【正文】 思維 （課件）n 師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎？ n 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。 教學(xué)準備： 多媒體實物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準備關(guān)于月亮的故事等。 教學(xué)重點： 學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。 第五課 月亮走 我也走 教學(xué)目標 1．提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 表現(xiàn)練習(xí)，開發(fā)思維。熟悉手形創(chuàng)意畫的整個表現(xiàn)過程，形成印象。 教師利用多媒體設(shè)備展示作業(yè)的全過程，讓學(xué)生動動小腦想一想； 動動小手擺一擺； 動動小手畫一畫； 美麗神奇最重要。有認識手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。 學(xué)生觀察范圖，并比較范圖的差別，自由的說一說自己的感想。 二、欣賞范圖 、手形游戲（課件） 出示手形想象畫掛圖。教師設(shè)問：小朋友！你覺得手是用來做什么的呢？設(shè)問二：你覺得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的呢？學(xué)生根據(jù)教師提示自由思考，大膽地進行猜想和回答。 教學(xué)過程：。 教學(xué)準備： 多媒體實物投影設(shè)備、范圖等。 教學(xué)重點： 通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。 第四課 四、課外延伸 n 螞蚱玩具制作材料：棕葉。 木馬制作材料：木頭。 哪一個玩具最有意義？哪一個玩具你最喜歡？為什么？n 學(xué)生回答： 布老虎制作材料：各種各樣的布。 學(xué)生自由發(fā)言說一說自己在街上對棕葉編織的玩具的一些所見所聞。 5．賞玩具 談感受螞蚱玩具。產(chǎn)于云南昆明，可以在地上滾動，曾在民過年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。 從而引出布老虎玩具 產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。 n 泥沽沽 產(chǎn)于河南，中間圓兩頭尖而細，可做各種動物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。請小朋友說一說看了肥燕風(fēng)箏后的感受。 教學(xué)過程： 一、玩具游戲?qū)胄抡n（課件）n 1．賞玩具，談感受 肥燕風(fēng)箏。相關(guān)知識。 課時安排： 一課時 教學(xué)準備： 布老虎或者其他民間特色玩具、課件等。 四、總結(jié)全課， 拓展知識。 學(xué)生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。 體驗成功飛紙游戲，教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。 二、欣賞范圖 、激發(fā)思維 n 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。 指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。 教學(xué)難點： 體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。 教學(xué)準備： 剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。 第二課 飛旋的紙條 教學(xué)目標： 了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律； n 學(xué)會制作會飛的紙條，并能進行裝飾； n 學(xué)會在游戲活動中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。 五、學(xué)生嘗試練習(xí)、教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生通過想象，畫出自己心中的彩虹，教師巡回指導(dǎo)。自主表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道。說一說自己的感受和想法。 四、欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。 二、分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。 學(xué)生辨認七種不同的色彩。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友，你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。 教學(xué)重點： 認識并能準確排序彩虹的七種顏色。 課時安排： 一課時。五、進行環(huán)保教育。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。二、作品展示，欣賞評價。繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作品，教師巡視指導(dǎo)。七、本節(jié)課小結(jié)。六、藝術(shù)實踐，體驗感受：以繪畫的方式畫出自己心中的大船。（窗戶、雷達、船的裝飾圖案等）五、欣賞范畫，拓寬思路。教師質(zhì)疑：為什么不選擇梯形呢？船上其他部分可以用什么形狀概括？請學(xué)生上臺在黑板上擺出自己心中鄭和寶船的樣子。我們現(xiàn)在要為鄭和船長建造一艘探險的寶船。小帆船：客輪：軍艦：古帆船：教師總結(jié)：生活中的船由于用途不同，它們各自的特征和造型也各具特色。教師利用課件讓學(xué)生欣賞不同的船。