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一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-在線瀏覽

2024-10-03 15:09本頁(yè)面
  

【正文】 10課《云的聯(lián)想》揭示課題:《云的聯(lián)想》。(1)提問(wèn):請(qǐng)看看書(shū)中的幾幅學(xué)生作業(yè),你能說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?用了什 么方法和材料?除了這些方法,還有其他的方法嗎?(2)學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法,教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)??梢愿淖?cè)贫涞念伾托螤睢#?)提問(wèn):怎樣使云朵變得更可愛(ài),使畫(huà)面變得更有趣呢?(提示:可以編一個(gè)小故事,表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。(1)提出作業(yè)的主題:有趣的云兒朵朵。(3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。(1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。(提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意;③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。學(xué)生課外的研究思路:在什么樣的天氣變化下,天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗?第11課有趣的臉教學(xué)目標(biāo):了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律,熟悉幾種變化要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫(huà)的興趣。難點(diǎn):用簡(jiǎn)潔的線條概括表情。觀察五官特征。提出作業(yè) 要求:要求臨摹,畫(huà)面構(gòu)圖安排得當(dāng);用線簡(jiǎn)潔果斷,能概括表現(xiàn)人物表情;作畫(huà)順序得當(dāng):臉形發(fā)式五官,教師作過(guò)程性的示范。師生評(píng)價(jià),總結(jié)。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn);能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化;教學(xué)直觀示范作品等;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、身體造型游戲請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型,下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。)三、作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況,根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):用泥巴捏一個(gè)自己喜歡的形象,并壓印上美麗的花紋。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:事先準(zhǔn)備軟泥,橡皮泥也可以。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西:可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力,可以是玩具,或任何一種有凹凸紋的紙張。生驚喜??師: 這是個(gè)光身子小孩,你看,老師幫他穿上衣服。生:恩恩??師:我們今天就要來(lái)玩一玩泥巴,給它印上美麗的花紋好嗎?生:好?????。ê呛?,只是設(shè)想,應(yīng)該除了大聲說(shuō)好還有拍桌子等等表示興奮)給孩子看不同的泥塑作品,立體與平面,非洲泥塑,兒童作品。研究紋理印制時(shí)需要注意的問(wèn)題。你們一定沒(méi)有玩夠吧,恩恩,回家繼續(xù)布置作業(yè),讓孩子們嘗試。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門(mén)箋、喜花、枕花、禮花等,具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。布置課堂作業(yè),學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo)。師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并點(diǎn)題:以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí),剪刻紙來(lái)自民間,表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng),多看,多想、多動(dòng)手,一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。在利用紙張制作時(shí)尚小包的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。學(xué)生:彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)兩個(gè)漂亮的寶貝,猜一猜,這是什么?魚(yú)?就是魚(yú)嗎?看老師打開(kāi)它,對(duì)了,是一個(gè)小包。還有時(shí)尚小包呢,你們看,愛(ài)心包。我們來(lái)試試吧。四、學(xué)生制作(師指導(dǎo),提醒孩子節(jié)約紙張,注意剪刀安全)五、作業(yè)展評(píng)配合時(shí)裝展示視頻,讓孩子也來(lái)一個(gè)小包展示秀。