【正文】 筆畫(huà)線、泥條粘貼、紙繩粘貼等不同的形式表現(xiàn)線條。（四）課堂總結(jié) 欣賞同學(xué)們的作品，互相交流。第五課太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)（一）采用揉、捏、粘、壓等泥塑方法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的形象。在設(shè)計(jì)與制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（二）教學(xué)難點(diǎn) 太陽(yáng)五感及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。教師語(yǔ)言：今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》。我國(guó)出土的最早的帛畫(huà)中，就有太陽(yáng)的形象。印象》（3）西班牙阿茲特克人太陽(yáng)歷石 （1）揉（2）搓（3）壓（4）滾（5）組合 ：太陽(yáng)的制作方法 《后羿射日》的故事：教師語(yǔ)言：在很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們有紅色的、有綠色的、有藍(lán)色的，有的光芒萬(wàn)丈發(fā)射紅光、有的發(fā)射短而多的黃光、還有的發(fā)射紫光??（三）藝術(shù)實(shí)踐：過(guò)渡語(yǔ)：今天藝術(shù)實(shí)踐的要求：請(qǐng)你用可塑的材料和小伙伴一起創(chuàng)作太陽(yáng)大家庭里的兄弟姐妹。教師語(yǔ)言：我們?cè)賮?lái)看看生活中，還有哪些也用了太陽(yáng)的造型？太陽(yáng)的項(xiàng)鏈墜、太陽(yáng)的鏡子??今天，大家做得都很棒，請(qǐng)你在家里找個(gè)合適的地方擺放它吧！讓太陽(yáng)的泥塑來(lái)美化你的家，美化我們的生活！第六課漂亮的瓶子教學(xué)目標(biāo)1．了解瓶子對(duì)稱的特點(diǎn)和折剪方法，能掌握對(duì)折剪的基本方法。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，如何是瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。出示謎語(yǔ)：口小肚子大 柜上擺著它 能盛食和水 又能把花插。請(qǐng)你觀察這些瓶子具有什么特點(diǎn)呢？它們很漂亮，你喜歡嗎？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的瓶子。（二）講授新課瓶子的文化過(guò)渡語(yǔ)：從古至今，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。下面請(qǐng)你看一段視頻，了解瓶子的歷史文化。在中國(guó)，制陶技藝的產(chǎn)生可追溯到公元前4500年。后來(lái)中國(guó)的先民發(fā)現(xiàn)陶器上面刷上釉作為裝飾，可以使瓶子變得更加堅(jiān)硬，因?yàn)樗⑸嫌灾笈c普通的器皿不同，所以不叫陶，而成為瓷。探究瓶子結(jié)構(gòu)和種類(lèi) A結(jié)構(gòu)過(guò)渡語(yǔ)：看了這么多瓶子，你發(fā)現(xiàn)瓶子有哪幾部分組成的呢？ 沒(méi)錯(cuò)，有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，有的瓶子還有兩個(gè)瓶耳。從材質(zhì)上分：玻璃、塑料、塑鋼、陶制、石制等。瓶子與生活的聯(lián)系過(guò)渡語(yǔ)：瓶子與我們的生活聯(lián)系的非常密切，瞧，小瓶子大用途，除了可以盛裝生活物品以外，還可以制成玩具，生活物品等等。（2）花紋美 A馬家窯漩渦彩瓶教師語(yǔ)言：你能看出這些花紋是用什么表現(xiàn)的嗎？我們不難發(fā)現(xiàn)運(yùn)用點(diǎn)線面作為裝飾，曲線的線條像是流水一般。瓶身上畫(huà)了人們勞動(dòng)的畫(huà)面，好像在講述一個(gè)故事。C明代 五彩鏤空云鳳瓶過(guò)渡語(yǔ)：這是中國(guó)明朝時(shí)期的五彩鏤空云鳳瓶，它運(yùn)用了鏤空、浮雕、堆貼、彩繪等多種技法?？偨Y(jié)花紋裝飾特點(diǎn)：在瓶口、瓶頸、瓶底裝飾的花紋是比較規(guī)則、均勻的。（3）色彩美過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你觀察瓶子上有哪些色彩？有紅色、黃色、藍(lán)色、粉色，五顏六色非常鮮艷。我們創(chuàng)作的時(shí)候也要注意顏色的變化。那么怎樣才能剪出各種對(duì)稱形的瓶子？出示視頻，了解對(duì)稱花瓶的做法。第一步 將紙對(duì)折 第二步 畫(huà)瓶子外形 第三步 剪出瓶子 第四步 裝飾花紋表現(xiàn)方法方法：鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法。首先準(zhǔn)備好要用的材料。鼓勵(lì)學(xué)生利用剪貼、繪畫(huà)等不同表現(xiàn)方法。教師語(yǔ)言：同學(xué)們，其實(shí)生活中漂亮的瓶子還有很多表現(xiàn)形式，你看用彩繩裝飾的瓶子，利用繪畫(huà)的方法裝飾廢舊的瓶子。能表現(xiàn)出具有形態(tài)各異、高低錯(cuò)落的童話城堡。（二）難點(diǎn)：城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加與描繪。出示課題《童話城堡》（二）新授 過(guò)渡語(yǔ)：老師帶來(lái)了一些圖片，咱們拼一拼，看拼出了什么？原來(lái)是《阿拉丁神燈》中的童話城堡。據(jù)吉尼斯世界記錄大全記載，布拉格城堡是世界上最大的古城堡，長(zhǎng)為570米，寬為130米。過(guò)渡語(yǔ)：尚蒂伊城堡位于巴黎近郊的圖書(shū)館，是世界上著名的圖書(shū)館之一。城堡始建于1560年，由巖石所造，四周湖水環(huán)繞。過(guò)渡語(yǔ)：我國(guó)最著名的城堡就是地處北京的故宮了，位于北京市中心，舊稱紫禁城。你知道嗎？世界上最小的城堡在中國(guó)的北京，已經(jīng)高齡800歲的北京北海團(tuán)城是大元帝國(guó)皇帝忽必烈的玉甕之地。過(guò)渡語(yǔ)：你是否從這座童話城堡上看到了一些基本形狀呢？