【正文】 多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。在設(shè)計(jì)與制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。第五課太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)（一）采用揉、捏、粘、壓等泥塑方法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的形象。（四）課堂總結(jié) 欣賞同學(xué)們的作品，互相交流。要求：（1）可以選用彩筆畫(huà)線、泥條粘貼、紙繩粘貼等不同的形式表現(xiàn)線條。欣賞教材第9頁(yè)學(xué)生作品和課件中的作品。過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得哪組線條好看？為什么？我們畫(huà)線條時(shí)應(yīng)該注意線條樣式多樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。這些線條為藝術(shù)作品增加了魅力，帶來(lái)了美感。你還能在你的身邊找到這些線條嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（1）生活中的線條過(guò)渡語(yǔ)：你能在這些圖片中找到線條嗎？說(shuō)說(shuō)你找到了什么樣的線條。過(guò)渡語(yǔ)：你能畫(huà)出老師手中彩帶晃動(dòng)出的線條嗎？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)合適的名字嗎？這些線條都是彎彎曲曲的，我們就叫它們曲線。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師手里毛根的樣子變了，你還能用線條畫(huà)出它的樣子嘛？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)名字嗎？同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這些線條都有轉(zhuǎn)折，我們把它們叫做折線。過(guò)渡語(yǔ)：你能用線條畫(huà)出這根毛根的樣子嘛？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)名字嗎？對(duì)，它們都是直直的，我們把它們叫做直線。出示課題：《我們身邊的線條》。過(guò)渡語(yǔ)：你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)中的人物是用什么表現(xiàn)的嗎？對(duì)，就是線條。（二）教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用不同線條組織有美感的畫(huà)面。激發(fā)他們熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。第四課我們身邊的線條教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)線條的不同種類(lèi)及美感。（五）課后拓展有些卵生動(dòng)物的爸爸、媽媽?zhuān)瑫?huì)一直守候著寶寶們破殼而出的時(shí)刻，寸步不離地照顧寶寶們長(zhǎng)大，就像我們的爸爸、媽媽為我們所付出的一切。（四）藝術(shù)實(shí)踐：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動(dòng)物破殼而出時(shí)的作品。、表現(xiàn)情景（1）啟發(fā)聯(lián)想教師提問(wèn)：同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物寶寶們爬出蛋殼后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？教師總結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，動(dòng)物寶寶們會(huì)去找媽媽、找吃的、會(huì)躲避危險(xiǎn)等等??（2）賞析學(xué)生作品教師語(yǔ)言：引導(dǎo)學(xué)生們賞析學(xué)生作品，學(xué)習(xí)遮擋與構(gòu)圖的方法。教師提問(wèn)：你們知道如何表現(xiàn)這些不同的動(dòng)物么？ 教師總結(jié)：我們可以用基本形概括的方法來(lái)表現(xiàn)它們。（1）樣子相同的卵生動(dòng)物教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們看，我們的動(dòng)物寶寶出殼了，它是誰(shuí)啊?長(zhǎng)得像媽媽么？教師總結(jié)：鱷魚(yú)和蟒蛇，無(wú)論是樣子還是花紋，它們生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)一模一樣，只存在著體型大小的區(qū)別。教師總結(jié)：卵——胚胎——成形——破殼——出殼，看來(lái)它們經(jīng)歷很多過(guò)程才能看到這個(gè)世界，真不容易啊?。?）表現(xiàn)孵化的過(guò)程教師提問(wèn)：小雞出殼會(huì)是一帆風(fēng)順么？請(qǐng)你看看說(shuō)一說(shuō)，我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)小雞與蛋殼的關(guān)系？ 教師總結(jié)：我們可以表現(xiàn)小雞在蛋殼中的樣子；也可以表現(xiàn)小雞破殼時(shí)的樣子；當(dāng)然我也可以這樣表現(xiàn)一瞬間的情景。（二）講授新課 教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物是破殼而出的呢？ 教師總結(jié)：鱷魚(yú)、蛇、壁虎這些爬行動(dòng)物都是卵生的，還有像鴿子、鴕鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi)也都是卵生的。三、教學(xué)過(guò)程：（一）視頻導(dǎo)入： 播放視頻兒歌“出殼了”，讓學(xué)生跟著一起唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：學(xué)習(xí)基本形組畫(huà)動(dòng)物的方法，運(yùn)用遮擋方法表現(xiàn)動(dòng)物的破殼而出。、欣賞，想象動(dòng)物破殼而出的情景，并進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。（四）課堂總結(jié) 過(guò)渡語(yǔ)：你能介紹一下你畫(huà)的是什么植物嗎？它有怎樣的特點(diǎn)呢？課堂延伸：你愿意種一些植物嗎？請(qǐng)記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程。相關(guān)作品欣賞。教師示范：繪畫(huà)向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。展示在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的植物圖片過(guò)渡語(yǔ)：大家看這些植物生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？