【正文】 不同的發(fā)型，動(dòng)作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計(jì)風(fēng)格。要求：形象生動(dòng)，可玩、可賞大小適中，可同座位或四人一小組合作完成。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。今天，老師將和同學(xué)們一起，回到遠(yuǎn)古時(shí)代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動(dòng)圖，人物和動(dòng)物形象栩栩如生。小組里每個(gè)人都自由發(fā)揮，看看組合到一起回形成什么樣的畫面。B：大紙上繪畫。使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂(lè)趣。展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。揭題。通過(guò)欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。四、課后拓展。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和方法。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。引入課題。課件出示紫色的花，變換背景，說(shuō)明冷暖是相對(duì)的。正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。二、教學(xué)新課。讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說(shuō)說(shuō)自己的作品的特點(diǎn)。讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……感受紙版畫的材料。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書和愛(ài)護(hù)書籍的好習(xí)慣。注意文字要反過(guò)來(lái)寫。通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。討論：你曾經(jīng)做過(guò)哪些奇怪的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢(mèng)吧。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。描述游樂(lè)場(chǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。二、教學(xué)新課。自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的一些色彩知識(shí)，（近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。室外活動(dòng)。讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。在學(xué)生自評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞描述同學(xué)的作品。欣賞圖片。三、作業(yè)展示。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。課題十四：吹氣投籃教學(xué)目標(biāo)：理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。討論：盡可能利用回收的物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方？二、教學(xué)新課。體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。目、面、耳、象。如果把整個(gè)字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。四、作品展評(píng)。多媒體展示班級(jí)和學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生了解板報(bào)在社會(huì)中的作用。四、課后拓展。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志，說(shuō)出它們的名字、形象以及含義。結(jié)合本課本上有的標(biāo)志，歸納出標(biāo)志的種類。體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感?？梢愿鶕?jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的思想感情。四、教學(xué)腳的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)。討論交流。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的鞋用不同的材料來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。人的一生都離不開(kāi)鞋，鞋對(duì)于我們非常重要。以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)、制作鞋。分析創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。欣賞分析。課題二十：美麗的鞋教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。拓展學(xué)生知識(shí)面，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析造型和材質(zhì)特點(diǎn)的。課題十八：包的世界教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。可以選擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來(lái)展示。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，易于識(shí)別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版面。夸張變形的字來(lái)聯(lián)想。他代替了哪一個(gè)筆畫呀。游戲引入新課。分小組體驗(yàn)成功的高樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫出來(lái)。到學(xué)校的食堂的廚房去寫生。教學(xué)過(guò)程：一、直接引入。四、展示作品。一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。二、教學(xué)新課。教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實(shí)踐舉例，理解性地說(shuō)出生活中的這一現(xiàn)象。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。分小組討論。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會(huì)與他人相處。夢(mèng)的色彩。創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂(lè)和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。看看，圖書上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個(gè)部分組成的？二、發(fā)展階段。課題七：藏書票 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來(lái)的作品效果也就不同。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。三、學(xué)生作業(yè)，教師相機(jī)指導(dǎo)。復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，引入新課。課題五： 冷暖色調(diào)的畫。舉例說(shuō)明自然中和生活中的冷暖色。課件展示從日出到月夜變化。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具。通過(guò)各種途徑。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。游戲：你畫我猜。集體互贈(zèng)作品，欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。（4）拍照留念收拾活動(dòng)整理工具，打掃衛(wèi)生。（4）學(xué)生分頭活動(dòng)。美術(shù)第二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)：分享活動(dòng)（1）教師組織兒童分組，安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。C、重點(diǎn)了解一些有廣泛影響或個(gè)性特點(diǎn)的作品：a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學(xué)家們用來(lái)說(shuō)明舊石器時(shí)代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢(mèng)寐以求的獵物”。但人們對(duì)生活充滿了希望，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢(mèng)想，自己的追求，自己的渴望。教后記：美術(shù)第二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第16課 好大一幅畫教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；通過(guò)表達(dá)巨幅作品的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力、交流合作的能力，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生毅力；培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，享受繪畫和活動(dòng)的快樂(lè)?！磩?dòng)物玩具〉能拉，用易拉罐 廢紙、紙盒制作很有趣?！簇S收神〉（木毛、棉）北美印第：設(shè)計(jì)的很有特點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾，方形的眼睛，都十分獨(dú)到。