【正文】 的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講6．證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。五、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學(xué)生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)聽《龜兔賽跑》律動(dòng)曲，學(xué)生隨《龜兔賽跑》律動(dòng)曲進(jìn)教室。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。三、新歌教學(xué)1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。⑸第三個(gè)片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。五、課堂小結(jié)學(xué)生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。討論這個(gè)故事告訴我們什么道理。完整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。第六單元 能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真幸福》，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)自己對音樂的感受。X XX的節(jié)奏。 ＸＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜ ③ＸＸ Ｘ ＸＸ 跟老師一起來一遍。看到這美麗的群擺你會(huì)聯(lián)想到什么呢？ 生：…… 師：……白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3—4個(gè)色段組成，黑色的邊，或者是花布制成的邊。（課件：歌曲《彝家娃娃真幸福》師：小朋友這首歌好聽嗎？（好）想不想學(xué)（想）出示課題帶歌譜，來跟著老師一起讀歌名師：我來請一個(gè)小朋友讀第一段歌詞，在彝家歌詞之前，有沒有不認(rèn)識的字，老師給你們解決，一起把第二段歌詞讀給老師聽。（棒）給點(diǎn)掌聲吧師：我們一起小聲哼唱，老師要登大眼睛看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒，小朋友們表現(xiàn)東歐很棒，給自己點(diǎn)掌聲吧！三，歌曲處理 有沒有哪個(gè)小朋友很勇敢舉手告訴老師會(huì)唱這首歌曲，挑個(gè)同學(xué)唱及時(shí)糾錯(cuò)（請小朋友當(dāng)小老師說出優(yōu)點(diǎn)和不足）有誰能告訴老師，這首歌的速度是怎么樣的（快）對，很棒。你們就是這群快樂的孩子，在陽光下幸福成長的孩子，希望你們的每一天都充滿陽光，充滿快樂！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱 《 哈里羅》聽 管弦樂《圓圈舞》教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能專注地聆聽樂曲《圓圈舞》，感受樂曲所表現(xiàn)的情緒。整首歌曲短小精悍，所用的音樂材料十分簡潔，在每個(gè)樂節(jié)尾部使用的切分節(jié)奏“教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在“ ”處創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地進(jìn)行表演。欣賞 管弦樂《圓圈舞》法朗多爾舞曲是法國作家比捷的名作《阿萊城姑娘》第二組曲中的最后一段，樂曲描寫了在獲得豐收后人們載歌載舞的歡慶場面。帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞，并拍手擊兩拍。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞中所描述的美好情境。教學(xué)重點(diǎn)：跳起基本舞步，感受歌曲歡快活潑的情緒。初學(xué)時(shí)可雙手叉腰練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，兩人一對，拉起雙手做（左右）點(diǎn)步。根據(jù)音樂旋律的變化可適當(dāng)提醒學(xué)生在原地跑跳步轉(zhuǎn)圈。另外，要引導(dǎo)學(xué)生對表演者作出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。感受到達(dá)/3/4拍歌曲的情緒。用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。教學(xué)過程：一、激活階段師生問好：用唱和說兩種方式同學(xué)生問好復(fù)習(xí)展示歌曲《玩樂器》導(dǎo)入律動(dòng) 　a、老師唱《搖籃曲》導(dǎo)入情境。c、同學(xué)們快看，這兒有這么多的小星星，有大有小我們來數(shù)一數(shù)吧！有多少顆星星。學(xué)生活動(dòng)：有感情地朗讀歌詞，并注意讀音的準(zhǔn)確，如：閃。用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。（板書：中速）唱歌詞教師指導(dǎo)：伴隨各種游戲進(jìn)行范唱　學(xué)生活動(dòng)：使學(xué)生體會(huì)要用連音斷音相結(jié)合的方法演唱。c、完整地唱詞。觀察歌曲的曲譜，其中有哪些音組成，找出來并用畫星星的方式來畫出音高來。教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生的編創(chuàng)。閃爍的星星像小眼睛，而你們的眼睛就像星星一樣閃爍著智慧的光芒。3. 在學(xué)習(xí)歌曲的實(shí)踐活動(dòng)過程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式表現(xiàn)歌曲意境。教學(xué)過程（一）、組織教學(xué)跟隨音樂《閃爍的小星》邊唱歌曲邊自由做律動(dòng)進(jìn)教室。師提問：同學(xué)們看，你覺得月亮姐姐的形狀像什么？（小船）有一位小朋友坐在像小船一樣的月亮上面，輕輕地唱起了歌謠?！薄?. 聽歌曲，身體左右擺動(dòng)做律動(dòng)。（個(gè)人表演或者小組合作表演）師：“同學(xué)們，你最喜歡什么船？