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一年級下冊美術(shù)教案[合集]-展示頁

2024-10-03 15:28本頁面
  

【正文】 教師總結(jié):朱鹮的寶寶和媽媽一樣有一張長長的喙,卻沒有那些漂亮的花紋;鴕鳥寶寶和金雕寶寶,它們除了體型相差很大以外,顏色上也和媽媽不一樣。出示圖片:小雞破殼時候的樣子。(1)了解孵化的過程教師語言:請同學(xué)們看看小雞孵化的過程,想一想,請你把這些圖片按照時間順序編一編序號。:今天我們就來學(xué)習(xí)《出殼了》。:學(xué)習(xí)表現(xiàn)畫面的大小關(guān)系與主次關(guān)系。激發(fā)學(xué)生對生命誕生時刻的理解與認(rèn)識,體會生活的美好與幸福。第三課出殼了一、教學(xué)目標(biāo):,通過觀察與分析,學(xué)習(xí)基本形組畫動物的方法。(播放課件)(三)藝術(shù)實(shí)踐過渡語:請同學(xué)們選擇一種自己了解的植物,畫出它茁壯成長的過程。過渡語:下面老師給同學(xué)們示范一下向日葵的生長過程。小結(jié):這些植物生存的環(huán)境都比較惡劣,但它們依然用頑強(qiáng)的生命力,堅(jiān)強(qiáng)地生長著,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)植物這種頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的精神,勇敢地面對各種困難。請學(xué)生說說你喜歡的植物長什么樣子? 植物在成長過程中有誰來幫忙? 出示蝴蝶、蜜蜂、小鳥、青蛙、蚯蚓、七星瓢蟲圖片。觀察不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的不同形態(tài)(1)過渡語:不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)一樣嗎?它們的外形都有什么特點(diǎn)?老師小結(jié):不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)都不一樣,在畫植物時,我們要抓住不同植物各部分的特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。過渡語:誰能說一說小瓜子的家在哪里?需要提供哪些條件它才能發(fā)芽長大?小結(jié):有了土壤做家,再加上陽光和水,小瓜子就能發(fā)芽了。(二)講授新課了解植物的生長條件過渡語:小瓜子是怎樣發(fā)芽的,你們想不想去看看呀?下面老師就給大家播放一個小影片,讓我們一起來欣賞。過渡語: 同學(xué)們,你知道它是哪種植物的種子嗎?——對,它是向日葵的種子,它長呀長,不斷的長大,就會變成向日葵了,今天我們就來學(xué)習(xí)《長呀長》這一課。:植物不同階段的外形特點(diǎn)及構(gòu)圖。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究手機(jī)繪畫素材的習(xí)慣。、記憶植物形象特征的能力,初步的構(gòu)思和畫面的組織能力,以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型能力。從現(xiàn)在開始,你們一定要努力學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí),長大以后建造比這些更大、更威武、用途更廣的船。鄭和:鄭和率領(lǐng)二百四十多艘海船、二萬七千四百名船員的龐大船隊(duì)遠(yuǎn)航,拜訪了30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū),加深了大明帝國和南海(今東南亞)、南亞、西亞等的關(guān)系。一生從事航?;顒樱堑谝粋€到達(dá)美洲的歐洲人。過渡語:世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家,他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)? 克里斯托弗(四)課堂總結(jié) 過渡語:你們看,同學(xué)們畫出了漂亮的漁船,創(chuàng)作出了未來的鞋式船。(4)我們還能用彩紙折出漂亮的小船。(2)注意局部結(jié)構(gòu)的大小比例與整條船的比例相協(xié)調(diào),船體的造型和設(shè) 計與船的用途相聯(lián)系。過渡語:欣賞了這么多漂亮的畫,看看老師是怎樣表現(xiàn)的吧。過渡語:看,人們正坐著大漁船垂釣,多開心?。灰凰掖筘涊嗰倎砹?,上面裝滿了貨物;不要小看這艘帆船,它上面有很多的功能呢。藝術(shù)家們不僅用繪畫的形式表現(xiàn) 了船,還大膽想象設(shè)計出了汽車船、蜻蜓船。