【正文】 果教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿(mǎn)，內(nèi)外眼角尖2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見(jiàn)眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有單的也有雙的，都長(zhǎng)有睫毛，上睫毛長(zhǎng)而翹。４、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫(huà)小游戲：請(qǐng)大家觀(guān)察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說(shuō)出原因嗎？四、觀(guān)察交流、表達(dá)審美感受教師：我們的眼睛不僅可以看見(jiàn)美麗的世界，還有一個(gè)很重要的作用，你們知道嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)下面的歌吧？播放歌曲《媽媽的眼睛》五、教師示范六、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫(huà)師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛，注意眼珠子的刻畫(huà)七、激勵(lì)評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展課 題第五課 我 的 太 陽(yáng)教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：教學(xué)課件、畫(huà)冊(cè)等”“沒(méi)有太陽(yáng)，我們不能生存的。探索太陽(yáng)①提問(wèn)：你知道有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽(yáng)是個(gè)大火球、太陽(yáng)有黑子、太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的星球）②師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識(shí)？”③多媒體播放《藍(lán)貓三千問(wèn)》中有關(guān)太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們交流收獲新信息。③反饋：“太陽(yáng)象媽媽的臉，很親切?！薄疤?yáng)應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。大膽地想象，太陽(yáng)可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽(yáng)的形狀畫(huà)得符合想象，又讓別人看得出是太陽(yáng)。太陽(yáng)的光芒可以是多種多樣的，直線(xiàn)式，火焰式等等。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽(yáng)，就把它畫(huà)出來(lái)，因?yàn)樘?yáng)本來(lái)就不是一種紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫(huà)主體。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事。教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：多媒體課件、關(guān)于月亮的歌曲、故事等。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、想象情境，導(dǎo)入課題播放《小白船》第一段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中優(yōu)美情景。（如小小的船等童謠，猴子撈月亮等故事。）三、激發(fā)創(chuàng)意，嘗試表現(xiàn)畫(huà)出我心中的月亮：學(xué)生嘗試畫(huà)出一個(gè)與眾不同的月亮。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)月亮的各種表現(xiàn)方法。畫(huà)面一：擬人化的月亮，月亮婆婆；畫(huà)面二：擬物的月亮，月亮船；畫(huà)面三：畫(huà)滿(mǎn)花紋的月亮；畫(huà)面四：色彩明亮柔和的月亮。）四、欣賞感受，體會(huì)畫(huà)法教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。（課件逐幅出示課本中的三幅范畫(huà)）⑴哪一幅畫(huà)的色彩最美麗？⑵哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最有趣？⑶哪一幅畫(huà)的月亮最新奇？引導(dǎo)學(xué)生自主觀(guān)察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運(yùn)用。五、立描繪，創(chuàng)新表現(xiàn) 出示作業(yè)要求：畫(huà)一畫(huà)你和月亮的故事。彩虹的七色源自于太陽(yáng)光的折射。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)幻燈機(jī)和三棱鏡，七種常用色的色標(biāo)卡。那么在大雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)一種自然現(xiàn)象，誰(shuí)能告訴老師，那是什么？學(xué)生回答：彩虹。欣賞作品教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品。 b、雨后大地很干凈，太陽(yáng)露出紅紅的笑臉樹(shù)木樓房都變得很干凈，天空中一道長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋好美麗。學(xué)生講有關(guān)彩虹的故事。 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。四、展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。能認(rèn)識(shí)各種紙質(zhì)撕貼材料，并能巧用材料。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能有意義的撕紙撕出自己喜歡的基本形。（介紹蠟光紙）師生問(wèn)好。教師出示用撕紙制作的各種形象（動(dòng)物、人物、汽車(chē)、家具…）提供學(xué)生欣賞。⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。⑵學(xué)生嘗試作業(yè)：試一試，用撕紙的方法，撕一個(gè)自己喜歡的形象。⑵撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。四、自主創(chuàng)作撕貼自己喜歡的形象。教師巡回隨堂指導(dǎo)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能大膽隨意地撕紙，展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)撕出的紙張進(jìn)行添畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、 組織教學(xué)教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。 你覺(jué)得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？ 你能不能把它根據(jù)你說(shuō)的添畫(huà)一下？使它更形象？ 學(xué)生嘗試練習(xí)： 學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫(huà)一下。 六、課堂小結(jié) 課 題第十課 做拼音卡片教 學(xué)目 標(biāo)將紙工與繪畫(huà)相結(jié)合，選擇自己喜愛(ài)的方法做一張拼音卡片。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。難點(diǎn)：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。師生問(wèn)好。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識(shí)）拼音小子需要各種各樣的‘家’：SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。教師重點(diǎn)示范繪畫(huà)法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蝸牛。⑴剪外形(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫(huà)再剪)⑵畫(huà)圖案（從圖形、顏色考慮）⑶穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個(gè)懂，穿繩，打個(gè)漂亮的結(jié)）布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。反饋：說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣做拼音卡片的？游戲：拼音卡片真重要，讀書(shū)識(shí)字少不了。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合，比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？” 學(xué)生討論并回答問(wèn)題。我們的祖先在發(fā)明文字的時(shí)候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個(gè)字母，是十分形象*真地來(lái)表達(dá)文字意思的。” 師：“如今的文字在經(jīng)過(guò)幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了。”板書(shū)課題：《數(shù)字變變變》。（一）方法一：象形。 “看到這個(gè)字，你想到了些什么？”出示范作?！毙〗Y(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無(wú)論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。這類(lèi)變體字相比之下較為多見(jiàn)。欣賞作品：鳥(niǎo)、菊、油、果、筆、雨傘。師：“象形在將數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想變形的時(shí)候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合。四、欣賞學(xué)生作品。要求：每人獨(dú)立完成至少兩個(gè)變體字。 能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：折折畫(huà)畫(huà)，玩玩變臉的游戲。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。 欣賞變臉戲曲（視頻展示）三、講授新課： 教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。 A、學(xué)生回答。 D、鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。 當(dāng)折紙制作完