【正文】 生一起探究。4）。2．欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。請學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子，特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學(xué)生作品。請學(xué)生分析一下這些圖片，能看出來這些盤子是用什么材料制作的，紙盤是用什么材料裝飾的，說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料，你最喜歡課本上哪一個(gè)盤子，說一說為什么喜歡。美術(shù)第二冊教學(xué)設(shè)計(jì)4）看到這些美麗的盤子，你有什么想法，和大師比一比，和同學(xué)比一比，你是否也能裝飾一個(gè)美麗的盤子。3．作業(yè)展示1）教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)不同圖案，注意無論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀。2）同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤子，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞，共享成功的喜悅。4）在欣賞學(xué)生作品之余，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評述作品，提出改進(jìn)方案。5）教師最后對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評性評述。六、教后記：美術(shù)第二冊教學(xué)設(shè)計(jì)第六課 春天的顏色一、教材分析：春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然，給人以無限美好的記憶。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。情感目標(biāo)：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。難點(diǎn)：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動(dòng)的服裝、鞋帽等。）師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現(xiàn)？ 生：有——師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天最美麗，顏色最漂亮！1．學(xué)生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），教師指導(dǎo)。1．收拾整理：強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。2．讓我們在這個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧！3．等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的日記里。○對學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。○對學(xué)生之間，師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價(jià)。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。具有深遠(yuǎn)意義的是，這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造精神的萌芽。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng)，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等五、教學(xué)過程： 1．活動(dòng)的準(zhǔn)備：教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。2．活動(dòng)的導(dǎo)入： 師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。B． 教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。B． 看教師的范作，激發(fā)興趣。討論并掌握制作方法。2）注意事項(xiàng)：圓心旁邊的兩個(gè)相對應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個(gè)對應(yīng)的孔距離差不多。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色。5．活動(dòng)的延伸：A． 試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。C． 游戲，相互欣賞交流。美術(shù)第二冊教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的收拾： 打掃衛(wèi)生 教師總結(jié)六、教后記：第8課 校園真熱鬧一、教材分析：兒童在校園的活動(dòng)是豐富多彩的。因此，觀察就是通過經(jīng)驗(yàn)來獲得視覺感受。通過畫面的構(gòu)圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時(shí)，通過會(huì)議、想象和美術(shù)表達(dá)，讓兒童更加熱愛自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 師：欣賞作品若干生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動(dòng)場面，積極參與活動(dòng)。通過回憶和想象，說一說校園里活動(dòng)：1．聯(lián)系自己的實(shí)際，想一想校園里舉辦過那些活動(dòng)。3．想一想精彩的活動(dòng)場面，上臺來表演一些動(dòng)作。1．欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方法。1）表現(xiàn)手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。