【正文】 自己居住的建筑物的形狀、特征，并能用色彩進行裝飾。通過欣賞觀察——認知感受——自主表現(xiàn)——集體活動——評價交流的形式，促進學生加深對生活的認識和感受。通過讓學生談自己的家和其它建筑及街道的形狀、特點，調(diào)動學習的積極性。學生將各自畫好的家剪下來，然后根據(jù)家所在方向、位置和距離粘貼在學校的周圍，同時將學校和家用道路連接起來，并在道路的兩旁添畫上商店和其他場所，使人感到如入其境。你的家 我的家教師應引導兒童對自己居住的房屋通過觀察、記憶、想象來表現(xiàn)，并對環(huán)境做適當?shù)难a充。本課你的家 我的家以訓練學生的形象記憶和方位記憶而展開教學活動。四、小結(jié)第七課 你的家 我的家教材分析學校、家庭、社會與學生每天的學習、生活有著密切的聯(lián)系。是否達到了自己希望的效果。B、學生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。出示不太滿意的作業(yè)，你對這些作業(yè)有什么意見？怎么辦？師根據(jù)學生發(fā)言，進行添畫前后關(guān)系，使之飽滿。請學生介紹自己的作品或講個童話故事。引導學生將表現(xiàn)重點放在大小上，通過人與物、物與物的對比來體現(xiàn)大小關(guān)系。學生進行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。小組內(nèi)互相說一說自己想到的故事。三、嘗試表現(xiàn)作品欣賞。我們來到小人國會遇到什么事呢？例如我們怎么和他們一起學習、吃飯、休息、勞動、娛樂。創(chuàng)設情境。（指導學生認識到大小通過對比才能看出來）二、啟發(fā)想象故事引入。問： 誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？小結(jié)：通過比才能知道大小。教學過程： 第一課時：一、認識大小出示一張半開白紙。教學重點與難點：重點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。六、交流評述？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？ 。五、自主表現(xiàn)。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。：合理聯(lián)想，擴大場景。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。：大膽聯(lián)想，擴大場景。提問，小畫變大了嗎？ ：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想。看一看，連 一連，小景變作大畫面。教學難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。3．在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。湘教版小學一年級下冊美術(shù)第5課《由小變大的畫》教案教學設計 第5課 由小變大的畫 教學目標：1． 掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。六、作品展評 拓展延伸觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。五、學生創(chuàng)作 體驗情趣學生創(chuàng)作，教師行間個別輔導。四、啟發(fā)想象 明確要求出示學生作品，引導學生欣賞；品味情趣，明確要求。）請你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。問：“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫）你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。（師生拍手唱兒歌，教師提示認真看、仔細聽）。教學程序：一、兒歌導入 揭示課題邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。2．畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓練。教師點評比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。指導學生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。將學生作業(yè)，集中展示在黑板上。學生作業(yè)，教師輔導。教師點評。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。（3）轉(zhuǎn)動所描畫的手形，讓學生說說又聯(lián)想到了什么？請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學生上臺嘗試。比 一比誰變的花樣多，反映快。師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領學生變換出各種有趣手形。提問：我們能用小手做一些什么事情？2．小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。教學程序：一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。教學重點：通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。師示范。師：看，小女孩把云朵當做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！師：你們想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。教師示范畫云，邊講解步驟。二、畫一畫云朵師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習本上試著畫一畫吧。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。教學難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。3．體驗創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。我們要更親近自然，保護大自然湘教版小學一年級下冊美術(shù)《軟綿綿的云》教案教學設計 第2課 軟綿綿的云 教目標：1．學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。作業(yè)點評，互評。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1 師：添畫面部表情，花的身體和手。三、欣賞雨中植物的圖片師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。板書課題：小雨沙沙二、學習用點和線畫雨欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？畫雨師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。教學程序：一、播放下雨的視頻師：你看到了什么？聽到了什么？ 生：小雨沙沙。教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。2．能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？（四）拼一拼同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？（五）思考、探索實例欣賞小組討論（六）學生創(chuàng)作教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。教學過程（一）組織教學（二）談話導入（三）觀察、欣賞、感受十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。,教學重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。進行德育滲透1花的世界教學目標：1，認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？人與動物也可以做伙伴嗎？我們應該如何對待我們的動物伙伴？找學生談自己的想法和感受。