你看了有什么感想，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（2）連線游戲出示西瓜、桃子、蘋(píng)果的種子圖片，再出示其葉子及花的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，并用線進(jìn)行連接。了解植物的基本結(jié)構(gòu)過(guò)渡語(yǔ)：植物的種子發(fā)芽后是怎樣長(zhǎng)大的呢？小結(jié)：根越來(lái)越密、莖越來(lái)越高、葉越來(lái)越多、開(kāi)出了漂亮的花朵、結(jié)出了很多果實(shí)，植物一般都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大部分組成的。播放向日葵種子發(fā)芽過(guò)程的視頻。2．引出新課，出示課題。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 1．出示一粒瓜子。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察植物的形與色，表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。、描繪植物成長(zhǎng)的過(guò)程，感受生命成長(zhǎng)的歷程，表現(xiàn)對(duì)生命的熱愛(ài)。第二課長(zhǎng)啊長(zhǎng)一、教學(xué)目標(biāo)1．了解植物的生長(zhǎng)條件及過(guò)程，運(yùn)用繪畫(huà)的方法，把植物不同階段的成長(zhǎng)特征表現(xiàn)在同一個(gè)畫(huà)面上。過(guò)渡語(yǔ)：今天我們看了這么多輪船、軍艦，很多方面都占世界領(lǐng)先地位，這些都是我們國(guó)家自己制造出來(lái)的，咱們的國(guó)家可真?zhèn)ゴ?。他相信地球是圓的，認(rèn)為從歐洲西航可達(dá)東方的印度。哥倫布：意大利航海家、探險(xiǎn)家。同學(xué)們還用彩紙、廢舊物品制作出了一艘艘精美的小船。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們也動(dòng)手試試發(fā)揮你的創(chuàng)造力，用繪畫(huà)的方法，表現(xiàn)一艘你想象中的船，也可以折一只紙船，加以美化。（3）可以根據(jù)相應(yīng)的色彩、線條進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑觼?lái)襯托船，使畫(huà)面構(gòu) 圖完整。（1）在作畫(huà)的時(shí)候先確定船身的形狀和大小，畫(huà)出船的整體外觀造型，表 現(xiàn)出大體輪廓，再畫(huà)出局部結(jié)構(gòu)，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆、船篷等部分。（3）啟發(fā)創(chuàng)新提問(wèn)：前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船，你們能開(kāi)動(dòng)小腦筋，創(chuàng)造出未來(lái)屬于你們時(shí)代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你的想象中，未來(lái)的船是什么樣兒的？過(guò)渡語(yǔ)：兒童船的外形設(shè)計(jì)，可以像小動(dòng)物、水果等造型，具有童話色彩。（2）欣賞學(xué)生作品提問(wèn)：這些是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的船，我們一起看看吧。（1）欣賞藝術(shù)家作品過(guò)渡語(yǔ)：我們欣賞一下藝術(shù)家創(chuàng)作的船吧。釣魚(yú)船：漁夫捕魚(yú)用的（2）船的結(jié)構(gòu)提問(wèn)：你知道船是由哪幾部分組成的嗎？過(guò)渡語(yǔ)：由船頭、船殼、船舵、船尾、船帆、甲板等組成。鐵皮船：是一種在中國(guó)長(zhǎng)江一帶的特有船只，是中國(guó)獨(dú)有的，外面包鐵皮，里面用木材，三國(guó)時(shí)期被經(jīng)常使用，一直延續(xù)了1000多年。船的其余部分可容納盡可能多的貨物。船上有一座帶煙囪的領(lǐng)航船橋。帆船：用于運(yùn)動(dòng)比賽、捕魚(yú)和本地貿(mào)易。（1）船的種類(lèi)、名稱(chēng)、用途提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？過(guò)渡語(yǔ)：有的同學(xué)說(shuō)，我在公園里見(jiàn)過(guò)游船，旅游、觀光用；有的同學(xué)坐過(guò)輪船，載人用的；有的同學(xué)說(shuō)我在電視里看過(guò)破冰船，它能把河面上凍住的冰破碎；軍艦用于軍事打仗等等。后來(lái)18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船，又出現(xiàn)了用柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的船。中國(guó)是世界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，在石器時(shí)代就出現(xiàn)了最早的船——獨(dú)木舟（把一根圓木中間挖空）。揭示答案：船 2．出示課題今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)船。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 過(guò)渡語(yǔ)：老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想！謎面是：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。因此，我們要結(jié)交益友，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。可見(jiàn)，古人也是非常注意擇友的?？偨Y(jié)孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，施以情感影響，通過(guò)情境表演，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，消除隔膜。教師指導(dǎo)井參與學(xué)生的討論，讓學(xué)生體會(huì)幫助、付出、給于是人生最大的快樂(lè)。教師用語(yǔ)言提示：假如你是一個(gè)盲孩子，你摸到了什么，你感覺(jué)到了什么?在深深的水塘邊，你什么也看不到，你害怕嗎?你需要?jiǎng)e人的幫助嗎(通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)空感、真實(shí)感的體驗(yàn)，讓他們與畫(huà)中的孩子進(jìn)行角色對(duì)換，明白盲孩子需要?jiǎng)e人幫助的道理)? 教師輕輕朗讀詩(shī)歌“我的太陽(yáng)”進(jìn)行情緒渲染，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境。結(jié)合朗讀濤歌“我的太陽(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描繪畫(huà)面，感悟出友誼需要雙方付出的道理。