二、了解功能，掌握特征。今天，鄭和進入時空隧道和我們一起乘船去探險和尋寶。你們知道它們是靠什么交通工具運輸?shù)絿獾膯?？（船）引出課題。（瓷器與絲綢）教師總結(jié)：瓷器與絲綢起源于我國，在古代它們早已馳名海外。誰叫也不理，只幫人渡河。五、教學(xué)過程：第一課時一、游戲激趣，引入新課。教師：代表大海的藍色大紙。三、教學(xué)準備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，運用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。思想品德教育：弘揚民族文化，激發(fā)學(xué)生興趣。能力目標：能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，能用形狀組合的方法進行表現(xiàn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。在學(xué)生的心靈中將留下很深的印跡。為了能讓小公主住進自己設(shè)計的城堡里，同學(xué)們合作的積極性更高了。激勵評價：在學(xué)生實踐之前教師采用激勵式評價。）學(xué)生：欣賞教師：希望學(xué)生勇于嘗試不同的表現(xiàn)方法。（了解其他的制作方法，開闊眼界，豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式）教師：我們來看幾種用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)城堡的內(nèi)容。教師：帶領(lǐng)學(xué)生按照作品要求進行互評，將小公主貼在優(yōu)秀小組的作品上以資鼓勵。（目的：相互欣賞、找出本組的優(yōu)缺點，相互促進，共同提高）教師：各組學(xué)生作品展示到黑板上，請學(xué)生欣賞。教師：輔導(dǎo)前期：處理好學(xué)生之間分工合作的內(nèi)容；中期：城堡拼貼的先后順序；后期：城堡細節(jié)的修飾方法四、小結(jié)拓展。還有的在蓋城堡（用基本型拼擺）。學(xué)生：開始了動手實踐活動，每一個小組都像是個建筑隊，他們分工不同有的在選料（選用不同形狀的基本形）。作品要求與評價方法：（目的：增強競爭意識，形成孩子們之間比、趕、幫、超的生動局面）教師：（出示一個或幾個小公主）那一組同學(xué)能團結(jié)協(xié)作而且城堡設(shè)計得美麗，老師手里的小公主就住在那一組同學(xué)的`城堡里。教師：我們怎樣合作完成城堡的設(shè)計與制作？小組討論。突出造型新穎，顏色搭配的美麗）學(xué)生：講述自己的觀點。欣賞幾幅學(xué)生用紙拼貼的城堡作品。（目的：與學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，便于設(shè)計城堡的外形，突破教學(xué)重點）學(xué)生：各小組討論并匯報教師：用搭積木的方法建造城堡時要注意什么？（目的：明確拼貼的順序）學(xué)生：注意搭積木的順序，自下由上，一次碼放。教師：大家請看城堡的各個部分像什么形狀？（目的：將體轉(zhuǎn)化為形，符合學(xué)生認知特點）（播放一張城堡圖片）學(xué)生：有的房間像長方形或正方形，屋頂像三角形，窗戶像橢圓形等。教師：介紹城堡的建筑風(fēng)格和特征，其中蘊含的意義。）教師：這幾幅建筑從外形上觀察有什么不同？（目的：發(fā)現(xiàn)哥特式建筑的風(fēng)格和特點），（運用多媒體播放幾幅有特點的中西方建筑圖片）學(xué)生：說出建筑的外形特征。小結(jié)：順勢引導(dǎo)學(xué)生思考“動畫片中的人物都住在什么地方？（從學(xué)生所喜聞樂見的動畫片中切入要學(xué)的內(nèi)容）學(xué)生：動畫片中的人物都住在城堡里二、講授新課：出示課題《漂亮的童話城堡》。課前準備：教師：不同的城堡圖片、各種基本形、投影、范畫、課件、黑卡紙。通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念，體會合作成功的樂趣教學(xué)重點：應(yīng)用各種基本形組合拼貼城堡的結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。要求通過學(xué)生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教材分析本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的39。師：這是我們?nèi)嗟募w照，長相不一樣，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信。分小組欣賞,每組選13張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。點評:選34張較好的畫，請作者自己從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。自由作色，大膽表現(xiàn)。教學(xué)準備：剪刀、膠水、一張大紙。教學(xué)重點：畫好自己，并剪貼。第二課時教學(xué)目標：畫自己，并剪下來，粘貼到一張紙上，全班同學(xué)的集體照。別忘了抓住自己五官的特點。師：你們想怎樣畫自己？（請同學(xué)們說出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。（教師提醒）三、學(xué)生作畫，教師巡視。他筆下的馬栩栩如生。賞析徐悲鴻《自畫像》師：看看畫家筆下的自己。欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。師：誰能說說自己的特點？生：我的臉圓圓的、眼睛大大的，扎著兩個翹翹的辮子。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？生：因為我們每個人長得不一樣，所以老師認識我們。二、觀察分析，了解自畫像。教師引導(dǎo)：露出眼睛、眉毛，臉。游戲：首先所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后選4位同學(xué)藏在面具后，讓大家認是誰。課時安排:2課時。