揭題中國(guó)的民間玩具，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國(guó)的民間玩具，呈現(xiàn)出異國(guó)的情趣，別看小小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國(guó)的審美特色。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。(五)欣賞本地玩具。大家想了解一下嗎？請(qǐng)看(出示投影附三：圖案的寓意)。別急，讓我們先來(lái)看看。)師： 這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。教學(xué)用具。五、展覽交流。剪紙、撕紙粘貼。六、教師總結(jié)。細(xì)繩的穿法。展示欣賞書簽，了解內(nèi)容和形狀及制作手法。（2）書簽的形狀：主要是長(zhǎng)方形，也有圓形、心形、菱形、扇形和其他形狀。通過(guò)多書簽的觀察，了解書簽的作用和形狀，嘗試?yán)眉糍N繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由制作和表現(xiàn)。選擇一種或幾種味覺(jué)和嗅覺(jué)，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。三、展開(kāi)活動(dòng)。教師準(zhǔn)備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。六、教后記：第12課 畫味覺(jué) 畫嗅覺(jué)教學(xué)思路：本課讓學(xué)生欣賞一些用點(diǎn)、線、面、形、色來(lái)表現(xiàn)的大師的作品，使學(xué)生從重受到啟迪，理解如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面、形、色來(lái)作畫，而且能提高學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)欣賞，拓展思維。2）瓦楞紙的特點(diǎn)及功能；3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。難點(diǎn)：巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的餓方向。2）互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。*感受材料：1．以小組為單位，學(xué)生接觸所帶的材料，說(shuō)出質(zhì)感。在創(chuàng)作上，可以充分發(fā)揮不同質(zhì)地的紙、線、繩的作用。A。教師講解立體塑型的初步方法，如：搓、捏、盤、接、雕、刻等方法，特別是人物姿態(tài)的拼接和制作過(guò)程的流程圖，應(yīng)講清、講明。學(xué)生進(jìn)行制作，同組同學(xué)之間互提建議，特別是形象特征上和情趣上給予幫助。教師要求學(xué)生把自備的制作材料放好。*作畫過(guò)程，互評(píng)互進(jìn)。實(shí)現(xiàn)情趣化、個(gè)性化的繪畫表現(xiàn)；掌握一定的手工制作方法；能夠嘗試性地運(yùn)用立體手法創(chuàng)造性塑造人物，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。六、教后記：美術(shù)第二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第9課 這是我呀一、教材分析：本課在整個(gè)教材中處于十分重要的位置，所涉及的學(xué)習(xí)領(lǐng)域極其寬泛，教學(xué)的系統(tǒng)性、層次性較強(qiáng)，學(xué)生審美能力和審美素質(zhì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，是值得深入研究和精心施教的一堂好課。*欣賞圖片資料，討論表現(xiàn)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)兒童大膽地想象，大膽地構(gòu)圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氛圍；培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達(dá)的興趣；培養(yǎng)兒童熱愛(ài)校園生活的感情。B． 想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒(méi)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。C． 初步研究、了解制作方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。在這些活動(dòng)中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無(wú)拘無(wú)束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造，感受著無(wú)盡的愉悅和滿足。一． 拓展階段：1．讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受春天的色彩沒(méi)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè)。特別是對(duì)其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見(jiàn)，進(jìn)一步開(kāi)拓思維。3）這些盤子的構(gòu)思很巧妙，構(gòu)圖新穎，色彩鮮艷，多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗，掛在教室或居室可以起裝飾的作用。教師深入到每個(gè)小組，聽(tīng)取形式呢感不同的看法。五、教學(xué)過(guò)程：1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。課后引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的 來(lái)寫一篇故事，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展前景作一構(gòu)圖，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。*想象表述，合作表現(xiàn)。本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn)、生生互評(píng)、師生互評(píng)為主，應(yīng)把地圖的情趣化作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。*回憶想象，情趣表現(xiàn)。學(xué)生：制作材料及工具等。(1)側(cè)重于學(xué)生作品的新穎、獨(dú)創(chuàng)性。（1）、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。六、動(dòng)手制作。三、討論探索。學(xué)生嘗試拓印并了解（活字印刷術(shù)）及浮雕的概念。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞范畫，了解作品的作用，嘗試?yán)玫犊袒蛴媚嗥?、泥條來(lái)做自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。相互欣賞評(píng)價(jià)。，表現(xiàn)筆墨效果。c互相比較一下，誰(shuí)的水墨表達(dá)最有趣，自己的涂抹像什么。帶著這些問(wèn)題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受：飄帶飛舞起來(lái)，帶給我們什么樣的感覺(jué)? d，討論，表述。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作若干，長(zhǎng)飄帶幾根。通過(guò)水墨手段，認(rèn)識(shí)線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動(dòng)，是富有生命力的課程。教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。（3）雪中情景?！贝蛞恢i語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題?！褚岳L畫、手工等多種形式來(lái)創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生多元的思維。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具，課前搜集的資料圖片。雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。(1)創(chuàng)意是否新穎。學(xué)生自我表述，同學(xué)相互提建議。二、教學(xué)目標(biāo)：●通過(guò)水墨活動(dòng)，認(rèn)識(shí)筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。a。(b)粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。a干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo)。六、教后記：美術(shù)第二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第3課 雕泥板一、教材分析：泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。教學(xué)難點(diǎn): 作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的個(gè)性。浮雕藝術(shù)的作用：美化生活，演繹歷史、陶冶情操、收藏等。以小組為單位，跺腳度地講述某一幅作品。請(qǐng)創(chuàng)作者講述設(shè)計(jì)意圖。四、展示交流。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。地圖最明了直接，能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出，還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來(lái)。第二課時(shí)*實(shí)錄景象，引發(fā)感知。教師充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適自己個(gè)性的美術(shù)語(yǔ)言和制作媒材進(jìn)行大膽表現(xiàn)，提倡小組合作、探究，力爭(zhēng)制作或繪制一件富有情趣化、創(chuàng)造性的地圖。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)各種不同的制作方法，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色，并具