【正文】 力。教學難點：用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個玩具。揭題中國的民間玩具，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國的民間玩具，呈現(xiàn)出異國的情趣，別看小小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國的審美特色?！茨九肌担ú肌⑻?、線）德國。〈豐收神〉（木毛、棉）北美印第：設計的很有特點，對稱的裝飾，方形的眼睛，都十分獨到。同：都限有民族特色，都可玩，想像力都很豐富?！磩游锿婢摺的芾靡桌?廢紙、紙盒制作很有趣。六、評價欣賞同學們制作的玩具。教后記：美術(shù)第二冊教學設計第16課 好大一幅畫教學目標：通過各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞，培養(yǎng)學生的審美能力；通過表達巨幅作品的活動過程，培養(yǎng)學生組織畫面的能力、交流合作的能力，鍛煉學生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學生毅力；培養(yǎng)學生繪畫興趣，享受繪畫和活動的快樂。學生繪畫用具等。但人們對生活充滿了希望，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢想，自己的追求，自己的渴望。（2）兒童用自己的理解說說自己的感受。C、重點了解一些有廣泛影響或個性特點的作品：a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學家們用來說明舊石器時代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。（1）猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫，它是什么時候，什么人畫的？為什么要畫？畫的是什么？（2）壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運用。美術(shù)第二冊教學設計第二課時：分享活動（1）教師組織兒童分組，安排場地、準備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。B：提醒兒童注意色彩的搭配，讓畫面有流動感。（4）學生分頭活動。（5）教師巡回指導，鼓勵學生不怕苦和累，堅持到底，并協(xié)助學生完成美術(shù)活動。（4）拍照留念收拾活動整理工具，打掃衛(wèi)生。教學準備：收集有個性的賀卡、準備紙張、剪刀、膠水。師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。三、動手制作。集體互贈作品，欣賞評析不同的風格的賀卡。教學準備：畫板、學生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。游戲：你畫我猜。二、教學新課。引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。完成作業(yè)。通過各種途徑。課題三：瓜果的想像教學目標：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點。學生準備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具。播放課件故事。誰是最佳設計師。動動手、說一說、做一做。讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。教學準備：教學課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。課件展示從日出到月夜變化。三原色和三間色中的冷暖色。舉例說明自然中和生活中的冷暖色。綠色和黃色、藍色的比較。課題五： 冷暖色調(diào)的畫。教學準備：圖片、繪畫工具。復習上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。讓學生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。三、學生作業(yè)，教師相機指導。培養(yǎng)學生細致有序的勞作觀念。教學難點：鼓勵學生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。什么是版畫。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同。三、學生創(chuàng)作。課題七：藏書票 教學目標：通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。教學重點：學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。看看，圖書上有什么？ 引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？二、發(fā)展階段。三、嘗試階段。五、總結(jié)方法、展示學生的作品。教學準備：繪畫工具，圖片。創(chuàng)設夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。夢的色彩。六、課堂小結(jié)。培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學會融入到集體的環(huán)境中，學會與他人相處。教學難點：各種娛樂設施和人物的表現(xiàn)教學過程：一、引入新課。分小組討論。用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線，以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。教學難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達自己的不同感受。引導學生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。三、情感互動。四、學生作業(yè)，教師指導。鼓勵學生運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關系的作品。教學重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。室內(nèi)活動。二、教學新課。）教師引導：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考。一樣大小的風箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。表現(xiàn)近大遠小的在繪畫中。四、展示作品。學會從多角度觀察，運用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡的廚房，畫面布局合理。教學過程：一、直接引入。找出這幾幅圖的不同之處。到學校的食堂的廚房去寫生。課題十三：我干家務活教學目標：培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。教學重點：選擇一個最有趣的做家務的場景畫出來。閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當時家里的情景嗎？看電腦上出示的做家務的視頻錄像和圖片資料等。三、作業(yè)展示和教師點評。讓學生體驗創(chuàng)造的快樂。教學難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。讓學生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。分小組體驗成功的高樂。教學準備：一些范作圖片。游戲引入新課。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。他代替了哪一個筆畫呀。這個什么字?？鋸堊冃蔚淖謥砺?lián)想。課題十六：版面設計教學目標：了解版面設計的構(gòu)成的方法。教學重難點：學會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設計一個有鮮明的個性的版面。二、教學新課。分小組進行設計。課題十七：標志 教學目標：通過欣賞、分析、歸納，讓學生了解和掌握標志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。教學重點：學生了解和掌握標志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法教學難點：圖案設計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細教學過程：一、導入新課。教師介紹標志的起源?？梢赃x擇一些與學生日常生活相密切聯(lián)系的標志來展示。文字標志、圖形標志、綜合標志、抽象標志、進而歸納標志設計的基本方法。課題十八：包的世界教學目標：認識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設計意識。繪畫工具教學重點：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學生的審美能力。引導學生一起簡單分析造型和材質(zhì)特點的。畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設計構(gòu)想。拓展學生知識面，通過本課的學習讓學生掌握更多有關的腳的知識。教學難點：人的腳步是較難表現(xiàn)的。人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。比例相對準確。