【正文】 讓學生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學會在瓷盅上繪畫，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學生的想象、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。本課展示的多幅學生作品旨在說明，生活中的許多非就材料，通過學生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。4．裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。1）。交流各自所直達的有關(guān)盤子的小知識。4）。請學生和教師一起欣賞課本上的盤子，特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學生作品。美術(shù)第二冊教學設計4）看到這些美麗的盤子，你有什么想法，和大師比一比，和同學比一比，你是否也能裝飾一個美麗的盤子。2）同學們可以將裝飾好的各種美麗的盤子，在課堂上進行展示，讓學生欣賞，共享成功的喜悅。5）教師最后對學生作品進行點評性評述。二、教學目標：認知目標：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。難點：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。）師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現(xiàn)？ 生：有——師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天最美麗，顏色最漂亮！1．學生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），教師指導。2．讓我們在這個美麗的春天留個影吧！3．等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的日記里?！饘W生之間，師生之間的協(xié)作與配合進行評價。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是創(chuàng)造精神的萌芽。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習慣。生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等五、教學過程： 1．活動的準備：教師和學生充分準備活動工具。B． 教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。討論并掌握制作方法。學生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色。C． 游戲，相互欣賞交流。因此，觀察就是通過經(jīng)驗來獲得視覺感受。三、教學重難點：重點：運用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動氛圍。通過回憶和想象，說一說校園里活動：1．聯(lián)系自己的實際，想一想校園里舉辦過那些活動。1．欣賞教材和教師準備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動氣氛和表現(xiàn)方法。3）想一想自己要表達哪些內(nèi)容，討論：如何使畫面的安排更充實，如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。本課教學的連續(xù)性、條理性、綜合性很強，能夠充分體現(xiàn)新課標提出的人文精神和審美能力的要義。本課在情意領(lǐng)域上，應把學生作為學習的主體，積極調(diào)動學生的興趣，激發(fā)他們的好奇心和嘗試欲，能夠通過自己、做自己、雕自己提高自信心，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣。四、教學準備：師：范作、測量工具、小鏡子、照相機、制作工具及材料等。*探討比例，學會方法。引導學生在作畫的過程中，以自己為中心，結(jié)合同組的同學的意見，完善畫面的形象。美術(shù)第二冊教學設計教師可讓學生把描繪自己形象的畫面放在面前，進行趣味性評價。欣賞幾幅有特色的情趣作品，給予學生啟發(fā)。教師出示幾件不同材料制作的人物形象讓學生欣賞，學生通過看、摸、拆、拼、想等探究性學習，基本掌握了制作方法，并能夠根據(jù)自己所帶的材料設計“我”的形象。*開展游戲，情趣評價。第三課時*欣賞導入，激發(fā)情趣。學生嘗試運用制作方法，同學之間可交流討論，試驗出其他制作方法。提倡學生之間相互幫助，互相評點，完善作品。自畫像；B。*課后拓展，布置房間。二、教學目標：以個人或小組合作的方式，嘗試各種工具、材料，進行組合創(chuàng)作。四、教學準備：師：范作若干、紙、線、繩、膠水、及剪刀。2．用小手觸摸老師所帶的材料。3）選擇材料?？梢再浗o你的好朋友，和他（她）共享藝術(shù)之美。二、教學目標：通過對瓦楞紙的觀察，是學生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。四、教學準備：師：范作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。1）直觀對比；2）感覺、觸摸對比（重點感覺瓦楞紙）。3．欣賞范作。第二課時 分小組合作 1．展示作品。3．分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。靈活地粘貼。課 時：1課時 教學目標：激發(fā)學生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價能力。學生：水彩筆和油畫棒等。二、導入活動。薛恒說說自己品嘗后的感受。請小朋友將自己準備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受學生品嘗味道，表述自己的感受。欣賞書上的作品，體會作者的感受。五、延伸活動。通過簡單的幾何形體的剪制，培養(yǎng)紙工制作概念。重難點：通過了解俄和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽；巧妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個性化品質(zhì)。整理課前準備的書簽，分組分類進行簡單的歸納。（3）書簽的材質(zhì)：多為紙質(zhì)、也有羽毛、葉脈、竹片、香木片、金屬、塑料等。學生觀察、討論、研究、表述，教師適當提示、總結(jié)。三、探討制作方法。想一想自己要設計的內(nèi)容和，選擇自己喜歡的樣式，注意書簽形狀和表現(xiàn)內(nèi)容的和諧。四、嘗試制作。展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)意。對學生的作品給與肯定，并讓學生做下一節(jié)的準備。小組討論，這些書簽的制作方法有什么特點，還可以用哪些方法和材料制作書簽。先構(gòu)思簡單的形狀，形狀不能大于書簽的外形，然后，剪紙或者撕紙，貼在書簽上。四、學生嘗試制作。相互交流、評價。提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。、民曲錄音帶等課前準備: 學生準備:課前收集中國民間玩具或資料圖片,通過家長的講解,了解一兩個中國民間玩具。)師： 小朋友,請看這是一幅什么作品？ 生： 這是剪紙作品。在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當然是民間的玩具了。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。(三)欣賞玩具實物 。)（出示投影附一：民間玩具的分類。（四）欣賞代表性民間玩具 。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達的。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨特,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學生回答)師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強烈對比的視覺感受。(出示實物套娃)(引導學生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個套形。師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。(出示投影附五)四、制作玩具,結(jié)束教學（本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進一步激發(fā)學生對民間玩具的興趣。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學做一件民間玩具好嗎？(讓學生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學習制作)六、教后記：第15課 外國民間玩具美術(shù)第二冊教學設計教學目標：在欣賞，討論中感受各國民間玩具的特色。