學請看，她坐的時候，注意了什么?師：說得真棒!小太陽俱樂部的一個小女孩曾悄悄告訴我一個秘訣，也正是這樣。師：請問老師這種姿勢會不會合格?怎么不行啊?師：你干脆教教我吧。升旗時立正站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。能不能完成?師：校園運動會入場式馬上就要開始了，運動員們，準備好了嗎?老師還告訴你們一個小秘密，小太陽俱樂部的評委也會來，你們可要走好點啊。行為與習慣：教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。學會抓緊時間的方法。播放《寒號鳥》的故事。我生待明日，萬事成蹉跎。（3）、提出假設(shè)：假如這時醫(yī)生拖拉，可能會有什么后果?B再看第二張、看到了什么?那火燒得怎么樣啊?、老師再次幫助陳述生動畫面：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃燒著，滾滾的黑煙還在不斷往上冒，這情況真是非常——、再提假設(shè)：如果此時，消防員叔叔拖拉了一會兒才來，將有可能怎樣呢?c接著看第三張（1）、老師描述畫面，提假設(shè)：春天到了，布谷鳥飛來了，農(nóng)民伯伯該忙著播種了!那假如在這個時候，他們也像寒號鳥一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉!那么結(jié)果將會是——6：三張圖片同時出示，一句話總結(jié)：時間就是生命、勝利、豐收。8 讓我們每天從這5個方面開展比賽，今天是星期二，請你仔細想一想，今天你的這5個方面有沒有做到呢?做到的就在可愛的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了。老師數(shù)“一、二、三，木頭人!”說到“木頭人”可就不能動了!聽懂了嗎?①師：好!請同學們從書包里拿出數(shù)學書!一、二、三，木頭人!師檢查結(jié)果，隨機采訪最快的一個，同時警報解除師：你的速度最快，心情怎樣?能告訴我們你為什么這么快嗎?師：你的速度慢了，你知道原因在哪嗎?其他同學也把東西整理一下。把所有的東西整理進書包，最快的5位同學拿著你的書包到講臺前來。知道要認真完成自己承擔的任務(wù)。板書：小馬虎三、捉馬虎、同學們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎?結(jié)果怎么樣?老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢?馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。聽故事：《悲壯的兩小時》五、克馬虎、同學們，聽了這個故事，你有什么感想?你還做小馬虎嗎?你們還做小馬虎嗎?怎樣才能在平時不馬虎呢?請大家在小組里討論。六、練認真、下面我們來做個小游戲，看大家是不是學會認真，不馬虎了。大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計師，一名老師，會怎么樣……四、馬虎危害大、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。教學重難點：知道要認真完成自己承擔的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣?？偨Y(jié)，談收獲師：今天，我們大家在課上聽了寒號鳥的故事，讀了《明日歌》，看了圖片、視頻，還做了“小鬧鐘”和“一、二、三，木頭人”這兩個小游戲，那么你有什么收獲呢?不做“小馬虎”教學目標：、做事情有認真負責的態(tài)度。取出書包里所有的東西，整理好放在桌上。競賽場想不想來挑戰(zhàn)一下，接下來我們做個小游戲強調(diào)快又好、連線：這是什么呢?看誰能用最短的時間又快又好地連點成圖。生活中除了這些大人做大事要珍惜時間，對于我們同學來說，我們對于時間又有什么態(tài)度呢?小朋友，老師這兒還有一段視頻，想不想看?好!那這回可得把眼睛睜大看仔細了!從中，你看出了什么?播放中午放學排隊拖拉短片視頻7師：小朋友看得那么認真，你們看出什么了嗎?師：無論是動物還是人類都不能有做事拖拉的習慣，我相信我們班就有同學做的比視頻中的同學做的好，下面四人一小組討論，先夸夸自己，再夸夸別人。感悟圖片內(nèi)涵，意識“拖拉危害”。如果它能明白其中的道理就不會凍死了。四、活動過程：故事屋：、今天，何老師送給小朋友們一件禮物，想知道里面是什么嗎?讓我們一起打開禮物盒。過程與方法：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。邊走邊喊口號：走如風……有沒有信心走得好。師：她的秘訣是什么?大聲告訴大家，你們會了嗎?走一走。請聽咱們也記下來吧。師：這個小朋友坐得多端正呀!就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當當，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘”師：記住了嗎?那么，我們平時做什么時要注意保持這種姿勢呢?學生分組練習寫字、讀書的姿勢。通過認真訓練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。二、教學重點:初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系?；顒雍?，只要我們做到及時換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。為了不能臟手，不玩彩泥。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手?；顒尤郝?lián)系生活，落實理念導語：同學們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能