把你最喜歡的船用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（3）啟發(fā)學(xué)生邊讀歌詞邊做律動(dòng)表示三拍子。7．用樂器為歌曲伴奏。（1）分四小組自由創(chuàng)編律動(dòng)。師提問：（課件出示楊利偉在宇宙飛船的鏡頭）“我們看見誰了？”你最想對楊叔叔說句什么話？”(通過音樂與科學(xué)的綜合,開拓學(xué)生視野并對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、熱愛祖國的思想教育。嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景?，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。第八單元 夏天的池塘教學(xué)目標(biāo)：在“聽、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境學(xué)生能用自然的聲音演唱本單元的歌曲，背唱《柳樹姑娘》，較好地感受三拍子的旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用優(yōu)美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》。 播放音樂《愛唱什么歌》伴奏。（學(xué)生跟著老師讀一讀）（教師給學(xué)生節(jié)奏，學(xué)生讀）（接龍讀一讀）為什么青蛙喜歡清清的小河？ 胡老師來模仿一下小青蛙的歌聲，你們仔細(xì)聽。完整演唱。 誰愿意唱小青蛙的在音樂會(huì)上唱的歌？誰愿意唱小蜜蜂在音樂會(huì)上唱的歌？ 三、創(chuàng)編歌詞： 聆聽音樂，小朋友你們想知道第三位上場的音樂家是誰嗎?第三位音樂家你想請誰就請誰？ 終于，我們這群小朋友上場演出了。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《夏之夜》唱《螢火蟲》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，讓學(xué)生感受民樂合奏的魅力通過演唱感受三拍子樂曲的旋律感，并能邊唱邊表演教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在歌曲學(xué)唱中試著用手勢隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起估的線條是個(gè)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 讓學(xué)生先描繪夏夜有些什么景色，回憶大家在夏天夜晚都會(huì)干些什么，說說自己在夏夜的心情？ 同學(xué)們的大腦里有了形象畫面后，欣賞音樂 介紹一些民樂樂器圖片 復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生閉著眼，想象音樂所表現(xiàn)的畫面，布置課后畫一畫所感受到的夏夜三、學(xué)唱《螢火蟲》這是一首三四拍的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，全曲共三個(gè)樂句1師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹姐姐，聽，誰也來湊熱鬧了？謎語導(dǎo)入：“有只小飛蟲，白天不愛動(dòng)，夜晚要出門，自己打燈籠。 歌曲范唱，讓學(xué)生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。四、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞 《青蛙合唱隊(duì)》 《聞著荷花的香氣》音樂游戲 《亮火子蟲》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴的音色，及不同音區(qū)所表現(xiàn)的青蛙生動(dòng)形象初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教師模仿青蛙叫聲，讓學(xué)生猜一猜導(dǎo)入兩只青蛙出示兩只青蛙，一只大青蛙，一只小青蛙分兩組，大青蛙蹲著跳，小青蛙站著跳，二、欣賞《聞著荷花的香氣》1． 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！2．播放多媒體課件美麗的池塘的情境,并同時(shí)播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學(xué)生隨著音樂想像池塘的景色 。三、音樂游戲《亮火子蟲》四、小結(jié)。4． 再次欣賞，仔細(xì)聆聽歌曲里唱了些什么？5．多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，并同時(shí)進(jìn)行歌曲欣賞。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。（課件，聽第一遍音樂）教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 磁帶教學(xué)過程：一、欣賞 這是湯普森鋼琴教材中的一首樂曲。 分組唱，男生唱，女生唱…… 讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。3 隨音樂旋律律動(dòng)，感受三拍子韻律。樂曲表現(xiàn)了人們在明月當(dāng)空的夏夜，結(jié)伴賞夜景、觀花燈、看社戲的情景。 四、認(rèn)識木魚，并隨歌曲敲一敲。 教師彈琴，學(xué)生動(dòng)嘴巴不發(fā)出聲音演唱第二段歌詞。 學(xué)生聽琴填詞2遍。（誰來試一試，請幾位學(xué)生試一試）（讓我們?nèi)嘁黄鹩霉?jié)奏編成的掌聲歡迎動(dòng)物音樂家） 聽，第一位上場的音樂家是誰？咕呱 咕呱 | 咕咕 呱 |，我們來學(xué)一學(xué)青蛙的演唱。 教學(xué)重難點(diǎn)：用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什么歌》。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒；對民族音樂產(chǎn)生興趣學(xué)生初步具有從生活中、大自然中發(fā)現(xiàn)美的意識。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。