新湘教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-文庫(kù)吧資料
2025-05-07 23:53本頁(yè)面
【正文】 知曉“變”的方法。討論：你喜歡哪個(gè)數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)?！迸e例：9板書(shū)：內(nèi)容與形式符合。（二）總結(jié)?！卑鍟?shū)：象形。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。 “你最喜歡哪一個(gè)數(shù)字？說(shuō)說(shuō)理由。出示“花”字。三、講授新課?！毙〗Y(jié)：“今天我們也要來(lái)學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》。我國(guó)出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類(lèi)的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱(chēng)為甲骨文。 小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫(huà)一樣，和現(xiàn)實(shí)中的物象非常的相似，因此被稱(chēng)為象形數(shù)字。 出示象形數(shù)字。 師生交流情感。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。課 題第十一課 數(shù)字變變變教 學(xué)目 標(biāo)能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求）。你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家，把它畫(huà)下來(lái)嗎？展示用剪貼、繪畫(huà)、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課： 激趣：游戲：給拼音小子‘m’照相。教 學(xué)準(zhǔn) 備剪一個(gè)白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成簡(jiǎn)單幾何圖案的卡紙、水彩筆，油畫(huà)棒，剪刀教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做一張拼音卡。開(kāi)闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫(huà)手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。 學(xué)生交流，看來(lái)沒(méi)用的紙，一下子被我們賦予了生命??！ 引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫(huà)成什么？ 除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？ 四、學(xué)生作業(yè) 將自己粘貼的撕紙?zhí)懋?huà)成一幅有意義的畫(huà) 五、教師巡回輔導(dǎo)。 二、導(dǎo)入新課 學(xué)生嘗試練習(xí)： “跟我一起撕”色紙隨意撕： 1） 師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說(shuō)說(shuō)：撕出來(lái)的有什么不一樣？ 2） 我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？ 3） 你能撕個(gè)正方形嗎？ 4） 你還能撕什么形狀？ 展示，交流，說(shuō)說(shuō)撕紙的感受？撕的開(kāi)心嗎？ 揭示課題 三、欣賞感知 我們從來(lái)沒(méi)這么過(guò)癮的撕過(guò)紙，還想更過(guò)癮的來(lái)撕一撕?jiǎn)幔? 學(xué)生再次嘗試練習(xí)： 你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 學(xué)生情緒高漲，說(shuō)說(shuō)這回撕的開(kāi)不開(kāi)心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開(kāi)心？為什么？ 隨意的撕，我們沒(méi)有約束，所以我們很開(kāi)心，那就讓我們?cè)匍_(kāi)心一下？請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。在愉快的游戲盒制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課 題第九課 撕紙?zhí)懋?huà)教 學(xué)目 標(biāo)能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人物形象之間的聯(lián)系。五、展示與評(píng)價(jià)A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)，自主表現(xiàn)。學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。教師示范⑴先想想自己要撕一個(gè)什么樣的作品。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：?jiǎn)l(fā)談話，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：能制作一副生動(dòng)的撕紙畫(huà)教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。能體驗(yàn)有意義撕紙的樂(lè)趣并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。五、小結(jié)課 題第八課 奇妙的撕紙教 學(xué)目 標(biāo)學(xué)習(xí)有意撕紙的基本方法，能制作一副生動(dòng)的撕紙畫(huà)。同學(xué)們大膽的用色，相信你們一定能畫(huà)出一道美麗的彩虹。三、學(xué)生作業(yè)、教師巡回指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。c、一個(gè)小女孩在彩虹橋上玩滑滑梯，小鳥(niǎo)跟在她后面看，太陽(yáng)公公笑著看她玩。a、兩個(gè)小朋友在陽(yáng)光下噴水玩，噴出的水出現(xiàn)一道彩虹。二、講授新課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)色教師分別出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七色帶，按順序貼在黑板上。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入新課問(wèn)題：小朋友你們都見(jiàn)過(guò)下雨，無(wú)論大雨、小雨、還是毛毛雨、傾盆大雨。難點(diǎn)：七種顏色的組合運(yùn)用。對(duì)常用色進(jìn)行清晰地認(rèn)識(shí)和靈活地運(yùn)用。六欣賞評(píng)價(jià)課 題第七課 七彩飛虹教 學(xué)目 標(biāo)本課抓住了彩虹的顏色排列，使學(xué)生得以準(zhǔn)確辨認(rèn)并牢牢地記住這幾種常用色的名稱(chēng)。師生共同小結(jié)：主體畫(huà)在中間、畫(huà)大；主體與畫(huà)面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；色彩鮮艷。學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。）我和月亮在一起：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會(huì)做什么？月亮的周?chē)€有什么？（學(xué)生小組內(nèi)自由展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。（課件展示不同造型的月亮。教師選擇富有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞評(píng)。）想象自己心中的月亮：你認(rèn)為月亮像什么？它會(huì)是什么樣子？它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)月亮的理解。（音頻播放音樂(lè)）師：歌中唱的是什么？你喜歡月亮嗎？二、激發(fā)情感，大膽想象你還知道哪些和月亮有關(guān)的歌曲或故事，請(qǐng)你說(shuō)出或唱出來(lái)。學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)本等。難點(diǎn)：在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。增強(qiáng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)小結(jié)：課 題第六課 我跟月亮做朋友教 學(xué)目 標(biāo)了解月亮變化的自然現(xiàn)象，用擬人方法畫(huà)出心中的月亮。布置作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的太陽(yáng)。C、太陽(yáng)的顏色。B、太陽(yáng)的光芒。④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽(yáng)：（學(xué)生說(shuō)，教師在黑板上示范）A、太陽(yáng)的外形。”“太陽(yáng)可以象我家的小狗，很可愛(ài)。想象太陽(yáng)①播放《種太陽(yáng)》，播種太陽(yáng)就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽(yáng)都不一樣，請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽(yáng)是怎樣的？②分小組討論，教師參與討論?！弊屗麄?cè)陉?yáng)光下自由自在地轉(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)具：彩筆教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)激趣：體會(huì)太陽(yáng)選一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來(lái)到室外，問(wèn)，太陽(yáng)出來(lái)了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽(yáng)嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽(yáng)出來(lái)了，可以玩嘍！”“太陽(yáng)帶給我們溫暖。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。３、教師：既然眼睛有這么大的作用，那他是怎樣看見(jiàn)東西的呢？我為你們請(qǐng)來(lái)了大眼睛博士，下面就讓他來(lái)向我們介紹一下吧
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