【正文】 節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。（設(shè)計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。）（3）考考你。（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進魚兒的世界。（板書：第6課大魚小魚）。有翅不能飛,無腳反能行。：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？ 教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。，海底背景圖。：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。第五課時：《大魚和小魚》 學習目標：：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。一邊畫一邊講故事情節(jié)?？纯串嫾覀兪窃鯓颖憩F(xiàn)的。，教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。讓學生明白了解的要點。二、講授新課你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？ ，并說一說喜歡的原因。，學生觀看有關(guān)昆蟲的影片。在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。難點：學生評價時描述的多角度。第四課時：《昆蟲王國》 學習目標：、色彩、名稱、習性等方面的知識。五、活動四：（分享與評價）：，教師組織學生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂趣。四、活動三（合作與表現(xiàn)）： ，組成小組進行合作學習，在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。，探索小鳥的畫法。演一演：教師或全體學生表演小鳥的各種姿態(tài)和動作，進而引導學生以小組為單位表演小鳥的故事?？鞓返男▲B教學難點：運用點、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。，懂得愛護小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。第三課時：《快樂的小鳥》 學習目標：、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂的小鳥懂得用點、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識。我（喜歡/不喜歡）和小朋友分享創(chuàng)作快樂。自評（要點）：我（知道/不知道）彩虹是怎樣形成的七彩虹？ 我能畫出（）種顏色的彩虹。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。教學過程一、觀察與發(fā)現(xiàn)（照片）觀察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？七彩虹你能說一說彩虹有哪些顏色嗎？發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列有規(guī)律嗎？二、欣賞與評述感覺要素的描述：這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？這一幅畫有哪些線條？這些線條有沒有清楚地畫出來？形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？美感與價值判斷：你看這一幅畫時有什么感受？畫家是怎樣畫彩虹的？這幅畫和照片相比有什么不同？你覺得這一幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？三、想像與創(chuàng)作 構(gòu)思：如何創(chuàng)作？創(chuàng)作：畫出心中的彩虹故事。教學要點：教學重點：圍繞主題進行簡單的色彩想像創(chuàng)作七彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗活動中，認識彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動。第二課時：《七彩虹》 學習目標：、色彩七彩虹及其形成原理。五、作業(yè)展示：請同學按自己作業(yè)的最大優(yōu)點，把作業(yè)展示在“形狀美”、“色彩美”、“構(gòu)圖美”、“創(chuàng)新美”下相應的位置。在巡視過程中發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的同學。（四）啟發(fā)思考：除了我們常見的水彩筆、油畫棒，還可以用什么特別的方法去完成這幅畫？ （撕）貼泡泡——用什么?。吭鯓佑。靠蛇x用大小不同的瓶蓋和不同顏色來?。t、橙、黃、綠、青、藍、紫） 三、布置作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料和方法完成作業(yè)，可以自己單獨完成，也可以小組合作。板書：《五彩的泡泡》（三）、欣賞討論這些大師作品和學生作品圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？ 形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。二、講授新課：（一）提問：？你喜歡這些泡泡嗎？它們美在哪里？（激發(fā)聯(lián)想，表揚想象力豐富的小朋友）《吹泡泡》，泡泡除了形狀漂亮，顏色也很奇妙，他們的顏色總在不斷地變化，這些泡泡會有各種各樣的顏色，是因為他們能把光線中的色彩折射出來，形成了我們現(xiàn)在看到的這些顏色。教學過程：一、引入新課： 跟讀兒歌《吹泡泡》，引起小朋友的注意。讓學生認知印、畫、撕貼泡泡的方法，鼓勵學生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)綜合運用能力和求異能力，教學要點：教學重點：嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式。教學過程一、探秘一——認識一位新朋友猜一猜：他是誰？（小小潛水員——明明）你知道他要去哪兒嗎？ 說一說：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀呀！說一說：誰能說說海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？做一做：你能學做幾種海洋生物的動作？海底世界多奇妙三、探秘三——我眼中的藝術(shù)家說一說：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？想一想：這是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎樣想像出來的嗎？四、探秘四——我也來做藝術(shù)家 說一說：我認識了幾種海洋生物？想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？ 畫一畫：我也來做藝術(shù)家，畫出想象中的海洋生物！五、自我評價與他人評價。教學要點：教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品海底世界多奇妙。、聽等教學方式中發(fā)展想象；通過觀察、比較感受海底世界的美；在學習中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。四、作業(yè)講評。重點給學生介紹：飛行器：達芬奇設(shè)計草圖，表達了人類模仿鳥類，在藍天自由飛翔的夢想。教學過程：一、師生談話？你們能學一學小鳥飛的樣子嗎？引導學生欣賞鳥飛行的圖片。漫游飛行世界 教學難點：能用簡單的視覺語匯和動作傳達飛行世界的特點。第一篇：嶺南班一年級美術(shù)下冊教案2017—2018學年度第二學期一年級美術(shù)教案中南小學 駱文潔第一課：《海闊天空真奇妙》 第一課時：《漫游飛行世界》 學習目標：、色、聲、光，漫游飛行世界能模仿飛行的動態(tài)。教學要點：教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。教學準備：有關(guān)飛行世界的圖片或錄象短片，單色畫筆。？引導學生欣賞人類嘗試飛行的圖片。圖騰柱“雷鳥”二、欣賞學生作品三、學生作業(yè)用單色畫一張自己的飛天夢想。