【正文】 的四肢，又細(xì)又長(zhǎng)的樹枝適合做老鼠的尾巴等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞。在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個(gè)展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。掌握制作紙拖鞋的方法和要求。作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，從中學(xué)會(huì)一些基本的卷紙?jiān)煨头椒?，同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒?。?）課件展示（動(dòng)畫）：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。（2）小組匯報(bào)交流，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。，表現(xiàn)創(chuàng)新。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。本畫雖無(wú)款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無(wú)論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無(wú)一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。教學(xué)評(píng)價(jià)：1，是否對(duì)自畫像感興趣？能否表現(xiàn)出自己的形象特點(diǎn)和表情？2，能否通過(guò)鏡子觀察并說(shuō)出自己的臉部特征，能比較別人臉部的不同之處。（長(zhǎng)短、大小、肥瘦、形態(tài)??）4，比較臉型。四、感受實(shí)踐1，講解演示作畫方法：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。六、欣賞評(píng)價(jià)1，作業(yè)展示：請(qǐng)大家一起欣賞“大合影”。這就避免了學(xué)生只著眼于五官的特征，而不整體觀察的現(xiàn)象。2．教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。（種子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。進(jìn)入想象的空間，將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來(lái)，使情景具體、豐富。三、課程目標(biāo)造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。４、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。擅長(zhǎng)畫佛像及人物，其中尤以童嬰?}材最為人所贊賞。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。四、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)――收集身邊的各種廢品。（二）研究篇問(wèn)：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗?。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀，能浮于水面上的船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。詳?生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世?o末至十二世?o中期。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。２、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。札記：讓學(xué)生面對(duì)眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的幼苗展開充分的想象。四、作業(yè)要求：1．根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長(zhǎng)的畫。）4．動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。二、導(dǎo)入新課：1．請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)集體主意識(shí)。3，可用些夸張的手法，如：胖臉更胖；瘦臉更瘦；愛笑的嘴更大、更彎；愛哭的沒(méi)了眼；??學(xué)生放假后的第一幅畫，難免縮手縮腳，教師的鼓勵(lì)在此時(shí)最管用。（喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)的五官變化）3，演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂(lè)的表情。二、發(fā)表質(zhì)疑1，請(qǐng)表演的學(xué)生下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們的頭發(fā)有何不同之處？（長(zhǎng)短、發(fā)型、顏色??）2，繼續(xù)露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。隱性目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過(guò)作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，并提高審美的觀察能力。畫中毛絨絨可愛的小?，正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂(lè)乎，小?亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比?看?l的?|西能吸引小?的注意。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。篇17：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案教材分析：教材包括十九個(gè)課題。，掌握步驟。，啟發(fā)創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。篇16：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)分析《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容，通過(guò)卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛心。學(xué)生活動(dòng)的開展以自主表現(xiàn)為主，學(xué)生選用準(zhǔn)備的各種材料，進(jìn)行自主創(chuàng)作，在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，交流評(píng)價(jià)以自評(píng)互評(píng)相結(jié)合，可以談?wù)勛约褐谱髦兴@的感受，也可評(píng)評(píng)誰(shuí)做的紙拖鞋最漂亮、合適。由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活，學(xué)生以自己的腳型為模，做一雙適合自己穿的紙拖鞋，教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)則性和自主性。分組討論設(shè)計(jì)。讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。小樹枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀。師：其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。 學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問(wèn)，并給予積極的評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過(guò)程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)構(gòu)思，激發(fā)思維 （課件）n 師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？ n 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。 表現(xiàn)練習(xí)，開發(fā)思維。 學(xué)生觀察范圖，并比較范圖的差別，自由的說(shuō)一說(shuō)自己的感想。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體實(shí)物投影設(shè)備、范圖等。 螞蚱玩具制作材料：棕葉。 5．賞玩具 談感受螞蚱玩具。泥沽沽 產(chǎn)于河南，中間圓兩頭尖而細(xì)，可做各種動(dòng)物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 布老虎或者其他民間特色玩具、課件等。