教學(xué)過程：一、欣賞感受歌曲《小白船》。師：讓我們乘上飛船在月亮上面走一走、唱一唱。（老師根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作串連成小組合）（讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（2）啟發(fā)學(xué)生用變化的節(jié)奏為歌曲伴奏。5. 請學(xué)生當(dāng)小老師教唱歌曲，教師及時(shí)糾正。（1）老師按三拍子節(jié)拍讀歌詞。）“同學(xué)們看看，月亮姐姐是怎樣跳舞的？我們一起跟著音樂來做一做。） （三）、學(xué)習(xí)歌曲1. 學(xué)生聽范唱，老師在黑板上出示歌卡。） （二）、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們表演得真好！在演唱這首歌曲的時(shí)候，你想到了什么？生：各抒己見。教學(xué)難點(diǎn)1．初步感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲 律動(dòng) 《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)歌曲《小小的船》，能用自然的聲音有感情地演唱。c、歌曲學(xué)會(huì)后，可以師生也可以生生之間討論自編動(dòng)作表演歌曲。b、教師出示強(qiáng)弱卡片指揮學(xué)生用聲勢語言敲桌子的方式參與老師的卡片強(qiáng)弱為歌曲伴奏?！、唱歌時(shí)要求學(xué)生想到靜靜的夜，“你演唱的聲音應(yīng)該怎樣的？”。集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。b、老師用鋼片琴引讀。讀歌詞時(shí)要有強(qiáng)弱（歌詞標(biāo)記）。 參與階段出示題目《閃爍的小星》：這些咋著眼睛的小星星是我們今天要認(rèn)識的朋友哦。師：天黑請閉眼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》。樂于參加創(chuàng)造性音樂活動(dòng)，讓想像力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。 星空教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解自然世界的欲望有所增強(qiáng)，心胸更為開闊，對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生一定樂趣。將學(xué)生分成若干小組，每組裝48人，各組輪流表演。復(fù)習(xí)跑跳步。教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 復(fù)聽幾遍音樂，隨著音樂輕聲哼唱，并按節(jié)拍拍手。教學(xué)分析：《節(jié)日舞曲》是一首活潑歡快的兒歌，根據(jù)新疆柯爾克孜族的舞蹈音樂填詞而成。處理歌曲（學(xué)生討論：高興地、有彈性地演唱，充分表現(xiàn)歌舞中人們無限歡樂的心情。初聽后，與學(xué)生討論：音樂的弱與強(qiáng)、舒與疾是否可以用圖畫出來表現(xiàn)？復(fù)聽時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)音樂展開想象和聯(lián)想，用圖形或線條來表示樂曲力度與情緒的變化。隨著音樂節(jié)奏變換動(dòng)作進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用有彈性的聲音演唱。教材分析：《哈里羅》是一首特立尼達(dá)民歌，描繪了特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱鬧場面。（配合真好）跟伴奏一起唱。（讀的真好）師：老師看小朋友讀的那么好，老師也想表現(xiàn)一下，范唱。師：過節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來到空曠的草地上。師：今天啊，李老師要帶你們?nèi)€(gè)美麗而神奇的地方，（請看大屏幕）展示圖片，小朋友們知道這是什么地方嗎？老師來告訴你們，他是彝族，美麗的彝族來了。 Ｘ｜ a、師：請看屏幕。｜ＸＸ Ｘ教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。 二、通過表演，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。 通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂作品，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣，對少數(shù)民族音樂的多樣化有初步的了解。四、表演根據(jù)自己的理解，隨歌聲進(jìn)行不同形式的表演。朗讀歌詞。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、頭飾教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)隨《小黑豬》的音樂進(jìn)入教室。四、創(chuàng)編表演根據(jù)自己的理解表演《龜兔賽跑》的場面，學(xué)生戴著各種小動(dòng)物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。⑵出示圖片，教師分析小結(jié)。學(xué)生復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”道理。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞《龜兔賽跑》?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1 兔兒 兔兒 快進(jìn) 來，咱們 手把 手挽牢5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的6．模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。難點(diǎn)：正確演唱歌曲中的十六分音符和弱起節(jié)奏。能有表情地、整齊地演唱歌曲《大鹿》《小黑豬》，并能較準(zhǔn)確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音演唱“頓音”；能聽辨得出“童聲齊