(3)船的形狀提問:船上每部分可以用什么形狀來概括?過渡語:(基本形)梯形、倒梯形、半圓形、三角形等等。橡皮船:廣泛應(yīng)用于水上休閑、娛樂、釣魚、捕魚等水上作業(yè)。氣墊船:氣墊船有一個充氣的氣墊,可使船體浮出水面航行,由于水的阻力減少,因此航行速度很快。船橋下有發(fā)動機(jī)和住艙區(qū)。貨輪:運(yùn)送貨物的輪船叫貨輪。過渡語:老師這里還有不同種類的船呢。今天人們用太陽能和噴氣式發(fā)動機(jī)作為船的動力,航行的速度令人吃驚,最高時速已經(jīng)可以達(dá)到500千米以上了。然后,出現(xiàn)了有槳和帆的船。板書課題:《船》(二)講授新課 1.船的來歷船是重要的水上交通工具。打一交通工具。教學(xué)難點(diǎn):在探究過程中立意和構(gòu)思,生動地畫出船的狀態(tài)。通過探究、表現(xiàn)等活動,使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。多了解學(xué)生的短處,為他們搭建梯子,用糖衣炮彈,讓他們每節(jié)課高高興興地摘果子去吧!第二篇:一年級下冊美術(shù)教案一年級下冊美術(shù)教案第一課 船一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。哪里不對了?是否可以先讓幾個學(xué)生說出自己的構(gòu)思,形狀特點(diǎn)和顏色是怎樣的。經(jīng)粗暴、簡要地講解,學(xué)生態(tài)度消極、無奈、為難,大部分都不會畫。是否可以這樣說:“老師呀,找來了一些稀奇古怪的海底生物,覺得他們很像海怪,你能找出他們奇特的地方嗎?”吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)。接著,我讓孩子來大膽猜想,海怪的樣子是怎么變來的?小部分聰明的小孩能回答出來,有的班甚至一個也不會說,答案還停留在剛才的例子,不善于總結(jié)。學(xué)生不善于發(fā)現(xiàn),需要較長的時間來找出海怪身上的事物特征。選擇臟亂差的畫面,指出不足五、小結(jié)表揚(yáng)畫得好的、認(rèn)真聽書的同學(xué),獎小紅花。提出要求:先用鉛筆畫完整,然后涂完顏色畫面要做到干凈整潔。二、欣賞課本圖片,認(rèn)識人類的飛天夢辨認(rèn)比賽:老師簡單描述藝術(shù)家創(chuàng)造的飛行形象,學(xué)生指出來。參考學(xué)生作品,創(chuàng)作一幅“我的飛行夢”為題的小畫。教學(xué)目標(biāo):能簡單說出小鳥飛翔的形態(tài)特點(diǎn),說出至少3種認(rèn)識的飛行動物能辨認(rèn)藝術(shù)家創(chuàng)造的飛行形象,簡要了解它的名稱和用處。學(xué)生分析:剛度過愉快的春節(jié),學(xué)生的心情是比較松散的,手頭的筆也放下了一個假期。另外還展現(xiàn)了敦煌壁畫的飛天圖、美國人的“雷鳥圖騰柱”、西方人發(fā)明的飛行器和太空人,讓學(xué)生從中了解人類的飛天夢想從萌生到實(shí)現(xiàn)的神奇過程,回憶、聯(lián)想人類現(xiàn)在飛行的方法。第一篇:一年級下冊美術(shù)教案一年級下冊第一單元 海闊天空真奇妙漫游飛行世界課型:欣賞評述教材分析:課本展示了小鳥在天空翱翔的樣子、讓學(xué)生感知鳥類飛行中的形態(tài)美,聯(lián)系生活中飛行動物的種類,回憶它們的形態(tài)特點(diǎn)。最后,從學(xué)生作品中認(rèn)識人類飛行時的形態(tài)特點(diǎn),體會實(shí)現(xiàn)飛天夢想的激動心情。因此,第一、二周應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習(xí)慣、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和有序的課堂紀(jì)律為主。知道人類偉大的飛天夢(不斷努力做出了輝煌的成就),以此為豪。教學(xué)過程:一、營造飛翔的情景,激趣導(dǎo)入引導(dǎo)聯(lián)想小鳥自由飛翔的歡快情景,考一考:你會說出小鳥飛翔的樣子嗎?(展示小鳥飛的圖片)你能說出大自然里有哪些飛行動物嗎?學(xué)飛行,感知動物形態(tài)的特點(diǎn)提出期望:如果我們會飛翔那該多好呀。(按時間順序來說)聯(lián)想:說出人類可以用哪些方法讓自己飛起來?(降落傘、升氣球、飛機(jī)、跳傘、直升飛機(jī)??)三、學(xué)習(xí)書本范例,創(chuàng)作小畫提問:你能為這張畫取名字嗎?——為什么會起這樣的名字?——他們飛行的樣子是怎樣的?——小姑娘們會飛起來,他們的心情是怎樣的? 請小朋友也來畫一畫“我的飛天夢”吧。四、評一評選擇能畫完整的先展示,抽取2張有想象力的來說一說,喜歡的舉手說。