【正文】 觀看關(guān)于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻。講關(guān)于太陽的故事。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。說說室外拓印感受。七、課堂小結(jié)。及時反饋、糾正。注意安全。排隊出教室，進教室。說說用什么工具拓印了什么物體？四、學(xué)生作業(yè)。我們課后去拓印了什么物體？1）教師出示樹葉、硬幣、鑰匙等多種拓印作品，學(xué)生欣賞，說一說。上節(jié)課拓印作品的展示，回顧拓印的要點。準(zhǔn)備各類拓印的用具。課后多多熟練拓印技法。六、課堂小結(jié)。及時反饋、糾正。拓印練習(xí)。3）根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。交流：發(fā)現(xiàn)拓印的效果不佳，為什么？教師小結(jié)：教授拓印的要點：1）將紙覆蓋在物體上，不移動。三、欣賞感知。二、導(dǎo)入新課。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。難點：拓印技法的掌握。能養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！鲇腥さ耐赜〗虒W(xué)目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中美麗有趣的各種紋理。六、課堂小結(jié)作品展示。幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回輔導(dǎo)。游戲：教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）四、學(xué)生作業(yè)。感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。1）看看是什么形狀的？2）一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。三、欣賞感知。出示一堆雜亂的各種線材料。規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點：繞線涂繪方法的掌握。體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。■繞繞涂涂教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。模擬交易。六、課堂小結(jié)。幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回輔導(dǎo)。2）教師小結(jié)：出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？（小結(jié)：顏色涂的認(rèn)真，鮮艷，均勻）除了這種包法外，還有不同的包法嗎？教師簡單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？（小結(jié)：添加彩帶等裝飾品）四、學(xué)生作業(yè)。說說剛才看到假糖的感覺？你知道我是怎么做的？我里面包了什么？還能包什么？學(xué)生嘗試練習(xí)：合作小組嘗試包扎“糖果”交流：1）學(xué)生介紹嘗試成果。學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖，揭題。讓學(xué)生拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。難點：包扎的各種方式。能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)?！龌ɑňG綠的糖紙教學(xué)目標(biāo)：大膽的運用自己喜歡的顏色進行涂色練習(xí)。相互評價。六、課堂小結(jié)學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。（室內(nèi)、市外均可）。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。第二篇：湘版一年級上冊美術(shù)教案大家一起畫教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。請學(xué)生評價十個食品中哪個最好，好在哪里？六、教師總結(jié)我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時能仔細(xì)的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實地表現(xiàn)出來。表演小結(jié)五、展示學(xué)生作品、評比總結(jié)各小組的組長自己上臺站在原來的位置。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺等）教學(xué)誰愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）其它同學(xué)扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。先小組討論如何分工，即每人要具體做些什么？然后按照分工，具體完成所分到的任務(wù)。四、學(xué)生課堂創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo) 分小組討論，合作制作食品。二、出示課題——逛食品街。教學(xué)難點：體驗社會生活的分工。在布置食品店、進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。第二十課 小小食品店教學(xué)目標(biāo)：享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。教學(xué)請不同的學(xué)生在黑板上分別畫花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片，邊間邊講解)花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形…… 花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形…… 花瓣有的是一層，有的是兩層、三層…… 花枝：有粗的、有細(xì)的、有的還帶刺……花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花? 生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。四、講授新課欣賞書上的插圖。師：你喜歡花嗎?為什么? 生：很喜歡，因為花很美……師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。請大家說說是什么形狀?”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：(紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形)教師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的形狀。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花。能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認(rèn)識把握和動手能力。請同學(xué)們回去搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運用綜合材料創(chuàng)作掛件。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。請學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎樣做的。五、作品展評自己評價，組內(nèi)交流色彩鮮艷漂亮。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。制作過程中所遇到的問題學(xué)生互相探討。四、藝術(shù)實踐。(1)讓學(xué)生進一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。(2)多層次的壓塑空間塑造形象法。復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識點打在大屏幕上(板書: 制做方法:浮雕技法)。(1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點:……)(2)造型風(fēng)格運用了哪些手法?(板書:造型風(fēng)格:夸張、概括、變形)(3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見解。三、講授新課組織學(xué)生觀察、小組討論。它造型美觀，色彩漂亮，選材范圍很廣。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：制作出有個性的鉛筆頭。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。課堂小結(jié)：請學(xué)生思考泥巴有什么用處？引出進一步的思想問題引導(dǎo)學(xué)生思考我們的環(huán)境，地球等。學(xué)生談自己完泥巴的感受。組織學(xué)生相互學(xué)習(xí)了解。教師巡視輔導(dǎo)。問：你們也想印嗎？要求印出具有獨特個性的手印。