3）想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容，討論：如何使畫面的安排更充實(shí)，如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。*展示和評價(jià)相互欣賞作品，并相互點(diǎn)評，教師總結(jié)。本課教學(xué)的連續(xù)性、條理性、綜合性很強(qiáng)，能夠充分體現(xiàn)新課標(biāo)提出的人文精神和審美能力的要義。本課與其他同類課題存在著整體與局部的關(guān)系，但相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，不同之處是本課的綜合性、整體性、系統(tǒng)性較強(qiáng)，是一個(gè)“面”化的教學(xué)體，而其他課是“點(diǎn)”化的活緊密聯(lián)系，以人為本，以我為美，生活的我就是沒的塑造者，與自然存在著共舞、共生、協(xié)調(diào)等關(guān)系；與兒童的精神世界存在著認(rèn)識自己、塑造自己、發(fā)展自己的關(guān)系，對于提高學(xué)生的自信心和成就感具有一定的作用。本課在情意領(lǐng)域上，應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心和嘗試欲，能夠通過自己、做自己、雕自己提高自信心，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。難點(diǎn)：初步讓學(xué)生了解人體的比例關(guān)系，把握人物的形態(tài)特征，能夠運(yùn)用生活媒材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作、測量工具、小鏡子、照相機(jī)、制作工具及材料等。教師可在班級向同學(xué)們描述一個(gè)特征鮮明的學(xué)生形象，讓大家猜，這位同學(xué)自然地發(fā)現(xiàn)“這就是我呀”！*出示課題，引導(dǎo)觀察。*探討比例，學(xué)會(huì)方法。在掌握比例關(guān)系的情況下，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特征和比例，運(yùn)用畫筆進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，并嘗試性地運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生在作畫的過程中，以自己為中心，結(jié)合同組的同學(xué)的意見，完善畫面的形象。同學(xué)之間的互評，不夠使每位同學(xué)更準(zhǔn)確地表達(dá)特征，情趣更濃厚。美術(shù)第二冊教學(xué)設(shè)計(jì)教師可讓學(xué)生把描繪自己形象的畫面放在面前，進(jìn)行趣味性評價(jià)。第二課時(shí)*組織教學(xué)，展示作品。欣賞幾幅有特色的情趣作品，給予學(xué)生啟發(fā)。啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用什么樣的方法和材料才能使畫面有立體效果？學(xué)生答出運(yùn)用手工制作方法和運(yùn)用紙、布等材料制作。教師出示幾件不同材料制作的人物形象讓學(xué)生欣賞，學(xué)生通過看、摸、拆、拼、想等探究性學(xué)習(xí)，基本掌握了制作方法，并能夠根據(jù)自己所帶的材料設(shè)計(jì)“我”的形象。同組之間互相討論，提出合理化建議，并能夠根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和制作愛好，初步確定制作方案。*開展游戲，情趣評價(jià)。*課后拓展，觸摸形象。第三課時(shí)*欣賞導(dǎo)入，激發(fā)情趣。*講授方法，嘗試制作。學(xué)生嘗試運(yùn)用制作方法，同學(xué)之間可交流討論，試驗(yàn)出其他制作方法。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，學(xué)生自己能夠嘗試性地?cái)[出個(gè)性化的動(dòng)作和神態(tài)，同學(xué)之間觀察、審美，并提出合理化建議，可用筆把動(dòng)態(tài)畫出，用數(shù)碼相機(jī)拍攝學(xué)生的照片進(jìn)行播放、評點(diǎn)。提倡學(xué)生之間相互幫助，互相評點(diǎn)，完善作品。教師與同學(xué)一起開展“這是我的ABC”游戲，小組之間進(jìn)行展評。自畫像；B。自我情趣雕塑。*課后拓展，布置房間。本課的原材料來自于日常生活，這會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真地體驗(yàn)、感受生活。二、教學(xué)目標(biāo)：以個(gè)人或小組合作的方式，嘗試各種工具、材料，進(jìn)行組合創(chuàng)作。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過欣賞，利用多種材料大膽制作。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作若干、紙、線、繩、膠水、及剪刀。五、教學(xué)過程： *組織教學(xué)：按組重新排列桌椅，集體協(xié)作完成。2．用小手觸摸老師所帶的材料。5．嘗試創(chuàng)作：1）欣賞范圖，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3）選擇材料。6．展示交流：1）開一個(gè)小小展覽會(huì)，請學(xué)生展示、介紹自己的作品?？梢再?zèng)給你的好朋友，和他（她）共享藝術(shù)之美。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導(dǎo)學(xué)生們在具體情境中發(fā)現(xiàn)生活中的美，不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察力，而且學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐力、表現(xiàn)力也都得到較大程度的提高。二、教學(xué)目標(biāo)：通過對瓦楞紙的觀察，是學(xué)生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng)作。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作、粗細(xì)不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)*組織教學(xué)。