【正文】 學過程：一、激趣導入師：同學們,你看老師手里拿著什么呢？生：：看老師變個魔術，變變變??（拿出事先準備好的泥塑）。,晾干。難點：發(fā)揮想象力,捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度,樹立環(huán)保意識。第13課 壓壓印印教學目標：學習用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。二、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。發(fā)展對形和色的想象力。第12課照鏡子教學目標增強自我情感流露及對事物的好奇心。學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。方法：自己照鏡子觀察同桌對視分小組討論各種表情的五官特征交流評價欣賞圖片加深感知。兒童面部表情教學用具： 鉛筆、橡皮、鏡子教學過程：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。兒童面部表情教學重難點：重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。）提供課題，研究拓展。（2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結。展示作品，學習評價。（2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。）布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。）（3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現(xiàn)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵。傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。師小結。內(nèi)容拓展。（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。教師巡回指導學生作業(yè)。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。學生的手“說話”。）你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。你的手還會干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。教具準備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作（師指導，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評在學生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。教學過程:一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。教學重點：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設計、裝飾小花貓。讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。第7課貓和老鼠教學目標：學習不同的卷紙方法。四、課堂小結。同時播放音樂《小青蛙》。同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。老師帶做一遍后，請一位同學到投影儀上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導。(老師與學生一起做)拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。教學過程：一、談話導入課題。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。送給家人一把自己制作的漂亮花扇 美術工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術工具。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。教學準備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋教學過程：導入新課 ⑴、談話導入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？⑵、設問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫）新授⑴、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學生介紹，教師示范并給與獎勵教師總結：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。情感目標：培養(yǎng)按程序學習、制作的良好習慣教學重點難點：重點：指導扇子的組成，會按順序制作。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？，教師巡回指導。：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。（2）討論：圖案中運用了哪些設計要素？造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。（板書）。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。課前準備（學生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學過程。教學重難點重點：學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風箏??除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。老師巡回指導指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的?？梢赃\用多種短線、點、曲線等進行裝飾。教學重難點：重點：學會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。展示學生作業(yè)，學生將評。輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。增長學生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。教學意圖茂密生長著的花。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構成的？花頭、花莖、花葉茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。三、新課：（突出美術特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。一片花。欣賞課本： 幾幅畫中的花有什么不同？一支花。教學過程：一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。教學重點：用并列的形式組織畫面，練習用線造型。（二）、畫一畫同學們，請用你們手中的筆，把你對從中外小朋友們的畫中得到的體會結合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？交流展示展示優(yōu)秀作品點評四、小結同學們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會感受了生活的美好，是因為我們的生活充滿美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。今天我們看到了春天的情景，那我們的生活呢？板書：外國小朋友的畫三、講授新課（一）、欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）有哪些國家的小朋友的作品？說說你最喜歡哪個小朋友的話？為什么？在你生活中有沒有畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽嗎？你認為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學習？你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？交流體會：同學們，你們把中外小朋友的畫作比較，分小組討論一下，談談你們的體會。教學重難點：學生是否對美術感興趣，能否大膽表達自己的感受，并說出自己的想法。第一篇：一年級下冊美術教案一年級美術下冊教案第1課外國小朋友的畫教學目標：提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。培養(yǎng)學生觀察生活、認識生活、熱愛生活、激發(fā)學生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術教學提供良好的開端。教學過程：一、組織教學檢查學具二、導入新課同學們春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。表演：同學們，畫面中的情景有些是我們在生活中同學們看到的，比如上樹放風箏等，現(xiàn)在請同學們想一下，一會叫同學們來表演。第2課鮮艷的花朵教學目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學生觀察能力、記憶能力，學習用并列的形式描繪形象。教學難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發(fā)學生產(chǎn)生求知的極大興趣。一排花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。）欣賞奇形怪狀的花。聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。教師示范多種漂亮的花頭。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。通過描繪鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。四、學生作業(yè)，教師輔導。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課漂亮的蝴蝶教學目標：認識蝴蝶的基本構造、對稱特征及紋飾特點 ；會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學過程：一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。三、作業(yè)布置作業(yè) 說明作業(yè)要求。四、作展示，互相評價欣賞其他學生的作品請學生談談喜歡的一張作品，并說說原因。第4課美麗的孔雀教學目標。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。播放視頻：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術作品，學生評說其不同的美感。）：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設計圖案。（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。教師范畫，說說其運用的方法。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。第5課小花扇教學目標：培養(yǎng)學生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。學生舉例⑶、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。教師指導用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評，互相評價。第6課彈簧寶貝教學目標：通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。(板書課題)二、新授。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，抹平。裝飾花紋。三、組織活動，老師布置好比賽場地。每組從中選出四名代表參加比賽。每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。同學們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中應該保護它。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學難點: 設計新穎、裝飾美觀。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結。六、課堂小結第9課手形添畫教學目標：讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。教學重點難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教學過程：一、導入新課大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。）大家的小手都很棒！二、教學新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領？手的本領好大。手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？五個手指分別介紹。（第一次作業(yè)：學生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。小結：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達 不同的意思。想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學生作業(yè)（第三次作業(yè)）你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。四、評講作業(yè)（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學說出優(yōu)缺點，及其他同學有什么想法。五、總結全課老師對你們的表現(xiàn)很滿意。展示手畫畫等。