讓我們一起來(lái)找一找，圓形、長(zhǎng)方形、三角形和半圓形長(zhǎng)方形在一起的組合形，看老師把這些圖形拼貼到一起，用圖形組成了一座童話城堡。過(guò)渡語(yǔ)：城堡上有哪些好看的線條和豐富的色彩呢？原來(lái)這些折現(xiàn)和曲線可以搭配出好看的紋路和圖案，這些豐富的色彩也能讓城堡看起來(lái)更加鮮艷和迷人。大家想一想，還可以用哪些新穎的圖形來(lái)表現(xiàn)城堡？過(guò)渡語(yǔ)：受到大家的啟發(fā)，老師先來(lái)畫(huà)一座城堡。（四）城堡作品欣賞過(guò)渡語(yǔ)：基本形組合可以搭建一座城堡，你還能想出別的造型的城堡馬？讓我們一起來(lái)看看別的同學(xué)是如何創(chuàng)作的吧。（五）作業(yè)要求過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小公主和小王子的心愿吧，（錄音導(dǎo)入心愿：給小公主設(shè)計(jì)造型美觀裝飾漂亮的童話城堡，給小王子設(shè)計(jì)造型奇特表現(xiàn)大膽的城堡。過(guò)渡語(yǔ)：這些城堡也是來(lái)源于生活中的城堡。第三篇：一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)1課題：太空里的植物課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。植物，植物是人類(lèi)的好朋友，你希望這些植物朋友都長(zhǎng)在什么地方呀？新授：（1）創(chuàng)設(shè)情境：人類(lèi)早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)我們的同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫(huà)出來(lái)，涂上色彩那多好啊！你們想畫(huà)嗎？要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫(huà)，注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。如油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料、水彩筆、鉛畫(huà)紙、水彩畫(huà)紙、橡皮泥等。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精神、豐富的感覺(jué)能力、大膽的邊線嫩里和綜合評(píng)價(jià)能力。重難點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺(jué)和嗅覺(jué)；用自己切身的體驗(yàn)表現(xiàn)自己的味覺(jué)和嗅覺(jué)感受，可以大膽夸張的表現(xiàn)，要有獨(dú)到之處。學(xué)生：水彩筆和油畫(huà)棒等。學(xué)生自己準(zhǔn)備各種可以用來(lái)品嘗的小食物。二、導(dǎo)入活動(dòng)。出示幾幅地圖共學(xué)生欣賞。薛恒說(shuō)說(shuō)自己品嘗后的感受。學(xué)生嘗試聞一聞，說(shuō)出自己的感受。請(qǐng)小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來(lái)，嘗一嘗、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的感受學(xué)生品嘗味道，表述自己的感受。學(xué)生嘗試表達(dá)，戰(zhàn)士作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。欣賞書(shū)上的作品，體會(huì)作者的感受。小組討論自己對(duì)各種味覺(jué)和嗅覺(jué)的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。五、延伸活動(dòng)。一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)的皮影戲。描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。收集馬蒂斯的剪紙作品。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友肯定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，所以流傳甚廣。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來(lái)的。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人，對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛(ài)好者都藏有中國(guó)皮影?？磥?lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。并思考在不同光線下影子的不同變化。四、小結(jié)教學(xué)隨感：學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽(yáng)方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流。不會(huì)的可以求助你的爸爸媽媽?zhuān)屠蠋?。（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。有一次開(kāi)刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫(huà)素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫(huà)更有趣味性。紅色、橘色、藍(lán)色的樹(shù)頁(yè)，果實(shí)、美人魚(yú)、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡(jiǎn)單的線條，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋。剪紙使他重新找到了自己。再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。美化影子——在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。