教學(xué)難點：能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。技能目標：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀察能力培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點并表現(xiàn)的能力。希望每個同學(xué)都做個有心人，注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。三、課后延伸：這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長過程，發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。學(xué)生互相評價。二、作品展示，欣賞評價。第二課時一、藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。六、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。，畫出植物生長的故事。視頻播放：種子是怎樣長大成才的呢？圖片展示：它們長大后果實、葉子什么樣？你們認識這幾種嗎？學(xué)生小組內(nèi)互相交流，匯報討論結(jié)果。）學(xué)生匯報自己的想法。）師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。交流植物生長所需條件的有關(guān)知識及圖片。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反應(yīng)嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）學(xué)生回憶匯報學(xué)生觀看。教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。）學(xué)生種種子，每日做記錄。請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。四、課時安排：2課時。教學(xué)器材：電腦、實物投影等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。三、教學(xué)準備：課前準備：學(xué)生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事；水彩筆、油畫棒。生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。思想品德教育：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運用線條、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型的能力。（六）小結(jié)：就這節(jié)課存在的問題進行總結(jié)。（四）展示評價：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛的太陽，老師評價，學(xué)生自己評出最漂亮的一幅（表揚學(xué)生）。學(xué)生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽光芒以及有趣的表情。師生互動，老師畫出太陽的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽的光芒和表情。有很多小朋友在畫太陽的時候，也會把太陽的光芒畫成直線。太陽執(zhí)意要晚上出來，媽媽沒辦法了，就說：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了。有一天，太陽跟她媽媽說：“媽媽，我不要白天出來，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來？”媽媽問太陽：“為什么呢？”“我是個女生呀，我白天出來的話，那么多人會看我，我會害羞的。你發(fā)現(xiàn)的太陽是什么形狀的呢？（圓形）古時候的人心目中有一個太陽形象，那么你們心目中的太陽會是什么樣子呢？讓學(xué)生快速地畫一個太陽，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽的光芒。名畫2：太陽歷石這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷?？?，畫中也有一個太陽，這個太陽里面還有一只鳥（金烏）。你們有沒有見到過太陽的真面目？老師聽說古時候的人見過太陽，你們信不信，（不信呀，）那我們就來看一看。）在很久很久以前，天上有十個太陽，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來了九個，只留下了一個太陽。）（連連點頭，豎起大拇指表揚學(xué)生）小朋友們知道的可真多?！窘虒W(xué)具準備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙生：彩色筆、繪畫紙【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，師生問好二、授課（一）、猜謎語，導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來猜一個謎語，好嗎？有位老公公，一副圓面孔?！窘虒W(xué)重點】感受自然界中豐富多彩的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。2．過程與方法目標：嘗試、體驗太陽五官與光芒的多種設(shè)計，并畫一幅漂亮的太陽，第2課時奠定基礎(chǔ)。（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？四、學(xué)生制作設(shè)計、教師輔導(dǎo)五、講評作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主（3）由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)