第16課小小拉拉隊(duì)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞運(yùn)動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)“我為奧運(yùn)出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂氣氛推向高潮,同時(shí)也達(dá)到了課的延伸。圍繞體育運(yùn)動(dòng)和體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成各種藝術(shù)綜合能力。師:你們知道剛才這首曲子的名字嗎?生:師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以聽(tīng)到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》?生:開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣1.欣賞一組畫(huà)面,內(nèi)容為學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景。師:前幾天我們學(xué)校剛剛開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),你瞧!同學(xué)們跑得多賣力?。。ǔ鍪径嗝襟w課件)認(rèn)識(shí)他們嗎?生:認(rèn)識(shí)師:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上除了這些運(yùn)動(dòng)健兒以外,還有一批活躍在跑道兩邊(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外)的同學(xué),你知道他們是什么人嗎?生:拉拉隊(duì)員師:對(duì),你看,在這些拉拉隊(duì)員里能找到你嗎?我覺(jué)得這些拉拉隊(duì)員的情緒并不亞于運(yùn)動(dòng)員。師:誰(shuí)來(lái)模仿一下他們的加油聲。)師:那你能來(lái)模仿一次嗎?(教師對(duì)此學(xué)生的評(píng)價(jià),并在此時(shí)解決難點(diǎn))師:現(xiàn)在我們一起來(lái)模仿一次。師:在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊(duì)員一般手拿什么道具來(lái)加油、助威呢?? 生:師:對(duì),拿什么道具的都有,只要能激發(fā)起運(yùn)動(dòng)員的情緒就行。導(dǎo)入新課師:我們今天學(xué)唱一首與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲《小小拉拉隊(duì)》(多媒體出示歌曲)。(2)提出問(wèn)題:歌曲中出現(xiàn)了幾次“我們是小小拉拉隊(duì)”這句歌詞?這兩句的旋律一樣不一樣?哪一句唱得高一些?(3)師:帶著這些問(wèn)題我們把這首歌再來(lái)聽(tīng)一次。(5)學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。師:請(qǐng)同學(xué)們以小組討論:演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱? 生:激動(dòng)、興奮、熱烈、歡快、師:現(xiàn)在我們就帶著這種情緒來(lái)歡快地演唱這首歌曲。生:把“意大利AC米蘭足球拉拉隊(duì)歌”加到前面。(教師伴奏,學(xué)生演唱)師:誰(shuí)知道今天距離奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)還有多少天? 生:師:眼看奧運(yùn)會(huì)的一天天臨近,假如你作為一名奧運(yùn)拉拉隊(duì)員,那么在奧運(yùn)會(huì)上你最想對(duì)咱們中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒說(shuō)得話是什么? 生:中國(guó)隊(duì)加油!中國(guó)隊(duì)必勝!師:好,現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏,拿出你們準(zhǔn)備的道具,讓我們一起為我們中國(guó)隊(duì)加油!助威?。▽W(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲)六、課外延伸師:雖然我們這次不可能真正成為奧運(yùn)會(huì)的拉拉隊(duì)員,但只要我們每個(gè)人心系奧運(yùn),參與運(yùn)動(dòng)就足夠了。(師生共舞)第17課小軍號(hào)教學(xué)目標(biāo):,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。二、課堂教學(xué) 英雄兒女的故事引入,讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。教師可以示范幾種基本的制作方法,如捏、折、卷等。(如可綁上紅飄帶,讓軍號(hào)更鮮艷)2.發(fā)展階段“奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙,造型美觀的作品。作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。第18課撥浪鼓教學(xué)目標(biāo):,設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。(或紙杯、塑料小瓶),毛筆桿(或方便筷),彩色紙,夾子等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫(huà)制作工具。展示一些會(huì)響的撥浪鼓,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。2 教師以清晰的演示說(shuō)明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。4 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì),要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。