《奇異的海怪》后記:2014520 有雨海怪和海底生物的奇特形狀能很快地吸引學(xué)生。有時還問非所答,似乎還沒了解我的問題。在第二環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)海底生物奇特的地方環(huán)節(jié),我過渡得比較生硬“接著,我們來看看奇特的海底生物”,干巴巴的提不起學(xué)生的興趣。把海怪畫在紙上,我選用了學(xué)習(xí)小朋友作品的方法。有些甚至看著圖畫本等下課。然后打開課本看示范畫法,先用線條概括出海怪的身體,然后添加眼睛、鋒利的牙齒和觸角等等,接著添畫奇怪的花紋,最后涂出鮮艷的顏色。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入 過渡語:老師給你們猜個謎語,請大家仔細(xì)聽、認(rèn)真想!謎面是:兩頭尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示答案:船 2.出示課題今天我們就一起來學(xué)習(xí)船。中國是世界上最早制造出獨(dú)木舟的國家之一,在石器時代就出現(xiàn)了最早的船——獨(dú)木舟(把一根圓木中間挖空)。后來18世紀(jì),歐洲出現(xiàn)了蒸汽船,又出現(xiàn)了用柴油發(fā)動機(jī)提供動力的船。(1)船的種類、名稱、用途提問:你都見過什么樣的船呢?它們叫什么名字呢?過渡語:有的同學(xué)說,我在公園里見過游船,旅游、觀光用;有的同學(xué)坐過輪船,載人用的;有的同學(xué)說我在電視里看過破冰船,它能把河面上凍住的冰破碎;軍艦用于軍事打仗等等。帆船:用于運(yùn)動比賽、捕魚和本地貿(mào)易。船上有一座帶煙囪的領(lǐng)航船橋。船的其余部分可容納盡可能多的貨物。鐵皮船:是一種在中國長江一帶的特有船只,是中國獨(dú)有的,外面包鐵皮,里面用木材,三國時期被經(jīng)常使用,一直延續(xù)了1000多年。釣魚船:漁夫捕魚用的(2)船的結(jié)構(gòu)提問:你知道船是由哪幾部分組成的嗎?過渡語:由船頭、船殼、船舵、船尾、船帆、甲板等組成。(1)欣賞藝術(shù)家作品過渡語:我們欣賞一下藝術(shù)家創(chuàng)作的船吧。(2)欣賞學(xué)生作品提問:這些是同學(xué)們設(shè)計的船,我們一起看看吧。(3)啟發(fā)創(chuàng)新提問:前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個時代最先進(jìn)的船,你們能開動小腦筋,創(chuàng)造出未來屬于你們時代的最先進(jìn)的船嗎?那么,在你的想象中,未來的船是什么樣兒的?過渡語:兒童船的外形設(shè)計,可以像小動物、水果等造型,具有童話色彩。(1)在作畫的時候先確定船身的形狀和大小,畫出船的整體外觀造型,表 現(xiàn)出大體輪廓,再畫出局部結(jié)構(gòu),如劃槳、桅桿、欄桿、船帆、船篷等部分。(3)可以根據(jù)相應(yīng)的色彩、線條進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑觼硪r托船,使畫面構(gòu) 圖完整。(三)藝術(shù)實(shí)踐教師語言:同學(xué)們,你們也動手試試發(fā)揮你的創(chuàng)造力,用繪畫的方法,表現(xiàn)一艘你想象中的船,也可以折一只紙船,加以美化。同學(xué)們還用彩紙、廢舊物品制作出了一艘艘精美的小船。哥倫布:意大利航海家、探險家。他相信地球是圓的,認(rèn)為從歐洲西航可達(dá)東方的印度。過渡語:今天我們看了這么多輪船、軍艦,很多方面都占世界領(lǐng)先地位,這些都是我們國家自己制造出來的,咱們的國家可真?zhèn)ゴ?。第二課長啊長一、教學(xué)目標(biāo)1.了解植物的生長條件及過程,運(yùn)用繪畫的方法,把植物不同階段的成長特征表現(xiàn)在同一個畫面上。、描繪植物成長的過程,感受生命成長的歷程,表現(xiàn)對生命的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):觀察植物的形與色,表現(xiàn)植物的生長過程。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課 1.出示一粒瓜子。2.引出新課,出示課題。播放向日葵種子發(fā)芽過程的視頻。了解植物的基本結(jié)構(gòu)過渡語:植物的種子發(fā)芽后是怎樣長大的呢?小結(jié):根越來越密、莖越來越高、葉越來越多、開出了漂亮的花朵、結(jié)出了很多果實(shí),植物一般都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大部分組成的。