湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-15 09:54本頁(yè)面
【正文】 則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。（3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。（1）提問(wèn)：這些手形，象什么？（2） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。教師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。出示作業(yè)要求：先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的形象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。學(xué)生粘貼作品，布臵畫(huà)展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫(huà)展小列車(chē)”。出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫(huà)中畫(huà)”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”奇妙無(wú)窮。2． 畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。教學(xué)程序：一、初步感知1. 看老師這有一幅畫(huà)，都畫(huà)了什么呢？2. 老師想把這幅畫(huà)變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫(huà)完這邊畫(huà)那邊。3. 老師播放兒歌并展示小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn)，這張小畫(huà)往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫(huà)些什么內(nèi)容呢？2. 老師示范在這張小畫(huà)一旁添畫(huà)，提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎？3. 請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)，教師點(diǎn)評(píng)。三、觀(guān)察分析1. 老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由。3. 小結(jié)：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。在拆開(kāi)的小紙盒上添畫(huà)及在多張小紙片上添畫(huà)。五、自主表現(xiàn)1. 可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫(huà)。3. 教師巡回指導(dǎo)。3. 總結(jié)，下課第六課 小人國(guó)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂(lè)的意識(shí)。難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用線(xiàn)條畫(huà)一棵簡(jiǎn)單的樹(shù)？誰(shuí)能用線(xiàn)條簡(jiǎn)單的畫(huà)出一棵巨大的樹(shù)？選一名學(xué)生用線(xiàn)條簡(jiǎn)單畫(huà)樹(shù)。大小對(duì)比使大的顯得更大，小的顯得更小。教師給學(xué)生講一段小人國(guó)的故事。今天，老師也帶同學(xué)們?nèi)バ∪藝?guó)游覽一下，大家想去嗎？引導(dǎo)想象。和他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？學(xué)生發(fā)言，教師簡(jiǎn)要引導(dǎo)。通過(guò)欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行想象。把自己想到的故事內(nèi)容用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)：一、引導(dǎo)階段：展示上節(jié)課作業(yè)導(dǎo)入。師生推薦自己喜歡的作品，并說(shuō)出理由。二、繼續(xù)完成作業(yè)：三、作品評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)A、學(xué)生是否認(rèn)識(shí)了大小高矮的特征及它們的相對(duì)性。C、學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。引導(dǎo)學(xué)生采用互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，輔以適當(dāng)?shù)淖栽u(píng)。同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌（播放袋鼠之歌）。老師在上周布臵大家收集有關(guān)袋鼠的資料，我們一起來(lái)分享吧！前后四人一組說(shuō)說(shuō)你了解的有關(guān)袋鼠的知識(shí)。剛才同學(xué)們與大家分享了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知識(shí)？學(xué)生反饋，老師引導(dǎo)歸類(lèi)：袋鼠的種類(lèi)、運(yùn)動(dòng)特征、生活習(xí)性……二、觀(guān)察發(fā)現(xiàn) 技巧暗示親近袋鼠：剛才同學(xué)們說(shuō)到袋鼠的許多特點(diǎn)，有一個(gè)最典型的特點(diǎn)就是袋鼠就是不會(huì)走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！觀(guān)察分析誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)袋鼠的長(zhǎng)相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動(dòng)色塊提示學(xué)生觀(guān)察。老師演示：用不同模塊拼出各種動(dòng)態(tài)的袋鼠。三、賞析拓展 引導(dǎo)創(chuàng)作看一看。 瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的事呢！板書(shū)：想象編一編。板書(shū)：袋鼠媽媽口袋布臵作業(yè)提出要求3．學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)四、說(shuō)說(shuō)故事 欣賞評(píng)價(jià)說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？評(píng)一評(píng)：你（他）的畫(huà)美在哪？第九課 有趣的拓印教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？學(xué)生活躍了起來(lái)，相互說(shuō)著魔術(shù)的神奇。師：看，我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一片樹(shù)葉）現(xiàn)在老師要把這片樹(shù)葉變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？ 生1：紅色的。生3：我想讓樹(shù)葉上有各種顏色。
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