教學活動過程：一、組織教學：按常規(guī)進行二、講授新課：你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學習18課《伙伴》下面我們來一同欣賞書中的作品重點欣賞《艱苦的歲月》，學習細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。通過學習，使學生認識到班里的同學間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。1伙伴教學目的：通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學習簡單觀察藝術(shù)品的方法。四：釣魚競賽：“釣魚比賽開始了！”請學生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行釣魚比賽。三：魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對學生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。可以合作，也可獨立完成。用課件展示，引導學生觀察用不同材料做成的魚。體驗著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學習興趣，讓孩子們自然地進入學習狀態(tài)。課件。教學難點：制作、裝飾的方法。、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。，大膽地進行設計制作的樂趣。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？(春天)2．認識春天的色彩：（三）講授新課1．出示課題：用春天的色彩裝扮自己2．欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧！（課件）3．小組討論：5．教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)6．小組討論：如何進行分工協(xié)作(①選模特②誰負責頭飾制作③誰負責手腳裝飾④誰負責衣服設計)（四）學生動手制作，教師巡回指導提示：制作時應注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)（五）展示1．服飾展示：2006年春季兒童服飾設計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。教師用具：電腦設備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠學生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠教學過程：（一）課前檢查檢查用具準備情況（二）謎語導入1．今天，老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生的設計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。這些作品可以用來干什么？1用春天的色彩裝扮自已教學目標：情感目標:通過用春色彩裝扮自己，對學生進行熱愛大自然的思想教育。師有選擇地評。生生互評。五、學生創(chuàng)作。用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。四、揭題、明確本課任務。實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學生討論}演示水粉工具及簡單操作。）小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖3（學生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。提問：你聽到了什么？學生跟著音樂拍手、跳舞。教學準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料學生：水粉筆、刷子等工具。教學重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。通過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生從小學習、珍視民族文化藝術(shù)。最后由教師對各組的玩具和玩法進行點評。帶著自制玩具一起玩。做紙牌（學生設計、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。可以美術(shù)和手工制作為切入點，教師和學生一起選擇、制作適合一年級學生能力的簡易玩具。教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學生，激發(fā)學生自己動手制作玩具的積極性。教學過程：觀賞傳統(tǒng)玩具。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。在活動中，學會與他人商量、合作。1介紹我喜歡的玩具教學目標：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。提供成功的機會，激發(fā)學生學習的興趣。小結(jié)：播放《獅子大王》動畫片的音樂。提出問題：這些學生作業(yè)是用什么材料制作的？有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？學生利用教師提供的范作及教材中的學生作品，分小組進行研究。（4）分析學生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學難點。教學活動的方式與方法：（1）引導學生體驗獅子大王的兇猛，導入新課。并能大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣。小組合作的作品可以留在學校留念1獅子大王教學目標：：（一）通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。小組之間可以先進行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。適當?shù)奶砑右恍┍尘?，運用一點遮擋關(guān)系。二、畫一畫：教師出示一些典型的動物外形，幫助學生抓住動物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。（）看一看：播放動物的錄象，請學生描述自己喜歡的動物。四肢像柱子。教學準備：動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等有關(guān)動物謎語教學活動過程：一、組織教學，做好課前準備。1可愛的動物教學目標：引導學生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。（2）學生自評、互評。分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？小組創(chuàng)作，教師巡視指導。（2）啟發(fā)學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。（2）思考：①你認識這些爬行動物嗎？②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？③它們給你們帶來什么樣的美感？④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。奇妙的爬行培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習能力。四、展示評價延伸（5）提出要求教師輔導課后延伸1奇妙的爬行教學內(nèi)容與目標觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。每人了解一種昆蟲引導學生觀看錄像。課前準備：彩筆、油畫棒、彩色紙。本課重難點：教學重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。情感目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣?！n件：兩個太陽的對比用水粉注意有一個好習慣！四、作品展示、評價1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）五、拓展生活中，在許多地方都能看到手的造型。比比，哪組同學想得多，想得妙，想得和大家不一