通過(guò)參與、展示培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧！（學(xué)生討論）二、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性試著畫(huà)一畫(huà)：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè) 上試畫(huà)講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎，他們畫(huà)的怎樣？教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類(lèi)似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂(lè)園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)十二生肖的歌曲十二生肖,是我國(guó)各代用來(lái)記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。三、課后拓展讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。5 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。3 鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？1 教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。二、課堂教學(xué) 介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫(huà)《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備、各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。三、課后拓展 ?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽(yáng)光校園集體舞中結(jié)束這接快樂(lè)的音樂(lè)課。師：那我們現(xiàn)在就來(lái)試試。五：歌曲處理師：請(qǐng)你們看看這首歌曲的前面有沒(méi)有前奏？ 生：沒(méi)有 師：那誰(shuí)來(lái)給它加個(gè)前奏？加個(gè)什么樣的前奏這首歌曲會(huì)氣氛會(huì)更加熱烈？你們可以小組商量一下。（教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)）（6）學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱。（聆聽(tīng)歌曲）生：（4）學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。（1）聆聽(tīng)歌曲。下面請(qǐng)你們欣賞一首歌曲《小小拉拉隊(duì)》，聽(tīng)完之后請(qǐng)你說(shuō)出，歌曲中的拉拉隊(duì)員手中拿著什么道具？（多媒體展示歌曲范唱）生：彩旗、鮮花。（學(xué)生模仿）多媒體錄音范唱。（學(xué)生模仿）XXXX |XXO |XXXX |XXOX |加油！加油！加油！加油！加油！加油！為（學(xué)生對(duì)這個(gè)模仿學(xué)生的評(píng)價(jià)。是不是？生：是師：你猜這些拉拉隊(duì)員嘴里在喊著什么？生：加油 師：當(dāng)時(shí)你們是怎么喊的？再喊給老師們聽(tīng)聽(tīng) 如：a： X XX Xb：X—X加 油加 油加 油 師：我們?cè)賮?lái)看一組拉拉隊(duì)員，他們也在喊著加油，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么喊加油的呢？（多媒體或板書(shū)展示節(jié)奏）三、新歌學(xué)唱《小小拉拉隊(duì)》解決歌曲難點(diǎn)。目的：充分挖掘我校的課程資源并運(yùn)用于教學(xué)中，通過(guò)看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，也激發(fā)學(xué)生參與的興趣。師：說(shuō)起運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想你們一定都非常的喜歡，對(duì)嗎？生：對(duì)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》走進(jìn)教室。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生能用激動(dòng)、歡快的聲音來(lái)演唱歌曲《小小拉拉隊(duì)》，通過(guò)歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂(lè)的心理體驗(yàn)和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。六、課堂小結(jié)在生活中，還有各種各樣的時(shí)尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，回家自己做哦。三、探究方法小組討論：研究時(shí)尚小包的制作方法，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。小朋友們一定可以做出更可愛(ài)的小包來(lái)。動(dòng)物小包多可愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)播放一段時(shí)尚的音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：實(shí)物投影儀、范例等。教學(xué)重點(diǎn)：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計(jì)、裝飾時(shí)尚小包，可以自由創(chuàng)新。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)：民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品第15課 時(shí)尚小包教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作各種類(lèi)型的小包。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書(shū)用投影儀）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（教師板書(shū)）教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。第14課剪彩紙剪紙分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)今天大家的表現(xiàn)都很好。二、探究方法小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮。教師：泥塑作品，壓印工具等教