教學過程一、組織教學二、導入欣賞中國的民間玩具。今天，我們就一起走進外國民間玩具。整個造型可愛，逼真，用的材料無毒無味形象不拘束于洋娃娃，活潑，可愛的丑娃娃，同樣能得到大家的認可?！纯椢锿婢摺担ɡK、珠子）尼日利亞。異：材料更為豐富，呈現(xiàn)出異同情趣。老師范作A想（特征、材料）B做 G玩美術(shù)第二冊教學設計四、布置作業(yè)請同學們用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個玩具，沒有材料的同學可用畫筆畫例圖。A請同學們自己上臺介紹。教學重、難點：欣賞圖片資料時，觀察需要仔細，以提高學生的審美能力。教學過程：第一課時：導入活動（1）準備活動環(huán)境。被稱為東方天書的江蘇連云港將軍崖上，留著石器時代我們的祖先用石頭磨出的子午線和當時人們活動的情景；徐州出土的眾多的畫像磚，是漢代的先祖?zhèn)兓顒?、生活的縮影和對佛教的崇拜。（3）教師用多媒體課件展示巖石和壁畫，讓學生觀看、感受和進一步理解，并進行適當?shù)闹v解。B、江蘇連云港將軍崖原始社會巖畫，用石頭磨畫而成，刻畫了當時人們對自然界的崇拜。A、商業(yè)宣傳廣告。（2）教師和學生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以從以下幾個方面參考：A：小組表現(xiàn)同一個主題，先集體構(gòu)思，再分配具體任務到個人，一起表達。C：提醒兒童在墻壁繪畫時，如果站在凳子上要注意安全。A：墻壁繪畫。延伸活動（1）展示創(chuàng)作的作品，并說說自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。教學反思： 教后記第二篇：蘇教第七冊美術(shù)教案蘇教第七冊美術(shù)教案課題一：賀卡 教學目標：通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識。教學重點：讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張。二、體驗材料。讓學生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。課題二： 誘人的瓜果教學目標：啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。教學重點：引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感。一個學生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學猜瓜果的名稱。看顏色，說瓜果。欣賞伙伴的作品。教師相機指導。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設計制作作品。教學重點：啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內(nèi)容。引導學生自己設計。學生自己設計交流作品。課題四：冷色與曖色教學目標：讓學生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。問：日出的色彩與月光下的風景給我們的感覺有什么不同？色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)想的結(jié)果。出示圖片：由哪些色彩組成。三、冷暖色的相對性。四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。教學目標：復習冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識。教學重點：如何讓學生理解冷暖色調(diào)的畫。教師出示冷暖色塊，讓學生搶答。欣賞大師的畫和學生作品。四、小結(jié)欣賞學生的作業(yè)。體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。教學過程：一、欣賞引入。向?qū)W生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？介紹版畫的表現(xiàn)方法?？叹€法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。教師指導學生構(gòu)思，引導學動手制作。嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。師生交流，啟發(fā)學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？畫面要簡潔大方。學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。課題八：奇怪的夢 教學目標：引導學生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。二、回憶表述夢。主要引導學生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。五、學生繪畫。學生作業(yè)點評。鞏固各種繪畫的方法，學會用適當?shù)睦L畫方法來表現(xiàn)物體。播放游樂場的錄像。談談自己在游樂場哪些最深刻，最難忘的一件事。三、學生各自創(chuàng)作，教師行間指導。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。教學過程：一、引入新課。學生討論。分小組表演雨中的即景。五、作業(yè)講評。在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。教學難點：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。欣賞教師帶來的圖片和影像資料。發(fā)現(xiàn)。學生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。再次欣賞。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠小的規(guī)律呢？近處的景物畫細致些，遠處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。讓學生自評、互評。引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生感知生活，熱愛生活。你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎？二、教學新課。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風格？播放視頻資料。注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學會用線寫生的方法。教學難點：線條的靈活運用。你愿意把你的做家務的場景通過手中的筆畫出來嗎？我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。課后拓展。貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。教學過程：一、布置學生課前仔細預習。一起來做有趣的籃筐。課題十五：字的聯(lián)想教學目標：引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。教學重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。猜字謎。欣賞字。代替的筆畫效果是否一樣。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？學。學生練習，美化字。學會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設計一個有鮮明的個性的版面。教學過程：一、欣賞引入新課。欣賞討論。三、作品展評。圖案設計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細。匯報交流。豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動了學生的學習積極性，在教學新課的同時滲透了民族文化。交流歸納。三、作業(yè)完成。鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設計一款包。教學難點：包的設計新穎有趣。二、分類與總結(jié)。四、作品展評。鞏固各類繪畫知識與技法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性才能。教學過程：一、組織教學。二、小組交流課前收集的資料三、游戲：用腳拿筆寫字。線條大膽，流暢。用自己喜歡的作畫方法寫生鞋或記憶畫鞋，提高表現(xiàn)力和實踐能力。教學難點：臨摹鞋的造型，畫自己見過的造型獨特的鞋。出示圖片，讓學生討論分析。引導學生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點，分析不同鞋的共同的特點及不同的設計風格。課題二十一：我也能做鞋教學目標：引導學生欣賞、設計、制作風格獨特的鞋。教學準備：圖片和繪畫工具。由《灰姑娘》的故事引入到鞋。欣賞討論鞋。讓學生說說可以用哪些材料來制作鞋