【正文】 局面。拓寬。有的在策劃（設(shè)計）。（目的：開闊學(xué)生設(shè)計思路，學(xué)習(xí)并借鑒搭配顏色的方法）教師：在這幾張作品中你喜歡哪一幅？為什么？（目的：倡導(dǎo)個性化和風格化。（用對比的方法進行觀察）。激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。篇9：一年級下冊美術(shù)教案第4課 漂亮的瓶子學(xué)情分析低年級學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課，他們的表現(xiàn)欲望極強，并且對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗，有的學(xué)生已具備了一些制作能力，他們思維十分活躍，好奇心強，有著極強的創(chuàng)新意識，（我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣，并且更好看?。└矣谔魬?zhàn)，樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作業(yè)。本課時完成基本形的表現(xiàn)。知道徐悲鴻嗎？他是我國近代著名的畫家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫，回國后結(jié)合我國傳統(tǒng)繪畫“中國畫“創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長畫馬。了解人們的相貌的區(qū)別。教學(xué)準備：鏡子、表現(xiàn)工具（自選）。老師這里有一些小種子，誰愿意記錄下它們的成長過程？發(fā)種子。七、本節(jié)課小結(jié)。它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的39。注意：把太陽畫得盡可能的大，色彩鮮艷?！碧枌寢屨f。出示圖片：名畫1：馬王堆帛畫這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫?！窘虒W(xué)難點】以繪畫的方式進行太陽造型創(chuàng)作練習(xí)。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。教師點評比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。學(xué)生說說自己欣賞后的感受。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺嘗試。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1添畫面部表情，花的身體和手。教學(xué)重點：想象小花小草喝雨水的樣子。讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動?；顒游澹赫垖W(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。學(xué)生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學(xué)活動的過程：活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。：合理聯(lián)想，擴大場景。篇1：一年級下冊美術(shù)教案教學(xué)目標：1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。提問，小畫變大了嗎？：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想。四、總結(jié)方法。篇2：一年級下冊美術(shù)教案課題：分蛋糕課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。收拾整理。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。），這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。四、教學(xué)目標：（一）知識教育要點感知各種隨意形。五、教學(xué)措施運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進行課堂教學(xué)。教學(xué)難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)添畫面部表情時，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？你認為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。（3）教師點評比、修改、示范。教師點評。篇5：一年級下冊美術(shù)教案課題：電腦美術(shù)課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？四、學(xué)生制作設(shè)計、教師輔導(dǎo)五、講評作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。【教學(xué)具準備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙生：彩色筆、繪畫紙【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，師生問好二、授課（一）、猜謎語，導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來猜一個謎語，好嗎？有位老公公，一副圓面孔?？?，畫中也有一個太陽，這個太陽里面還有一只鳥（金烏）。太陽執(zhí)意要晚上出來，媽媽沒辦法了，就說：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了。（四）展示評價：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛的太陽，老師評價，學(xué)生自己評出最漂亮的一幅（表揚學(xué)生）。生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。四、課時安排：2課時。）學(xué)生回憶匯報學(xué)生觀看。）學(xué)生匯報自己的想法。第二課時一、藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。希望每個同學(xué)都做個有心人，注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。課時安排:2課時。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？生：因為我們每個人長得不一樣，所以老師認識我們。他筆下的馬栩栩如生。第二課時教學(xué)目標：畫自己，并剪下來，粘貼到一張紙上，全班同學(xué)的集體照。對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。教材分析本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的39。通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念，體會合作成功的樂趣教學(xué)重點：應(yīng)用各種基本形組合拼貼城堡的結(jié)構(gòu)。教師：介紹城堡的建筑風格和特征，其中蘊含的意義。突出造型新穎，顏色搭配的美麗）學(xué)生：講述自己的觀點。還有的在蓋城堡（用基本型拼擺）。（了解其他的制作方法，開闊眼界，豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式）教師：我們來看幾種用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)城堡的內(nèi)容。在學(xué)生的心靈中將留下很深的印跡。三、教學(xué)準備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。（瓷器與絲綢）教師總結(jié)：瓷器與絲綢起源于我國，在古代它們早已馳名海外。教師利用課件讓學(xué)生欣賞不同的船。（窗戶、雷達、船的裝飾圖案等）五、欣賞范畫，拓寬思路。二、作品展示，欣賞評價。