:督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。第19課十二生肖教學(xué)目標(biāo) :1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài) ;2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品;3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳,有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。三、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型)喜歡剪紙的法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯說(shuō):剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??(或說(shuō)說(shuō)郵票的特征——長(zhǎng)方形,邊緣有牙齒)學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)四、評(píng)價(jià)展示布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。第20課我們是朋友教學(xué)目標(biāo):通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí),理解藝術(shù)作品中表達(dá)情感的方式與技法能夠綜合運(yùn)用這些知識(shí)表達(dá)感情,傳達(dá)對(duì)朋友的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程:欣賞“幫助盲孩子感受冰雪消融”的照片。在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生閉上眼睛,找置身于冰雪之中的感覺(jué),進(jìn)入聯(lián)想的美妙情景中。學(xué)生朗讀詩(shī)歌,體會(huì)濤歌中的美妙意境與深刻含意。請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的作品進(jìn)行展示。教師也可以與學(xué)生進(jìn)行情感交流,給學(xué)生以親近感,師生之間的關(guān)系進(jìn)入到朋友境界為最理想?!币馑际钦f(shuō):正直、誠(chéng)實(shí)、知識(shí)廣博的人可以作為有益的朋友,而慣于走邪路,喜歡阿諛?lè)钣?,?huì)用花言巧語(yǔ)騙人的人是有損你的朋友。古人說(shuō):與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭。第二篇:一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第一課 船一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。教學(xué)難點(diǎn):在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)地畫(huà)出船的狀態(tài)。打一交通工具。板書(shū)課題:《船》(二)講授新課 1.船的來(lái)歷船是重要的水上交通工具。然后,出現(xiàn)了有槳和帆的船。今天人們用太陽(yáng)能和噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為船的動(dòng)力,航行的速度令人吃驚,最高時(shí)速已經(jīng)可以達(dá)到500千米以上了。過(guò)渡語(yǔ):老師這里還有不同種類的船呢。貨輪:運(yùn)送貨物的輪船叫貨輪。船橋下有發(fā)動(dòng)機(jī)和住艙區(qū)。氣墊船:氣墊船有一個(gè)充氣的氣墊,可使船體浮出水面航行,由于水的阻力減少,因此航行速度很快。橡皮船:廣泛應(yīng)用于水上休閑、娛樂(lè)、釣魚(yú)、捕魚(yú)等水上作業(yè)。(3)船的形狀提問(wèn):船上每部分可以用什么形狀來(lái)概括?過(guò)渡語(yǔ):(基本形)梯形、倒梯形、半圓形、三角形等等。藝術(shù)家們不僅用繪畫(huà)的形式表現(xiàn) 了船,還大膽想象設(shè)計(jì)出了汽車船、蜻蜓船。過(guò)渡語(yǔ):看,人們正坐著大漁船垂釣,多開(kāi)心??;一艘大貨輪駛來(lái)了,上面裝滿了貨物;不要小看這艘帆船,它上面有很多的功能呢。過(guò)渡語(yǔ):欣賞了這么多漂亮的畫(huà),看看老師是怎樣表現(xiàn)的吧。(2)注意局部結(jié)構(gòu)的大小比例與整條船的比例相協(xié)調(diào),船體的造型和設(shè) 計(jì)與船的用途相聯(lián)系。(4)我們還能用彩紙折出漂亮的小船。(四)課堂總結(jié) 過(guò)渡語(yǔ):你們看,同學(xué)們畫(huà)出了漂亮的漁船,創(chuàng)作出了未來(lái)的鞋式船。過(guò)渡語(yǔ):世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家,他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)? 克里斯托弗一生從事航?;顒?dòng),是第一個(gè)到達(dá)美洲的歐洲人。鄭和:鄭和率領(lǐng)二百四十多艘海船、二萬(wàn)七千四百名船員的龐大船隊(duì)遠(yuǎn)航,拜訪了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū),加深了大明帝國(guó)和南海(今東南亞)、南亞、西亞等的關(guān)系。從現(xiàn)在開(kāi)始,你們一定要努力學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后建造比這些更大、更威武、用途更廣的船。、記憶植物形象特征的能力,初步的構(gòu)思和畫(huà)面的組織能力,以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程的造型能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究手機(jī)繪畫(huà)素材的習(xí)慣。