【正文】 四、欣賞學(xué)生作品：說一說，這些作品哪兒有趣兒？五、創(chuàng)作提示：，畫出一種植物的生長樣子。不同植物的種子一樣嗎？有什么形狀？展示圖片，觀察：不同植物的葉、花、果實形狀一樣嗎？圖片展示：觀察植物的葉、花、果實的形狀。它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。（教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識，如水土資源、環(huán)境污染等。）觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？出示課題:長呀長。三、講授新課（觀察與想象）：教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。二、導(dǎo)入新課：請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。五、教學(xué)過程：第一課時一、課前準備教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。）學(xué)生的作品。教師課前準備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。思想品德教育：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運用線條、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型的能力。五、全冊課時安排：本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動56課時，補充教學(xué)45課時，考核12課時（考查）。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。工藝制作能力比繪畫技能差點。但也有存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。二、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。制作簡單的泥工模型。用撕或剪的方法制作紙工圖形。用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。七、課后拓展向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。描畫的影子清晰，造型基本準確。（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺?。?chuàng)作出美麗的影子。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？（二）發(fā)展階段再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。他先用色紙做出布局，再開始畫。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。二、講授新課今天我們一起來認識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾?；蚣儤愣肢E，或細膩而浪漫。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的`通用稱謂。瀏覽中國皮影網(wǎng)。課前準備：收集剪影作品在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。展示自己的作品相互欣賞評價。選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達自己的內(nèi)心感受的。四、分享活動。線、面畫一畫自己的感受。三、展開活動。再讓同學(xué)品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。學(xué)生品嘗大蒜，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。教師出示一大片大蒜，讓學(xué)生品嘗。教師準備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。教學(xué)過程：一、準備活動。教學(xué)準備：教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺，體驗美術(shù)造型游戲的樂趣。四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)一年級美術(shù)教案下冊2教學(xué)思路：本課讓學(xué)生欣賞一些用點、線、面、形、色來表現(xiàn)的大師的作品，使學(xué)生從重受到啟迪，理解如何運用點、線、面、形、色來作畫，而且能提高學(xué)生的欣賞能力和評價能力。工具、材料：可以運用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。板書課題:太空里的植物（2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具二、講授新課導(dǎo)入：大自然中有許多鐘的39。初步掌握簡單的設(shè)計常識和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。老師希望大家平時可以出去旅游或者從書中欣賞一些中外有特點的建筑文化。）（六）拓展提高過渡語：看！我們的生活中，許多藝術(shù)家發(fā)揮自己的聰明才智，建造了許多新穎別致的城堡，例如：沙雕城堡、紙造型城堡、木雕城堡和建在筆頂端上的城堡，這些城堡如此多元化。我們可以用手中的彩筆繪畫出漂亮的童話城堡，給小公主設(shè)計造型美觀裝飾漂亮的童話城堡，給小王子設(shè)計造型奇特表現(xiàn)大膽的城堡。還有什么方法使城堡變得更加漂亮？在城堡的屋頂、墻壁、窗臺??都有裝飾性的圖形與線的組合。（三）教師示范過渡語：童話王國發(fā)來了一封信件，原來他們要為小公主和小王子分別征集一座新的童話城堡，你看，小公主和小王子分別提出自己的喜好了，給小公主設(shè)計造型美觀裝飾漂亮的童話城堡，給小王子設(shè)計造型奇特表現(xiàn)大膽的城堡。過渡語：怎么老師擺出的城堡沒有書上的城堡漂亮？原來漂亮的城堡由各種圖形組合而成，并且組合時要有高低、大小、前后和遮擋等變化。過渡語：咱們一起來找一找，這些圖形是城堡上的哪一個部分呢？哦，原來是城墻、城樓、塔樓、城門、窗戶??組成一座城堡。是明、清兩代的皇宮，無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，被譽為世界五大宮之首。在圖書室中，收藏著 11世紀以來的古書 13000余冊。被聯(lián)合國教科文組織評為世界文化遺產(chǎn)。長久以來這里一直都是布拉格的王室宮殿，現(xiàn)在仍然是捷克總統(tǒng)的居所和國家機關(guān)的所在地。過渡語：你知道嗎？我們現(xiàn)實生活中也有許多城堡：最古老的城堡布拉格城堡位于伏爾塔瓦河的丘陵上，已有1000多年歷史。