【正文】 作教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。篇5：一年級下冊美術(shù)教案課題：電腦美術(shù)課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。教師點評。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。（1）提問：這些手形，象什么？（2）學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。（3）教師點評比、修改、示范。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習描畫手形的方法。游戲規(guī)則：教師或一個學(xué)生各種有趣手形說“請你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。二、指導(dǎo)學(xué)生通過游戲、嘗試、體驗，形成感知。播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。教學(xué)難點：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。篇4：一年級下冊美術(shù)教案教學(xué)目標：1．對自然形手有一個新的認識并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望；2．能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；3．在自主、開放、快樂的學(xué)習中愛上美術(shù)?？偨Y(jié)：春風細雨溫暖了大地，滋潤了萬物。比較學(xué)生的練習作業(yè)添畫面部表情時，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？你認為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？教師從頭、手、身體和面部動作進行引導(dǎo)。師點評學(xué)生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點和線能畫出雨不同的樣子。沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。教學(xué)難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。七、教學(xué)內(nèi)容及進度安排：第1課小雨沙沙教學(xué)目標：，學(xué)習春雨不同的畫法。對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。五、教學(xué)措施運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進行課堂教學(xué)。在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童（三）審美教育要點培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。四、教學(xué)目標：（一）知識教育要點感知各種隨意形。存在問題：學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著濃厚的興趣。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達能力還比較弱。），這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學(xué)習領(lǐng)域。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。教學(xué)評價：是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。收拾整理。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。請學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。教學(xué)準備：教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。教學(xué)重、難點：鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。篇2：一年級下冊美術(shù)教案課題：分蛋糕課時：1課時學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。六、交流評述？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？。，共同完成。：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。四、總結(jié)方法。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。：大膽聯(lián)想，擴大場景。提問，小畫變大了嗎？：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想?？匆豢?，連一連，小景變作大畫面。教學(xué)難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。3．在充滿情意的學(xué)習中受到一次環(huán)境保護的教育。篇1：一年級下冊美術(shù)教案教學(xué)目標：1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2．畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。教學(xué)重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。教學(xué)程序：一、初步感知，都畫了什么呢？，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？，教師點評。三、觀察分析。請學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。：合理聯(lián)想，擴大場景。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。五、自主表現(xiàn)。教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。學(xué)生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學(xué)活動的過程：活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅?；顒佣航處煶鍪靖鞣N造型的蛋糕的范畫。活動三：各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙?；顒铀模悍纸M做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲?；顒游澹赫垖W(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。課后拓展：啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。札記：一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。篇3：一年級下冊美術(shù)教案一、教材分析：本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材?！霸煨汀⒈憩F(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。二、學(xué)情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。三、基本情況：本年級有21人，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。各種基本平面形和常用色的認識與運用。學(xué)習使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習慣。（二）能力培養(yǎng)要點在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。六、個人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：想象小花小草喝雨水的樣子。教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻你看到了什么？聽到了什么？生：小雨沙沙。板書課題：小雨沙沙二、學(xué)習用點和線畫雨欣賞雨的圖片雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？畫雨請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。三、欣賞雨中植物的圖片春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦！生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1添畫面部表情，花的身體和手。作業(yè)點評，互評。我們要更親近自然，保護大自然。教學(xué)重點：通過手形的`變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。提問：我們能用小手做一些什么事情？2．小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個重要的部分，我們生活、勞動、學(xué)習都離不開它。師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。比一比誰變的花樣多，反映快。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺嘗試。引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。（3）轉(zhuǎn)動所描畫的手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么？請幾名學(xué)生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”教師點評，修改、示范。三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，學(xué)習方法。學(xué)生說說自己欣賞后的感受。引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)說明作業(yè)要求：動一動手，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。五、展示、評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。教師點評比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。新授（1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。（簡單）三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)的頁中自學(xué)。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。篇6：一年級下冊美術(shù)教案【教學(xué)目標】1．知識與技能目標：觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽文化。3．情感、態(tài)度與價值觀：初步了解中外“太陽”名作中古人對太陽的熱愛與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。【教學(xué)難點】以繪畫的方式進行太陽造型創(chuàng)作練習。若有一日不見它，不是下雨就刮風答：太陽以此引出課題：太陽（二）、新授講故事問：天上有幾個太陽？答：一個（點頭）嗯，我聽說好像以前天上有十個太陽，怎么現(xiàn)在只有一個了呢？（答：后弈射下來了9個。（開始講《后弈射日》的故事。天上的這一個太陽使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖。出示圖片：名畫1：馬王堆帛畫這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。它是刻在石頭上的，中間是一個太陽神的形象。都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽嗎，當你看太陽的時候，你能睜開眼嗎？）引出故事：太陽本來是一個小女孩，她有一個哥哥。”太陽對媽媽說。”因此，我們在看太陽的時候，會覺得眼睛睜不開。但是，我們在畫太陽的光芒的時候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。（三）藝術(shù)實踐：比賽——畫一個太陽，看誰畫的最可愛最有趣（獎勵一個五角星）。注意：把太陽畫得盡可能的大，色彩鮮艷。（五）布置作業(yè)：準備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽用橡皮泥做出來，會更有趣。篇7：一年級下冊美術(shù)教案一、教學(xué)目標：知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。情意目標：通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的39。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。教師課前準備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。）學(xué)生的作品。教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。五、教學(xué)過程：第一課時一、課前準備教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。二、導(dǎo)入新課：請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。三、講授新課（觀察與想象）：教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。）觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？出示課題:長呀長。（教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識，如水土資源、環(huán)境污染等。它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。不同植物的種子一樣嗎？有什么形狀？展示圖片，觀察：不同植物的葉、花、果實形狀一樣嗎？圖片展示：觀察植物的葉、花、果實的形狀。植物在生長過程中會有誰來幫忙？四、欣賞學(xué)生作品：說一說，這些作品哪兒有趣兒？五、創(chuàng)作提示：，畫出一種植物的生長樣子。七、本節(jié)課小結(jié)。要求：畫出它茁壯成長的過程。學(xué)生介紹自己的畫面。頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。老師這里有一些小種子，誰愿意記錄下它們的成長過程？發(fā)種子。四、板書設(shè)計：篇8：一年級下冊美術(shù)教案教學(xué)目標：認知目標：觀察自己的