三、布置作業(yè)畫(huà)有趣的影子作業(yè)要求：合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫(huà)出來(lái)。在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。教學(xué)隨感：由于上節(jié)課的分析和范畫(huà)的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)4一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：（一）繪畫(huà)自己選擇顏色，描繪景和物。（二）工藝制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)。用各種平面材料貼面。（三）欣賞觀賞可愛(ài)的動(dòng)植物。欣賞民間玩具。制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。（二）難點(diǎn)：在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。三、教學(xué)情況分析：從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級(jí)段學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。構(gòu)圖布局還不夠完整。四、措施：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)5一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開(kāi)回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。情意目標(biāo)：通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程或片段、情節(jié)等多方面展開(kāi)聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事；水彩筆、油畫(huà)棒。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。四、課時(shí)安排：2課時(shí)。請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。）學(xué)生種種子，每日做記錄。教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。）學(xué)生回憶匯報(bào)學(xué)生觀看。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反應(yīng)嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高，沖破了城堡的窗戶，開(kāi)出了鮮艷的花朵。）師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同。）學(xué)生匯報(bào)自己的想法。視頻播放：種子是怎樣長(zhǎng)大成才的呢？圖片展示：它們長(zhǎng)大后果實(shí)、葉子什么樣？你們認(rèn)識(shí)這幾種嗎？學(xué)生小組內(nèi)互相交流，匯報(bào)討論結(jié)果。，畫(huà)出植物生長(zhǎng)的故事。六、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)，解決學(xué)生繪畫(huà)中的問(wèn)題。第二課時(shí)一、藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生作畫(huà)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。三、課后延伸：這節(jié)課我們用畫(huà)筆記錄了植物的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。希望每個(gè)同學(xué)都做個(gè)有心人，注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。2．畫(huà)一副畫(huà)中畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入揭示課題邀請(qǐng)小畫(huà)家參加“畫(huà)中畫(huà)作品展”。（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)）二、師生探討添畫(huà)方法問(wèn)：畫(huà)中畫(huà)了什么？先畫(huà)了什么？先畫(huà)好老鼠后，為什么畫(huà)只貓呀？怎么想到畫(huà)張大床？“畫(huà)中畫(huà)”找朋友。）三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。教師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。出示作業(yè)要求：先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的形象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。學(xué)生粘貼作品，布置畫(huà)展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫(huà)展小列車(chē)”六、作品展評(píng)拓展延伸觀看“畫(huà)中畫(huà)”作品展，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事。一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)7一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析：一年級(jí)現(xiàn)在教學(xué)班二個(gè)，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡(jiǎn)單繪畫(huà)。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)，提高自己的繪畫(huà)水平，