五、進行環(huán)保教育。 學(xué)生辨認七種不同的色彩。說一說自己的感受和想法。 教學(xué)準備： 剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。 學(xué)生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。 教學(xué)過程： 一、玩具游戲?qū)胄抡n（課件）n 1．賞玩具，談感受 肥燕風箏。 從而引出布老虎玩具 產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。 哪一個玩具最有意義？哪一個玩具你最喜歡？為什么？n 學(xué)生回答： 布老虎制作材料：各種各樣的布。 第四課教師設(shè)問：小朋友！你覺得手是用來做什么的呢？設(shè)問二：你覺得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的呢？學(xué)生根據(jù)教師提示自由思考，大膽地進行猜想和回答。 教師利用多媒體設(shè)備展示作業(yè)的全過程，讓學(xué)生動動小腦想一想； 動動小手擺一擺； 動動小手畫一畫； 美麗神奇最重要。 教學(xué)重點： 學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。 并積極地進行交流。走近自然，更加熱愛自然。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠遠望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動中學(xué)生能力的自然增長。引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。篇15：小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案一、教材分析紙拖鞋課選用生活中常見的“拖鞋”作為切入點，利用各種卡紙、色紙以及繩線作為材料，制作一雙紙拖鞋。三、教學(xué)設(shè)計本課教學(xué)設(shè)計應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。作業(yè)的形式既可以以繪畫裝飾為主，也可以以手工制作為主，引導(dǎo)學(xué)生充分運用手中的各種材料進行制作，如：鞋底可用硬卡紙或泡沫板等，鞋幫可用紙條、紙片、繩線等。教學(xué)目標：。揭示課題：《卷紙動物》。參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動物，教師個別指導(dǎo)。（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。詳?生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動時間為十一世?o末至十二世?o中期。因此，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式。教學(xué)具準備：教師：大畫紙、課件。突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。（對有能力的學(xué)生鼓勵他們畫出自己的喜、怒、哀、樂的表情）由學(xué)生先找出老師的面部特征，老師再根據(jù)學(xué)生的提示，畫出自畫像。透過他們的神情，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。教學(xué)重點：教學(xué)的重點在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。教學(xué)設(shè)計：一、課前準備教學(xué)1．教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。三、講授新課（觀察與想象）1．教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。學(xué)生獨自想象思考。學(xué)生繪畫六、小結(jié)評價：1．學(xué)生介紹自己的畫面。在第一次想象篇18：小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案一、指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。五、教材分析：教材包括二十個課題。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。畫中毛絨絨可愛的小?，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小?亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的`彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比?看?l的?|西能吸引小?的注意。四、教學(xué)準備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。作業(yè)展評：師：讓我們的大船到海中去航行吧！①用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。五、教學(xué)過程：（一）游戲篇折紙船同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進。能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。四、教學(xué)措施：１、進行各種有趣的教學(xué)活動。二、全冊教材分析本冊教材共十九課。3．頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學(xué)生欣賞動畫片，再次進行聯(lián)想。）2．觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。課前準備：1．學(xué)生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。通過欣賞名家名作，增加美術(shù)文化含量，提高修養(yǎng)。五、巡視指導(dǎo)1，鼓勵學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個特征，就是好的。三、深入探究1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒颉安虏挛沂钦l？”課前請幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部，由老師帶領(lǐng)依次進入教室。這節(jié)課，我是從激趣、觀察、探究、評說、描繪、欣賞入手進行教學(xué)的，旨在鼓勵學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點；通過鏡子觀察自己的相貌特征；通過交流和表演進一步感受人物表情變化規(guī)律；通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法；通過自我表現(xiàn)體會成功的樂趣。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰?}材最為人所贊賞。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。（1）作品展示：在教室（或操場、草地）布置一個動物“王國”。（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學(xué)生看一看、說一說像什么。（1）課件展示：學(xué)生作品。，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。為此作業(yè)要求可適當放寬。教學(xué)過程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過渡：欣賞評論――試穿體驗――自主表現(xiàn)――交流評析――激勵發(fā)散。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認識拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及