【正文】 師：還有很多的大嘴巴想上臺(tái)來講故事，下課以后講給同學(xué)們聽，回家以后講給爸爸媽媽聽，好嗎？一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)閆雪梅。小朋友們，你們準(zhǔn)備好了要說的故事了嗎？可以一個(gè)人說，也可以幾個(gè)人合起來說噢！想不出故事來的小朋友可以講講語文書上的小故事。三、展示評(píng)述 各組評(píng)出最佳作品，上臺(tái)展示。裝飾課件顯示各種動(dòng)物圖片，強(qiáng)調(diào)要抓住特征?？凑n件，對(duì)比裝飾部位、類型、特征。你們準(zhǔn)備帶誰和我們一起去呀？師生對(duì)話，了解制作種類?？瞻住按笞彀汀保禾昧?，謝謝你們?！靶±鲜蟆保盒∨笥褌儯銈兡軒蛶退鼏?？（生：能?！靶±鲜蟆保耗闶钦l啊？我不認(rèn)識(shí)你呀?！靶±鲜蟆保喊パ?，我沒時(shí)間和你們說話了，我要去參加“大嘴巴”故事會(huì)呢，還有好多“大嘴巴”打扮得漂漂亮亮的去參加呢。你們認(rèn)識(shí)我嗎？咦？！你們?cè)趺粗牢沂切±鲜笱?？小朋友們真厲害。?qiáng)調(diào)裝飾要點(diǎn)，要抓住形象特征。教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)情景一、明確要求 完成形的轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)：“大嘴巴”的制作方法。2．學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求?？偨Y(jié)。學(xué)生講講自己最喜歡的樹，并說出原因，六、欣賞感知 觀賞動(dòng)畫《先砍伐？再重建？》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。欣賞用不同方法表現(xiàn)出來的樹，啟發(fā)學(xué)生思維。三、方法指導(dǎo) 教師講解演示制作步驟（1） 畫樹形（2） 剪樹形（3） 添加、拼貼完成。思考：（1）你觀察到的樹是由那幾個(gè)部分組成的？（樹干、樹枝、樹冠）顯示圖片（2）樹的外形有什么特點(diǎn)？形狀：對(duì)稱和不對(duì)稱形；樹冠有橢圓形、云朵形、三角形、半圓形、扇形等等；樹干：有的細(xì)、有的粗、有的筆直、有的彎曲、有的光滑、有的粗糙等等。二、欣賞了解 圖片欣賞，認(rèn)識(shí)不同形狀、種類的樹。教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞動(dòng)畫——樹的生長過程，引發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙剪制樹木的方法。2．能運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì)。七、拓展延伸 家除了有家具和家電，更主要是有疼愛你的爸爸媽媽……說說你和家人在家里發(fā)生的最溫馨的事。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià) 將小組作品放在一起，組合成一個(gè)“房間”，并派代表對(duì)自己組的作品進(jìn)行簡短的介紹。柜子上還缺少了什么？教師示范裝飾家具柜子細(xì)節(jié)。）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將老師制作的家具家電拆開分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的。小結(jié)：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個(gè)溫馨的家。長方體、圓柱體、正方體、橢圓、球……二、了解組合原理 說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們組合拼裝成了什么？（教師在實(shí)物投影下組拼家具柜子。揉、捏、壓、搓、刻、印跟老師一起制作幾何立體型。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住家具的特征并能捏制出細(xì)節(jié)特征。3．體驗(yàn)我愛我家的情感，增強(qiáng)對(duì)家庭的熱愛。六、評(píng)價(jià)拓展 你畫的是一種什么樣的公交車？誰的畫面豐富而有趣？畫出了哪些細(xì)節(jié)或零部件，各個(gè)零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？車上有那些人物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品第20課 我愛我家總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．回憶、了解各種家具的形態(tài)特征。 人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)五、創(chuàng)造表現(xiàn) 作業(yè)要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的人物?？偨Y(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。③、車窗畫小了，就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。①、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯(cuò)的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。（三）構(gòu)圖指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)構(gòu)圖：出示三幅公交車的作品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?。在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層，高的更高。（二）教師提問：你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？ 生：方向盤、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。（三）板書課題：公交車上二、組裝零件 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) （一） 教師出示課件：少了零件的公交車零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。 對(duì)車窗的表現(xiàn)各不相同。小結(jié)：學(xué)生基本能把握公交車的外形。教學(xué)程序：一、嘗試?yán)L畫 講評(píng)小結(jié) （一）找4——5位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。教學(xué)重點(diǎn)：公交車的形狀特征及坐車的人物特征。2．能夸張畫出公交車及車上車下的人物。 2．討論評(píng)議 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板，展開自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。5．展示醫(yī)療車隊(duì)的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。3．展示消防滅火車的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。2．滅火英雄——消防隊(duì)員手持消防水槍開始滅火了！水壓好大啊，兩個(gè)人才能抓穩(wěn)消防水槍！一個(gè)人拿的水槍，水壓可要調(diào)小一點(diǎn)哦！問：樓上也著火了，怎么辦?。?．問：哎呀！樓上有人呼救，怎么辦??？云梯車出場并自我介紹，云梯是營救火場高處居民的最佳工具。揭示課題：滅火英雄二、初步觀察，了解滅火設(shè)施及方法。4．