第二課時：《海底世界多奇妙》 學習目標：。；有自主、合作學習海底世界多奇妙的愿望。教學難點：能用簡單的語言和動作傳達海洋生物的特點。哪位同學欣賞點評的“海底世界”最精彩？哪位同學畫的海洋生物最有創(chuàng)意？第二課：《點線色，你我他》 第一課時：《五彩的泡泡》 學習目標：讓學生體驗游戲和學習活動的快樂的同時，辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，激發(fā)對泡泡的聯(lián)想。教學難點：、色彩變化； （剪）貼泡泡的方法。組織教學：提出玩游戲的要求游戲：吹泡泡比賽，請4個同學參加，全班同學數(shù)十下，看誰吹的泡泡最多，最好看？ 請吹得最好的同學說說吹泡泡的方法。（二）揭示課題 ：這些泡泡這么美，小朋友們想不想把它畫下來？這節(jié)課，我們就來學習畫泡泡的方法。（學生抽象作品）色彩美： 五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍、綠、紫為主（大師作品）創(chuàng)新美： 在泡泡里添畫自己喜歡的東西（學生想象作品）構(gòu)圖美： 構(gòu)圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨意。四、學生作業(yè)，教師巡視輔導。提示：印、畫、撕貼好之后，還可以添畫各種形狀進行裝飾。六、教學評價：以學生自評為主： 我玩得開心嗎？我知道了什么？我學會了什么？我能畫出什么？我的最大的優(yōu)點在哪里？：表揚有創(chuàng)意的畫法，鼓勵同學細心觀察，樂于聯(lián)想，大膽嘗試，用各種各樣的形式去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。；對彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂趣。教學難點：運用色彩，畫出彩虹和心聽彩虹的故事。四、欣賞與評價集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。說一說：心中的彩虹故事。我（可以/不可以）畫出心中的彩虹故事。我（可以/不可以）說出心中的彩虹故事。、比較、表演（聽、說、演）中了解小鳥，快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達能力和審美能力；探索小鳥的畫法。教學要點：教學重點：圍繞本課主題進行繪畫創(chuàng)作練習。教學過程一、課題導入（感受與激趣）聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？說一說：引導學生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)?；顒影才哦?、活動一（學習與嘗試）：“快樂的小鳥”，通過觀察引導學生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。三、活動二：教師引導學生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài)，同時啟發(fā)學生可運用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象，表達自己的感受。，幫助學生解決困難，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，表揚個性探究型作業(yè)，同時鼓勵學生添加上背景。：我學會了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵學生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個小鳥的故事。教學要點：重點：能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。課時：2課時 教學過程：一、導入新課，在教室里“飛”一圈。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領(lǐng)同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。教師扳書課題。：形狀、顏色、習性。老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。三、表現(xiàn)。教師巡視指導。：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學準備：、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。教學過程：： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。有頭無頭頸,身上冷冰冰?！眴枺耗銈儾虏滤钦l啊？（學生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（1）欣賞魚的圖片。教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。（設(shè)計意圖：從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！A、多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾 B、學生到臺前畫自己喜歡的魚。）C、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。）（4）比一比。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（設(shè)計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。）B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？ C、教師講解作業(yè)要求。四、作品評比。（設(shè)計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。多媒體顯示“小小觀察家”：平時多注意觀察，我們看看魚兒在水中游動的姿態(tài)有哪些呢？六、輕松結(jié)束。第五課時：《小動物和媽媽》 學習目標：。教學要點：重點：大膽表達喜歡的動物。興趣點：１、講述動物的親請故事。３、給自己的畫起題目，并互相介紹《小動物和媽媽》。：為了得到媽媽的關(guān)懷，為了得到媽媽的愛，由此導入課題。：課件展示繪畫作品，重點關(guān)注小動物繪畫作品，重點關(guān)注小動物和媽媽之間的位置關(guān)系，引導學生關(guān)注畫面的表現(xiàn)。引導學生注意觀察小動物和媽媽的形態(tài)和神態(tài)是怎么樣的？小動物和媽媽兩者組合位置是怎么樣的？它們的動作又是怎么樣的？三、評價與發(fā)展？？通過哪些細節(jié)來表達？第三課：《奇怪的海怪》 第一課時：《海螺和海星》 學習目標：，美麗的海星能用線條畫出海星的形象；學習線條疏密的組織。；美麗的海星畫出海星的花紋時有耐心。教學難點：畫出海星多角的外形特點，并涂色美麗的海星。二、教師談話引出海星：今天，這個故事中的主角也來到了我們的教室做客，大家歡迎。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？四、教師展示各種海星實物、圖片給學生欣賞。五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟（先畫出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾）。教師：我還有許多親戚長得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？七、布置活動要求，組織學生自由作畫。九、組織學生集體展示海星作品，互相欣賞。第二課時：《奇異的“海怪”》 教學目標：：學習做頭飾的相關(guān)知識；加強對海洋生物的了解； ：學會運用畫、剪、貼等平面與立體造型知識與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭飾、面具。教學要點：教學重點：打開學生思路，讓學生在已有的記憶及知識中重新創(chuàng)設(shè)出一種新的動物——大海怪的頭飾、面具，讓它形象神秘，本領(lǐng)超強。教學過程：課前準備：。播發(fā)卡通片《西游記》中龍王的宮殿片段，讓學生想象并說出如果海龍王在此舉辦生日宴會，它會邀請哪些海洋動物參加？。（2）龍王邀請了各路海洋生物，可惟獨沒有邀請一些誰也不知道的海洋