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：過渡語：同學(xué)們，每當我們打開童話故事書，走進神奇而美妙的童話世界，總會想起美麗的白雪公主、小美人魚和阿拉丁這些熟悉的小伙伴，你們還能想起他們都住在哪里嗎？哦，原來他們都住在童話城堡中。三、教學(xué)重、難點（一）重點：運用各種圖形組合出具有高低、大小等變化的城堡造型，根據(jù)想象，適當添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。第七課童話城堡教學(xué)目標初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群，具有高低錯落，形狀各異的特點。（四）課堂小結(jié) 教師語言：老師真為你們感到自豪，這些花瓶在你們手中變得生機盎然，今天我們已經(jīng)能用自己的雙手為生活增添美了。（2）示范步驟一折紙 將左右兩邊對齊之后對折、壓平二畫樣 沿著開口的一邊畫瓶子的一半外形 三裁剪 沿畫線將多余的部分輕輕剪下 四展開 將剪好的瓶子圖案展開 五裝飾美化 用自己喜歡的圖案美化欣賞學(xué)生作品 出示學(xué)生作品（三）藝術(shù)實踐作業(yè)要求：請你剪一個對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進行美化。繪畫方式：A點線面裝飾B動植物圖案等等 C裝飾色彩教師示范（1）工具和材料 過渡語：下面就請你來看一看老師怎么表現(xiàn)漂亮的瓶子。制作步驟過渡語：下面我們來看一下制作步驟。探究對折剪的方法 準備材料教師語言：今天我們利用彩紙、剪刀、膠棒和畫筆來表現(xiàn)漂亮的瓶子。這個瓶子是黑色和白色組成的，顯得干凈優(yōu)雅。在瓶身裝飾花紋是自由隨意的。請你觀察瓶身的位置裝飾了什么紋樣？對，裝飾著具有吉祥寓意的鳳凰和花朵等，紋樣造型精美，正體現(xiàn)了東方人獨特的審美觀。其他位置又裝飾了什么？對，有許多的連續(xù)圖案，我們可以運用連續(xù)圖案進行裝飾。B古希臘黑繪陶壺教師語言：這是古希臘的黑繪陶壺，黃褐色的陶壁上繪制的黑色的花紋，成為古希臘人生活的一種風(fēng)尚。（1）盛裝生活物品（液體、固體）（2）制成玩具、裝飾生活、服務(wù)生活探究瓶子之美（1）外形美過渡語：下面請你欣賞一段視頻，觀察瓶子的外形都有哪些相同和不同之處？（播放視頻）共同的特點是對稱的，不同的是它們形狀各異，有的細細高高的、有矮胖。從用途上分：液體瓶、固體瓶、裝飾瓶、創(chuàng)意瓶等。B種類過渡語：在生活中，你都見過哪些種類和材質(zhì)的瓶子呢？ 從造型上分：花口瓶，碗口瓶，小口瓶，葫蘆瓶等。后來釉彩逐漸創(chuàng)造出青花、五彩、琺瑯彩、斗彩等不同種類，加之我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)及紋樣造型精美，燒制的工藝也越來越精湛，我國的瓷器受到了世人的喜愛，人們都說“中國是瓷器的故鄉(xiāng)”。當時，人們偶然發(fā)現(xiàn)用火可以將陶土燒制成各種器物，于是陶瓶、壺、罐成為人們生活的必需品。（中國是世界上歷史悠久的文明古國，在陶瓷技術(shù)與藝術(shù)上有著顯著的成就。它們不僅實用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。出示課題：《漂亮的瓶子》。打一個生活用品，是什么呢？對，是瓶子。四、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入過渡語：小朋友，你們好，下面請你來玩一個游戲，請你猜一猜。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。2．通過體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生運用對折剪的方法，創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。在感受陶瓷文化的同時，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。（四）課堂小結(jié)和課后拓展：過渡語：同學(xué)們做的很棒！有的顏色鮮艷，有的造型別致，還有的精美絕倫。教師語言：（1）介紹馬王堆出圖的帛畫（2）莫奈《日出（教師板書課題）（二）知識新授：過渡語：自古以來，人們熱愛光明，喜愛太陽，并用各種形式表現(xiàn)太陽。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入教師語言：同學(xué)們，你印象中的太陽是什么樣子呢？教師小結(jié)：圓圓的，大大的，有時紅紅的，有時黃黃的??我們一起來欣賞幾張日出日落的照片吧！板書課題。三、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點學(xué)習(xí)用泥塑的方法設(shè)計制作太陽的臉和光芒。（二）通過欣賞多種形式的太陽作品，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。過渡語：生活中還有許許多多的線條，請同學(xué)們課下繼續(xù)尋找。（2）注意線條樣式多樣、排列有序、粗細變化、疏密關(guān)系。（三）藝術(shù)實踐過渡語：請同學(xué)們用你喜歡的形式和線條完成一幅美麗的作品。教師演示：線條裝飾畫和用紙繩裝飾花瓶。3．表現(xiàn)線條課件出示兩組線條對比圖片，請學(xué)生觀察。（2）藝術(shù)作品中的線條過渡語：你在作品中看到了什么樣的線條？這些線條讓你聯(lián)想到了什么？《春如線》這幅作品中大量使用了活潑的曲線，色彩淡雅，讓人聯(lián)想到了春天嫩綠的柳枝，出土的嫩芽和春暖花開的田野。直線給人感覺剛硬、平穩(wěn)、安定，折線給人感覺激動、有力、跳躍，曲線給人感覺優(yōu)美、流暢、輕快。其實，我們把各種各樣的線都可以分為直線、折線和曲線三大類。（3）曲線教師出示彩帶，搖動出不同的樣子，請學(xué)生用線條畫出來。（2）折線教師將毛根折出幾種不同的樣子，請學(xué)生再次畫出。（二）講授新課 （1）直線教師出示一根直直的毛根，請學(xué)生在練習(xí)紙上用線條畫出來。線條在我們的生活中無處不在，今天就讓我們一同來尋找《我們身邊的線條》。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課課件播放動畫片段《線條先生》。三、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)認識生活中、藝術(shù)作品中的線條及其美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。初步體驗運用線條進行造型表現(xiàn)的方法。我們應(yīng)該好好孝順他們，關(guān)愛感恩我們的父母。：注意畫面中動物寶寶與動物之間的區(qū)別和大小關(guān)系。（三）教師示范； ； ，完成畫面。出示圖片引導(dǎo)學(xué)生，進行基本形的概括與練習(xí)。（2）樣子不同的卵生動物教師語言：你們看這些卵生動物生下來，就和媽媽長得不一樣了，你能找一找它們誰是誰的寶寶呢？