課件呈現(xiàn)樓房起火的情景，觀察樓房起火的樣子。不過要小心，它的脾氣可不太好。 1．打火機(jī)點(diǎn)火，介紹“小火苗”給大家認(rèn)識(shí)，觀察小火苗的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：能畫出火場緊張激烈的氣氛。3．了解消防常識(shí)，能體會(huì)到烈火無情，養(yǎng)成小心用火的生活習(xí)慣。 教師小結(jié)：冬天來了，在我們腳下很深的地方，小動(dòng)物在地下巢穴里安睡，那里安全、溫暖、安靜……也許有一天，地下王國也會(huì)成為人類生存另一片樂土！第18課 滅火英雄總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)消防裝備，能仔細(xì)觀察并畫出感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)?！　⌒〗M評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。對(duì)作業(yè)有困難的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室?！　、谠O(shè)計(jì)“地下通道”的路線（用三條變化的曲線將彩紙分成4塊，可以嘗試不同的分法）。二、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意?？?，不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐廳、儲(chǔ)藏室等一應(yīng)俱全；通道里四處奔忙的螞蟻們姿態(tài)各有不同；特別是地下王國的健身房里玩耍的螞蟻們多可愛啊…… 板書課題：地下王國。 猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈巧，團(tuán)結(jié)力大，地下王國，他們的家?。ㄎ浵仯﹩枺盒∥浵亗?cè)诘叵峦鯂锩π┦裁茨?？螞蟻的生活?huì)是什么樣子的？它們有娛樂設(shè)施嗎？有自己的超市嗎？它們上學(xué)嗎？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)互相說一說！談?wù)勑蕾p《螞蟻和西瓜》后的感受，說說自己最喜歡的那一個(gè)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。3．體驗(yàn)手工繪畫結(jié)合的制作樂趣和創(chuàng)造的愉悅。第17課 地下王國總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．了解螞蟻王國的運(yùn)行特征和習(xí)性。2. 教師巡回輔導(dǎo)。5. 師：說說你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓返纳钪?. 展示另外兩幅步驟圖。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。6. 教師點(diǎn)評(píng)問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。4. 師：平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋砟?？教師示范重疊涂畫法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。3. 師：請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。二、涂一涂 認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí) 1. 教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？2. 學(xué)生說說顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的顏色。教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。第16課 變色龍總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。（3）將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（1）先將作業(yè)紙左右對(duì)折，然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。3．教師現(xiàn)場快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。（2）翅膀如果畫得太小，剪出來不美觀。（1）以對(duì)折位置起筆為中心畫，畫出一個(gè)翅膀的形狀，展開后就是左右對(duì)稱的一對(duì)翅膀。 剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對(duì)折好的白紙，請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場對(duì)折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。 老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室，他們是誰呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。小朋友想不想也向剛才看到的小動(dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀啊？呈現(xiàn)課題并板書。教學(xué)程序：一、觀賞視頻，激趣引入 今天，老師為小朋友帶來了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰呀？在做什么呢？播放視頻。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。2．掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。五、拓展延伸 欣賞魚的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達(dá)方式。集體組拼海洋魚群圖。三、自由創(chuàng)作 提出活動(dòng)要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。（1）互動(dòng)：，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？，你能找出打扮魚兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋……進(jìn)行裝飾。展開后指出對(duì)稱魚形就剪出來了。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣……魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一條獨(dú)特的魚，畫的時(shí)候可以突出和夸張它一個(gè)有趣的特征。（折—畫—剪）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形（1）設(shè)問解疑：請(qǐng)小朋友們給老師幫幫忙，一是對(duì)折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對(duì)折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。（對(duì)折、對(duì)稱）導(dǎo)出課題：剪對(duì)稱魚形。教學(xué)程序：一、欣賞導(dǎo)入 激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)折剪紙的方法。2．了解對(duì)稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。六、反饋