新湘教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(參考版)
2025-05-04 23:53本頁(yè)面
【正文】 七、拓展美 。 幫助有困難的學(xué)生。 五、教師巡回指導(dǎo)。 （紙、繩、掛件等） 8） 制作好了，我們?cè)撛鯓影惭b呢？ 四、創(chuàng)造美 創(chuàng)作游戲：自己提出制作要求，教師小結(jié)。 B、教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進(jìn)行自由買賣。 教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：課件，范品等 學(xué)具：鉛筆，橡皮泥 教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作有個(gè)性的鉛筆頭。 嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生意見。三、螞蟻搬家 螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象： 動(dòng)畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？ 出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場(chǎng)景。 小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？ 請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。 二、畫螞蟻 課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的？ 老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來(lái)，請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫的？ 動(dòng)畫展示繪畫過(guò)程： （1）引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分？ （2）歸納畫螞蟻的基本方法。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過(guò)集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。 能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為最有意思的是哪個(gè)故事、哪幅作品。，看圖說(shuō)話編故事。四、自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。：怎樣畫火柴人？步驟如下：①確定畫幾個(gè)火柴人，以及他們的位置；②畫火柴人的頭部；③畫火柴人的身軀；④畫火柴人下肢；⑤畫上肢。：火柴人在哪里？火柴人在干什么？：在場(chǎng)景中添畫3人或5人，注意安排好他們的位置?；?，游游泳，快來(lái)一起玩游戲。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課：教師出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖，學(xué)生欣賞，提出要求，讓學(xué)生看圖創(chuàng)編故事。教學(xué)難點(diǎn)： 在人物周威添畫景物，使畫面完整。能夠大膽細(xì)致的用線條畫出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。六、課堂小結(jié)課 題第十八課 畫畫火柴人教 學(xué)目 標(biāo)能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征畫出動(dòng)態(tài)的火柴人。 （2）、同桌互評(píng)。 評(píng)議。趕緊試一試吧。教師隨堂指導(dǎo)提供建議，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表?yè)P(yáng)。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)課件出示一些人物動(dòng)作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。步驟如下：（1）畫頭（2）畫身軀（3）畫下肢（4）畫上肢請(qǐng)兩名學(xué)生表演跑步和跳遠(yuǎn)，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人，軀干和四肢會(huì)有變化。）請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。）教師畫一條直線，問(wèn)：猜猜老師這次畫的又是什么？老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。四、拓展性結(jié)課 課 題第十七課 簡(jiǎn)筆畫人教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。（1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友。我想送給同學(xué)們一句話：“班級(jí)是個(gè)大家庭”。（2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。學(xué)生繪畫（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。（1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。二、體驗(yàn)性實(shí)踐教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師。：抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。能力：培養(yǎng)觀察能力。展示學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。學(xué)生作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出自己的特征，并幫助能力差的學(xué)生選擇簡(jiǎn)單的物體與自己比身高。每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿，請(qǐng)互相看看，是怎樣的？再看看、自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？學(xué)生互相觀察，自我觀察。請(qǐng)三名學(xué)生上來(lái)量一量身高，大家一起比一比，入園時(shí)的身高線和現(xiàn)在的身高線之間的變化。讓學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教師巡回指導(dǎo)五、展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 辨一辨出示幾組優(yōu)質(zhì)和劣質(zhì)的作品讓學(xué)生選一選哪張更好。主食類——提供足夠能量蛋白質(zhì)類——讓小朋友長(zhǎng)的更高蔬果類——豐富的VC 啟發(fā)學(xué)生觀察、表述食物的形狀及色彩。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入動(dòng)畫導(dǎo)入：小動(dòng)畫餓肚子的小朋友師生共同討論早餐都吃了什么。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的早餐圖形。認(rèn)知和提煉食物的形象特征，提高造型意識(shí)。B、構(gòu)圖要飽滿出示范圖讓學(xué)生欣賞四、創(chuàng)作表現(xiàn)任意挑選一張剪好的紙片進(jìn)行添畫，要夸張事物的某一特征，構(gòu)圖要飽滿。學(xué)生探究如何讓紙片動(dòng)起來(lái)。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入 教師表演小魔術(shù)——會(huì)動(dòng)的小紙片。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽的創(chuàng)作出與眾不同的紙玩具。激發(fā)好奇心，能積極主動(dòng)探索未知事物。 課 題第十三課 請(qǐng)跟我來(lái)教 學(xué)目 標(biāo) 能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。 教師巡視輔導(dǎo)。 提示： 關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生討論 自己將如何涂顏色。 學(xué)生制作。B、教師引導(dǎo)： 由學(xué)生來(lái)講解他準(zhǔn)備如何折？ C、教師進(jìn)行評(píng)講。 把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析： 討論如何進(jìn)行折紙。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙。 在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。課 題第十二課 變臉教 學(xué)目 標(biāo)掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并
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