課題二十：美麗的鞋教學目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。教學重點：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點。欣賞分析。分析表現(xiàn)。采用自評、互評、點評的形式組織學生進行作業(yè)展評。結(jié)合班級或?qū)W?；顒?，開展豐富多彩的鞋展活動，體會鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關系。教學過程：一、故事導入。二、教學新課。分析創(chuàng)作。采用自評、互評、點評。以小組為單位來設計、制作鞋。我們一起來欣賞鞋的圖片。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們非常重要。教學重點：引導學生欣賞、設計風格不同的鞋，并嘗試將自己設計的鞋制作出來。引導啟發(fā)學生將自己設計的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。學生繪畫，教師指導。討論交流。教學過程：一、引入新課。引導學生仔細品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點。五、學生繪畫。四、教學腳的重點。討論引入：人的腳有什么用。培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。介紹自己的作品給大家，相互贈送，交流?？梢愿鶕?jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。教學過程：一、欣賞與觀察。體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。拓展學生的思路，要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。結(jié)合本課本上有的標志，歸納出標志的種類。欣賞討論。請學生說一說，你們在生活中見過哪些標志，說出它們的名字、形象以及含義。培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察，制作，體驗設計的樂趣。四、課后拓展。分組討論、引導學生概括出版面設計的內(nèi)容。多媒體展示班級和學校黑板報、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂，讓學生了解板報在社會中的作用。培養(yǎng)學生的設計意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的意識。四、作品展評。看到學這個字，你想到了什么？三、引導學生創(chuàng)作。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。甜。目、面、耳、象。教學難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。設計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？二、教學新課。教學準備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。課題十四：吹氣投籃教學目標：理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。欣賞書上的圖片和范畫。教學過程：一、談話引入。培養(yǎng)學生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。三、作業(yè)展示。把自己家的廚房和飯店的比較，說說不同之處。欣賞圖片。教學準備：各類廚房的照片和影像資料教學重點：觀察學校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風格。在學生自評時，鼓勵學生運用透視一詞描述同學的作品。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。讓學生帶著任務再次欣賞圖片和影像資料。一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。室外活動。欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學生感受畫面透視的效果，打開學生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗。描壕遠近物體時能否運用以前學過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。教學準備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。自評、互評、師點評相結(jié)合。欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進行分析。二、教學新課。音樂聲中，播放下雨的場景。教學準備：準備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。四、作業(yè)講評，布置下節(jié)課的準備工作。描述游樂場。你去過游樂場嗎。教學準備：繪畫工具，圖片。結(jié)合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。四、構(gòu)思創(chuàng)作。討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術(shù)活動，利用色彩和構(gòu)圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術(shù)美感。通過啟發(fā)回憶和想像，誘導學生用美術(shù)語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。四、拓印階段。注意文字要反過來寫。教學過程：一、引導階段。培養(yǎng)學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。相機指導學生制作。另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……感受紙版畫的材料。拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎的一種表現(xiàn)方法。讓學生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。教學準備：繪畫工具和剪刀、色彩等等。讓學生自評、互評、自己說說自己的作品的特點。讓學生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。二、教學新課。教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面。正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫。五、作業(yè)練習。課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。認識色環(huán)中的冷暖色。引入課題。教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。讓學生初步認識并能理解冷色和曖色。三、作品展示。說說自己的創(chuàng)意和方法。引導學生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。教學難點：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。四、課后拓展。三、小結(jié)評價。通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學習表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。請同學們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。揭題。教學難點：引導學生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。四、交流作品。展示課前準備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。教學難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。使學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣。（2）相互欣賞，相互評價，相互討論。B：大紙上繪畫。D：提醒兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護。小組里每個人都自由發(fā)揮，看看組合到一起回形成什么樣的畫面。B、裝飾生活環(huán)境，C、人們自娛自樂（3）想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果。C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖，人物和動物形象栩栩如生。A、畫面的共同特點：尺幅較大，概括性強，自由奔放，描寫的景物和當時的生活有關，有震撼人的形式美感。今天，老師將和同學們一起，回到遠古時代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。（2）師：有了人類就有了藝術(shù)。鼓勵學生樹立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。B請12位學生玩。要求：形象生動，可玩、可賞大