【正文】 的趣事》的繪畫作品。突出了主題，畫面生動有趣。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？新授教師說說自己以前發(fā)生的有趣的事情（1）出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。（3）指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。添畫相應(yīng)的背景。引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教學(xué)重、難點(diǎn)：能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？新授：師：風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么景色？這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。顏色要豐富。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：太空里的植物1太空里的植物；課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對繪制方法的理解和掌握。板書課題:太空里的植物（2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。工具、材料：可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：媽媽的節(jié)日1媽媽的節(jié)日；課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。教具學(xué)具：繪畫與手工用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課：導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？新授：師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：香甜的水果1香甜的水果；課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感。教學(xué)重、難點(diǎn)：突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。教具學(xué)具：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：故事導(dǎo)入：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個關(guān)，闖過四個關(guān)的才會被選上。(板書)香甜的水果新授：師問：同學(xué)們想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。（1）教師與學(xué)生比比誰變的快聽口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)搓成條壓成餅(葉子)捏成點(diǎn)（2）欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”)（3）學(xué)生制作。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。第三關(guān)，水果變變變，看誰點(diǎn)子多（1）老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；（2）欣賞：老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞A ：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？（3）學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)（4）評價(jià)展示評出闖關(guān)小勇士。（2）欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)：A：品種多 B：顏色美 C：造型豐富 D：盤子夠大（3）小組進(jìn)行合理分工三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、評價(jià)展示孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？（1）小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說給大家聽。（3）教師評優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。對運(yùn)動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象教具學(xué)具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動場上你喜歡干什么？新授：師：你知道哪些體育項(xiàng)目？你可以來模仿他們的動作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。欣賞圖例并思考：（1）你學(xué)到了哪些方法？（2）你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)今天我們要來開一個別開生面的“小小運(yùn)動會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。課題：乘上大船游世界1乘上大船游世界；課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動腦，做出和別人不同的造型。我們一起來唱一次。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢？小結(jié)：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的……師：今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同?？捎美L畫或手工的方法完成。教具學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。新授：師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？講授制作方法：冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。（1）用橡皮泥來捏（2）用彩色紙剪貼和畫（3）用印有物品的宣傳單來貼三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課題：會搖的玩具1會搖的玩具；課時：1課時課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的能力。教具學(xué)具：各種手工工具和廢舊材料（紙盒等）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。（1）用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……（2）用彩色紙剪貼和畫（3）用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：回家之后用其他材料再制作一個會搖的玩具 課題：電腦美術(shù)1電腦美術(shù)；課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主（3）由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。從三個題目中選擇一個進(jìn)行創(chuàng)作。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)五、講評評價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教具學(xué)具：卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：“”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。小朋友愿不愿意呢？新授今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？制作方法：（1）設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。（2）印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？衣服。制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：誰的衣服最漂亮？五、拓展：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。課時：1課時課堂類型：欣賞 評述教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫的形式來表現(xiàn)漢字。欣賞并了解我們中國的古代的象形文字。是否能在制作方法上有創(chuàng)新。教具學(xué)具：課本、多媒體、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：我們的祖先，充滿了智慧，他們從日月山河的形狀中得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了最早的象形文字?，F(xiàn)代漢字是直接從象形文字發(fā)展演化而來的。作品賞析：分析課本中的圖片三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用圖畫的形式來表現(xiàn)一段話四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：學(xué)生回家多看一些資料，尋找可以辨認(rèn)的象形文字，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的情感第二篇：新課標(biāo)一年級下冊美術(shù)教案（范文模版）新課標(biāo)一年級下冊美術(shù)教案第九課 生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？二、新授出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品 創(chuàng)作要求：可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)五、講評六、小結(jié) 教后隨感三年級下冊《色彩的魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感。教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、欣賞圖片導(dǎo)入新課看圖片思考問題在繽紛的色彩世界中,我們經(jīng)?？吹降念伾心男?大家從圖片中找出來,說一說顏色名稱。充滿樂趣。三、新授(一)、認(rèn)識三原色和三間色認(rèn)識三原色A、找一找： 由欣賞畫家的畫,讓生找出畫里出現(xiàn)的顏色有哪些?生答：有紅、黃、藍(lán)從而引出三原色。B、想一想： 紅、黃、藍(lán)給你們帶來怎樣的感覺。(1)師演示：把紅色水與黃色水倒在一個杯子里,搖一搖,讓生說出,變成了什么顏色——橙色。(2)生嘗試其他兩種顏色混合的結(jié)果,得出結(jié)論。B、(課件展示)色環(huán)、用兒歌唱一唱他們的色彩關(guān)系紅紅、黃黃、和藍(lán)藍(lán), 真是三個好伙伴。C、游戲(擊鼓傳色)鞏固,檢查學(xué)生掌握情況。第一次、(配音樂)師把黑板上的色塊取下三間色,發(fā)到學(xué)生手中,鼓聲停,停止傳,接到色塊的學(xué)生把色塊貼在黑板公式上,要求對號入座。第二次,師取下三原色,方法和上面的一樣。b畫一畫你觀察物象后獲得的色彩印象。講評作業(yè)。（2）技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。教具：剪影作品、課本、畫筆、作業(yè)紙學(xué)具：課本、尋找影子的造型、畫筆、作業(yè)紙 課時：1 學(xué)習(xí)過程：一、引導(dǎo)階段講個故事：森林里靜悄悄的，月亮特別亮，一只獅子在散步，可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它，嚇得他跑進(jìn)森林不敢出來了。二、發(fā)展階段再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。創(chuàng)作出美麗的影子。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子，并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子。通過做游戲，調(diào)動起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。表現(xiàn)影子時，有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確，教師也不要要求過高，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、走近自然，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。它是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。只要你愿意都可以做。它是1740年俄國人首創(chuàng)的。第3課花地毯 3一、教學(xué)目標(biāo)A：運(yùn)用多個方塊自由組合基本形，認(rèn)識基本形。C：通過剪、貼、畫等技法裝飾美化基本形，具體安排學(xué)生以小組為單位選用舊畫報(bào)、掛歷紙、彩紙、顏料等設(shè)計(jì)制作一張花地毯。在看、玩、說的過程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)重復(fù)美、色彩美。三、教學(xué)準(zhǔn)備和作業(yè)要求課堂教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備一些方形餅干，各色TK板方塊若干；舊畫報(bào)、掛歷紙、彩紙、顏料等；各種圖案效果的地毯錄像約3分鐘。四、教學(xué)過程，愉快。老師和同學(xué)一起聯(lián)系生活實(shí)際說說生活中物品的形狀，了解什么是基本形？這時候又提出問題：同學(xué)們能不能把這些形狀拼擺出來或自己