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。 指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。 五、學(xué)生嘗試練習(xí)、教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)想象，畫出自己心中的彩虹，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。七、本節(jié)課小結(jié)。我們現(xiàn)在要為鄭和船長(zhǎng)建造一艘探險(xiǎn)的寶船。今天，鄭和進(jìn)入時(shí)空隧道和我們一起乘船去探險(xiǎn)和尋寶。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲激趣，引入新課。思想品德教育：弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生興趣。激勵(lì)評(píng)價(jià)：在學(xué)生實(shí)踐之前教師采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)。（目的：相互欣賞、找出本組的優(yōu)缺點(diǎn)，相互促進(jìn)，共同提高）教師：各組學(xué)生作品展示到黑板上，請(qǐng)學(xué)生欣賞。作品要求與評(píng)價(jià)方法：（目的：增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成孩子們之間比、趕、幫、超的生動(dòng)局面）教師：（出示一個(gè)或幾個(gè)小公主）那一組同學(xué)能團(tuán)結(jié)協(xié)作而且城堡設(shè)計(jì)得美麗，老師手里的小公主就住在那一組同學(xué)的`城堡里。（目的：與學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，便于設(shè)計(jì)城堡的外形，突破教學(xué)重點(diǎn)）學(xué)生：各小組討論并匯報(bào)教師：用搭積木的方法建造城堡時(shí)要注意什么？（目的：明確拼貼的順序）學(xué)生：注意搭積木的順序，自下由上，一次碼放。小結(jié)：順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考“動(dòng)畫片中的人物都住在什么地方？（從學(xué)生所喜聞樂(lè)見的動(dòng)畫片中切入要學(xué)的內(nèi)容）學(xué)生：動(dòng)畫片中的人物都住在城堡里二、講授新課：出示課題《漂亮的童話城堡》。掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。分小組欣賞,每組選13張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、一張大紙。師：你們想怎樣畫自己？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。教師引導(dǎo)：露出眼睛、眉毛，臉。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。，畫出植物生長(zhǎng)的故事。交流植物生長(zhǎng)所需條件的有關(guān)知識(shí)及圖片。）學(xué)生種種子，每日做記錄。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程的造型的能力。師生互動(dòng)，老師畫出太陽(yáng)的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽(yáng)的光芒和表情。你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）古時(shí)候的人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象，那么你們心目中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢？讓學(xué)生快速地畫一個(gè)太陽(yáng)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽(yáng)的光芒。）在很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒(méi)有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的多種設(shè)計(jì)，并畫一幅漂亮的太陽(yáng)，第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主（3）由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。篇4：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1．對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；2．能把手的外形描下來(lái)并添畫成有趣的形象；3．在自主、開放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛上美術(shù)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫的毛毛雨是什么樣子？小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：第1課小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。利用多媒體來(lái)表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)重、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。，共同完成。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。三、觀察分析。五、自主表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面?；顒?dòng)三：各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。篇3：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一、教材分析：本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。三、基本情況：本年級(jí)有21人，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。六、個(gè)人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。板書課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨欣賞雨的圖片雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？畫雨請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫的手形“變一變”教師點(diǎn)評(píng)，修改、示范。五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。新授（1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。篇6：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。（開始講《后弈射日》的故事。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。但是，我們?cè)诋嬏?yáng)的光芒的時(shí)候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。篇7：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長(zhǎng)出的小葉等。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）觀察想象：面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？出示課題:長(zhǎng)呀長(zhǎng)。植物在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫忙？四、欣賞學(xué)生作品：說(shuō)一說(shuō)，這些作品哪兒有趣兒？五、創(chuàng)作提示：，畫出一種植物的生長(zhǎng)樣子。學(xué)生介紹自己的畫面。通過(guò)比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點(diǎn)與差異。問(wèn)：你能認(rèn)出他們是誰(shuí)嗎？問(wèn)：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個(gè)人是誰(shuí)？生：學(xué)生會(huì)從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來(lái)判斷。（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)）用手摸摸看，有什么感