:植物不同階段的外形特點(diǎn)及構(gòu)圖。過(guò)渡語(yǔ): 同學(xué)們,你知道它是哪種植物的種子嗎?——對(duì),它是向日葵的種子,它長(zhǎng)呀長(zhǎng),不斷的長(zhǎng)大,就會(huì)變成向日葵了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》這一課。(二)講授新課了解植物的生長(zhǎng)條件過(guò)渡語(yǔ):小瓜子是怎樣發(fā)芽的,你們想不想去看看呀?下面老師就給大家播放一個(gè)小影片,讓我們一起來(lái)欣賞。過(guò)渡語(yǔ):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小瓜子的家在哪里?需要提供哪些條件它才能發(fā)芽長(zhǎng)大?小結(jié):有了土壤做家,再加上陽(yáng)光和水,小瓜子就能發(fā)芽了。觀察不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的不同形態(tài)(1)過(guò)渡語(yǔ):不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)一樣嗎?它們的外形都有什么特點(diǎn)?老師小結(jié):不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)都不一樣,在畫(huà)植物時(shí),我們要抓住不同植物各部分的特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡的植物長(zhǎng)什么樣子? 植物在成長(zhǎng)過(guò)程中有誰(shuí)來(lái)幫忙? 出示蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)、青蛙、蚯蚓、七星瓢蟲(chóng)圖片。小結(jié):這些植物生存的環(huán)境都比較惡劣,但它們依然用頑強(qiáng)的生命力,堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)植物這種頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的精神,勇敢地面對(duì)各種困難。過(guò)渡語(yǔ):下面老師給同學(xué)們示范一下向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。(播放課件)(三)藝術(shù)實(shí)踐過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)同學(xué)們選擇一種自己了解的植物,畫(huà)出它茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。第三課出殼了一、教學(xué)目標(biāo):,通過(guò)觀察與分析,學(xué)習(xí)基本形組畫(huà)動(dòng)物的方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命誕生時(shí)刻的理解與認(rèn)識(shí),體會(huì)生活的美好與幸福。:學(xué)習(xí)表現(xiàn)畫(huà)面的大小關(guān)系與主次關(guān)系。:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《出殼了》。(1)了解孵化的過(guò)程教師語(yǔ)言:請(qǐng)同學(xué)們看看小雞孵化的過(guò)程,想一想,請(qǐng)你把這些圖片按照時(shí)間順序編一編序號(hào)。出示圖片:小雞破殼時(shí)候的樣子。(2)樣子不同的卵生動(dòng)物教師語(yǔ)言:你們看這些卵生動(dòng)物生下來(lái),就和媽媽長(zhǎng)得不一樣了,你能找一找它們誰(shuí)是誰(shuí)的寶寶呢?教師總結(jié):朱鹮的寶寶和媽媽一樣有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的喙,卻沒(méi)有那些漂亮的花紋;鴕鳥(niǎo)寶寶和金雕寶寶,它們除了體型相差很大以外,顏色上也和媽媽不一樣。出示圖片引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行基本形的概括與練習(xí)。(三)教師示范; ; ,完成畫(huà)面。:注意畫(huà)面中動(dòng)物寶寶與動(dòng)物之間的區(qū)別和大小關(guān)系。我們應(yīng)該好好孝順?biāo)麄?,關(guān)愛(ài)感恩我們的父母。初步體驗(yàn)運(yùn)用線條進(jìn)行造型表現(xiàn)的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)生活中、藝術(shù)作品中的線條及其美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課課件播放動(dòng)畫(huà)片段《線條先生》。線條在我們的生活中無(wú)處不在,今天就讓我們一同來(lái)尋找《我們身邊的線條》。(二)講授新課 (1)直線教師出示一根直直的毛根,請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上用線條畫(huà)出來(lái)。(2)折線教師將毛根折出幾種不同的樣子,請(qǐng)學(xué)生再次畫(huà)出。(3)曲線教師出示彩帶,搖動(dòng)出不同的樣子,請(qǐng)學(xué)生用線條畫(huà)出來(lái)。其實(shí),我們把各種各樣的線都可以分為直線、折線和曲線三大類。直線給人感覺(jué)剛硬、平穩(wěn)、安定,折線給人感覺(jué)激動(dòng)、有力、跳躍,曲線給人感覺(jué)優(yōu)美、流暢、輕快。(2)藝術(shù)作品中的線條過(guò)渡語(yǔ):你在作品中看到了什么樣的線條?這些線條讓你聯(lián)想到了什么?《春如線》這幅作品中大量使用了活潑的曲線,色彩淡雅,讓人聯(lián)想到了春天嫩綠的柳枝,出土的嫩芽和春暖花開(kāi)的田野。3.表現(xiàn)線條課件出示兩組線條對(duì)比圖片,請(qǐng)學(xué)生觀察。教師演
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