教師偷偷的在一小塊泥巴上按了一個奇怪的手印。教師教兒歌：小手小手真能干，又拍又壓心花放。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：在泥巴上壓出手的不同的形狀。觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。課堂小結(jié)：要求學(xué)生對自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評語。加以表揚。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請每一小組評出理由最有意義的同學(xué)上講臺向全班講一講。要求學(xué)生挨著參觀。在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的物品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)難點：感悟生活的細(xì)小的美麗。在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。第十六課 尋找美麗教學(xué)目標(biāo)：能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。學(xué)生回答。教學(xué)要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。引起學(xué)生的興趣。二、導(dǎo)入新課三、講授新課。教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用品。教學(xué)重點：制作出漂亮的熱帶魚。能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。課堂小結(jié)布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。游戲結(jié)束?？梢詭讉€同學(xué)協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學(xué)講一個小的故事。教學(xué)難點：有較好的想象力和表達力。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。第二課時教學(xué)目標(biāo)：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。學(xué)生制作。學(xué)生討論自己將如何涂顏色。學(xué)生制作。教師引導(dǎo)，由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？教師進行評講。把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進行分析：討論如何進行折紙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)第十四課 變 臉第一課時教學(xué)目標(biāo)：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。三、游戲結(jié)束。二、放音樂背景。教學(xué)過程：一、做游戲，猜猜我是誰(引入新課)。教學(xué)重點：感悟漂亮面具的美和自己勞動成果的愉悅。第二課時教學(xué)目標(biāo)：對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。希望每個人創(chuàng)造出獨一無二的面具色彩和花紋。出示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。C、花紋可以是細(xì)膩的。有以下三點值得考慮： A、花紋應(yīng)符合臉型的凹凸、起伏。另外，要注意色彩的明度對比，即深淺對比：在淺底子上畫深色花紋，在深底子上畫淺色花紋。今天我們創(chuàng)作的面具應(yīng)有一個主教學(xué)調(diào)，即以一個色彩為主，其它作為陪襯。從這些臉譜上，可以看出臉譜色彩有一個主調(diào)。出示相關(guān)資料：傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說法：紅忠、黑正、白奸、藍兇、綠暴。面具的色彩可以借鑒京劇臉譜色彩的運用。各種彩色的紙或者其他材料。拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。教學(xué)難點：制作出別具一格的面具。運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。組織學(xué)生回教室。要求學(xué)生思考：我們該如何保護好環(huán)境，自己該做哪些事情。學(xué)生還要評出“最教學(xué)漂亮的娃娃”，“最有個性的娃娃”。要求沒有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成，鼓勵其他的同學(xué)幫助。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。環(huán)境教育。養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。課堂小結(jié)：由學(xué)生來評議作品的優(yōu)缺點。放音樂，學(xué)生制作。學(xué)生討論自己要設(shè)計制作的娃娃。學(xué)生回答問題。教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。學(xué)生回答。二、導(dǎo)入新課三、講授新課放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動靈活的頭腦，一定會有所發(fā)現(xiàn)。六、課后小結(jié)。提供各類圖片出示：《超級變變變》擂臺，激發(fā)學(xué)生參與競爭。討論：你喜歡哪個數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)?！迸e例：9板書：內(nèi)容與形式符合。教學(xué)（二）總結(jié)。這類變體字相比之下較為多見?！毙〗Y(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系?！翱吹竭@個字，你想到了些什么？”出示范作。（一）方法一：象形?！?小結(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》。我國出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文。小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。出示象形數(shù)字。師生交流情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結(jié)實；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……）欣賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？布置作業(yè)：為你喜歡的小動物蓋一所房子。教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學(xué)生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點。嗚！房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過冬呢？小動物們傷心地哭了。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由自在的生活。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。老師相信，我們的世界將會比今天更加美麗。教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。欣賞教材P113引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會制作步驟。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。師生問好。指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。獨立進行花鳥圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動手動腦的制作能力。第九課 鳥語花香教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在在生活中學(xué)會欣賞美的事物。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看讓同學(xué)間交換作品，欣賞作品，交流評議。布置作業(yè)：誰能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫下來。打著電筒和燈籠，照著小鳥回家中。將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項編成順口溜。看書P11，分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢？（當(dāng)即表揚敢于表述自己見解的學(xué)生，表揚他們平時注意觀察周圍的事物，并告訴他們美術(shù)來源于生活，美術(shù)就是把自己平時看到的東西借助筆、