1）直觀對比；2）感覺、觸摸對比（重點(diǎn)感覺瓦楞紙）。1）講述各類紙張對比結(jié)果。3．欣賞范作。4．嘗試制作。第二課時(shí) 分小組合作 1．展示作品。2．欣賞范例（受機(jī)廣告畫、立體模型等）。3．分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。4．動(dòng)手創(chuàng)作。靈活地粘貼。學(xué)生互評，教師總結(jié)。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價(jià)能力。重難點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺；用自己切身的體驗(yàn)表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺感受，可以大膽夸張的表現(xiàn)，要有獨(dú)到之處。學(xué)生：水彩筆和油畫棒等。學(xué)生自己準(zhǔn)備各種可以用來品嘗的小食物。二、導(dǎo)入活動(dòng)。出示幾幅地圖共學(xué)生欣賞。薛恒說說自己品嘗后的感受。學(xué)生嘗試聞一聞，說出自己的感受。請小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受學(xué)生品嘗味道，表述自己的感受。學(xué)生嘗試表達(dá)，戰(zhàn)士作品，說說自己的感受。欣賞書上的作品，體會(huì)作者的感受。小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。五、延伸活動(dòng)。六、總結(jié)活動(dòng)。通過簡單的幾何形體的剪制，培養(yǎng)紙工制作概念。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。重難點(diǎn)：通過了解俄和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽；巧妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個(gè)性化品質(zhì)。學(xué)生：卡紙、剪刀、細(xì)繩、膠棒等。整理課前準(zhǔn)備的書簽，分組分類進(jìn)行簡單的歸納。（1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學(xué)習(xí)及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)個(gè)性化的智慧，收藏等。（3）書簽的材質(zhì)：多為紙質(zhì)、也有羽毛、葉脈、竹片、香木片、金屬、塑料等。（5）表現(xiàn)的手法：繪畫、制作、綜合運(yùn)用等。學(xué)生觀察、討論、研究、表述，教師適當(dāng)提示、總結(jié)。請學(xué)生介紹有代表性的書簽。三、探討制作方法。（1）、先剪制書簽的形狀，再表現(xiàn)書簽的內(nèi)容。想一想自己要設(shè)計(jì)的內(nèi)容和，選擇自己喜歡的樣式，注意書簽形狀和表現(xiàn)內(nèi)容的和諧。剪法指導(dǎo)。四、嘗試制作。注意畫面的形式美感。展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)意。將自己做的書簽放在書本里感受一下。對學(xué)生的作品給與肯定，并讓學(xué)生做下一節(jié)的準(zhǔn)備。將收集的各種媒材制作的書簽分到各組，進(jìn)行欣賞和交流，感受到制作之美。小組討論，這些書簽的制作方法有什么特點(diǎn)，還可以用哪些方法和材料制作書簽。三、制作方法探討。先構(gòu)思簡單的形狀，形狀不能大于書簽的外形，然后，剪紙或者撕紙，貼在書簽上。巧妙運(yùn)用媒材，如絨線，廢舊布條的運(yùn)用，樹葉貼畫等。四、學(xué)生嘗試制作。認(rèn)真制作。相互交流、評價(jià)。六、教后記：美術(shù)第二冊教學(xué)設(shè)計(jì)第14課 中國民間玩具教學(xué)目標(biāo)初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。、民曲錄音帶等課前準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集中國民間玩具或資料圖片,通過家長的講解,了解一兩個(gè)中國民間玩具。二、導(dǎo)入本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)師： 小朋友,請看這是一幅什么作品？ 生： 這是剪紙作品。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。)(一)簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。(二)欣賞課文作品師：你們想看看這些作品嗎？請打開課文P30(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？美術(shù)第二冊教學(xué)設(shè)計(jì)(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。(三)欣賞玩具實(shí)物 。)請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。)（出示投影附一：民間玩具的分類。說到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。（四）欣賞代表性民間玩具 。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來表達(dá)自己的愿望。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對比的視覺感受。(出示實(shí)物套娃)(引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)剛才同學(xué)們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢？請聽溫州的民間玩具收藏家、車木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。(出示投影附五)四、制作玩具,結(jié)束教學(xué)（本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今天,讓我們也用