(2)連線游戲出示西瓜、桃子、蘋果的種子圖片,再出示其葉子及花的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn),并用線進(jìn)行連接。展示在惡劣環(huán)境中生長的植物圖片過渡語:大家看這些植物生長在怎樣的環(huán)境中?你看了有什么感想,請說一說。教師示范:繪畫向日葵的生長過程。相關(guān)作品欣賞。(四)課堂總結(jié) 過渡語:你能介紹一下你畫的是什么植物嗎?它有怎樣的特點(diǎn)呢?課堂延伸:你愿意種一些植物嗎?請記錄它們的成長過程。、欣賞,想象動物破殼而出的情景,并進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)::學(xué)習(xí)基本形組畫動物的方法,運(yùn)用遮擋方法表現(xiàn)動物的破殼而出。三、教學(xué)過程:(一)視頻導(dǎo)入: 播放視頻兒歌“出殼了”,讓學(xué)生跟著一起唱一唱、聽一聽。(二)講授新課 教師語言:請同學(xué)們說一說,你還知道哪些動物是破殼而出的呢? 教師總結(jié):鱷魚、蛇、壁虎這些爬行動物都是卵生的,還有像鴿子、鴕鳥等鳥類也都是卵生的。教師總結(jié):卵——胚胎——成形——破殼——出殼,看來它們經(jīng)歷很多過程才能看到這個世界,真不容易?。。?)表現(xiàn)孵化的過程教師提問:小雞出殼會是一帆風(fēng)順么?請你看看說一說,我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)小雞與蛋殼的關(guān)系? 教師總結(jié):我們可以表現(xiàn)小雞在蛋殼中的樣子;也可以表現(xiàn)小雞破殼時的樣子;當(dāng)然我也可以這樣表現(xiàn)一瞬間的情景。(1)樣子相同的卵生動物教師語言:同學(xué)們,你們看,我們的動物寶寶出殼了,它是誰啊?長得像媽媽么?教師總結(jié):鱷魚和蟒蛇,無論是樣子還是花紋,它們生下來就和媽媽長一模一樣,只存在著體型大小的區(qū)別。教師提問:你們知道如何表現(xiàn)這些不同的動物么? 教師總結(jié):我們可以用基本形概括的方法來表現(xiàn)它們。、表現(xiàn)情景(1)啟發(fā)聯(lián)想教師提問:同學(xué)們你們能說一說,動物寶寶們爬出蛋殼后,會發(fā)生什么事情呢?教師總結(jié):同學(xué)們的想象力真豐富,動物寶寶們會去找媽媽、找吃的、會躲避危險等等??(2)賞析學(xué)生作品教師語言:引導(dǎo)學(xué)生們賞析學(xué)生作品,學(xué)習(xí)遮擋與構(gòu)圖的方法。(四)藝術(shù)實(shí)踐:創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動物破殼而出時的作品。(五)課后拓展有些卵生動物的爸爸、媽媽,會一直守候著寶寶們破殼而出的時刻,寸步不離地照顧寶寶們長大,就像我們的爸爸、媽媽為我們所付出的一切。第四課我們身邊的線條教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識線條的不同種類及美感。激發(fā)他們熱愛生活的情感及對美術(shù)活動的興趣。(二)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用不同線條組織有美感的畫面。過渡語:你知道這個動畫中的人物是用什么表現(xiàn)的嗎?對,就是線條。出示課題:《我們身邊的線條》。過渡語:你能用線條畫出這根毛根的樣子嘛?這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢?你能給它們起一個名字嗎?對,它們都是直直的,我們把它們叫做直線。過渡語:現(xiàn)在老師手里毛根的樣子變了,你還能用線條畫出它的樣子嘛?這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢?你能給它們起一個名字嗎?同學(xué)們觀察得真仔細(xì),這些線條都有轉(zhuǎn)折,我們把它們叫做折線。過渡語:你能畫出老師手中彩帶晃動出的線條嗎?這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢?你能給它們起一個合適的名字嗎?這些線條都是彎彎曲曲的,我們就叫它們曲線。(1)生活中的線條過渡語:你能在這些圖片中找到線條嗎?說說你找到了什么樣的線條。你還能在你的身邊找到這些線條嗎?請學(xué)生說一說。這些線條為藝術(shù)作品增加了魅力,帶來了美感。過渡語:你覺得哪組線條好看?為什么?我們畫線條時應(yīng)該注意線條樣式多樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。欣賞教材第9頁學(xué)生作品和課件中的作品。要求:(1)可以選用彩
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