【正文】 教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課。 欣賞變臉戲曲（視頻展示）三、講授新課： 教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。 把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析： 討論如何進(jìn)行折紙。 A、學(xué)生回答。B、教師引導(dǎo)： 由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？ C、教師進(jìn)行評(píng)講。 D、鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。 學(xué)生制作。 當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。 學(xué)生討論 自己將如何涂顏色。 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。 提示： 關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。 四、學(xué)生制作。 教師巡視輔導(dǎo)。 五、課堂小結(jié)。 課 題第十三課 請(qǐng)跟我來教 學(xué)目 標(biāo) 能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。 能熟練操作紙玩具，玩“請(qǐng)跟我來”的游戲。激發(fā)好奇心，能積極主動(dòng)探索未知事物。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽的創(chuàng)作出與眾不同的紙玩具。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入 教師表演小魔術(shù)——會(huì)動(dòng)的小紙片。 紙片為什么會(huì)動(dòng)？二、嘗試作業(yè)體驗(yàn)撕紙。學(xué)生探究如何讓紙片動(dòng)起來。三、方法探討思考步驟：紙片外形——物體剪影——物體細(xì)節(jié)繪畫指導(dǎo)A、夸張事物的特征。B、構(gòu)圖要飽滿出示范圖讓學(xué)生欣賞四、創(chuàng)作表現(xiàn)任意挑選一張剪好的紙片進(jìn)行添畫，要夸張事物的某一特征，構(gòu)圖要飽滿。教師隨堂指導(dǎo)五、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)六、小結(jié)課 題第十四課 營養(yǎng)早餐教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生能設(shè)計(jì)簡潔的早餐圖形，享受搭配營養(yǎng)早餐的樂趣。認(rèn)知和提煉食物的形象特征，提高造型意識(shí)。了解早餐的重要性，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)簡潔的早餐圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能提煉食物的形象特征。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入動(dòng)畫導(dǎo)入：小動(dòng)畫餓肚子的小朋友師生共同討論早餐都吃了什么。二、欣賞分析欣賞分類早餐圖片，了解不同類別的早餐的不同作用、外形和色彩。主食類——提供足夠能量蛋白質(zhì)類——讓小朋友長的更高蔬果類——豐富的VC 啟發(fā)學(xué)生觀察、表述食物的形狀及色彩。三、游戲解難猜一猜根據(jù)一些食物的外輪廓，猜猜是什么？畫一畫出示一個(gè)圓形，讓學(xué)生想象添畫一種早餐。 辨一辨出示幾組優(yōu)質(zhì)和劣質(zhì)的作品讓學(xué)生選一選哪張更好。 配一配給同桌配一份營養(yǎng)早餐表四、自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)：制作一張自己喜歡的“早餐搭配表”。教師巡回指導(dǎo)五、展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。六、小結(jié)課 題第十五課 我長高了教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。讓學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。請(qǐng)三名學(xué)生上來量一量身高，大家一起比一比，入園時(shí)的身高線和現(xiàn)在的身高線之間的變化。引導(dǎo)學(xué)生討論如何量身高師：怎么知道自己在長高呢？可以和什么比較？二、學(xué)生觀察自己的基本形象和主要特征師：大家已經(jīng)知道。每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿，請(qǐng)互相看看，是怎樣的？再看看、自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長相有什么特點(diǎn)？學(xué)生互相觀察，自我觀察。三、交代要求，學(xué)生作畫請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想、看看自己的模樣，再把自己畫下來，再想一想通過和什么比較，才知道自己長高了？要把對(duì)比的物體或人也畫下來。學(xué)生作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出自己的特征，并幫助能力差的學(xué)生選擇簡單的物體與自己比身高。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。課 題第十六課 手拉手好朋友教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。能力：培養(yǎng)觀察能力。情感：通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。二、體驗(yàn)性實(shí)踐教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)。）展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。（1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。（2）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。欣賞大師們畫的人物頭像。學(xué)生繪畫（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照。（2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級(jí)是個(gè)大家庭”。三、自主性實(shí)踐設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫你的好朋友。（1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國的小朋友交朋友。（2）比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。欣賞大師們畫的人物線描。四、拓展性結(jié)課 課 題第十七課 簡筆畫人教 學(xué)目 標(biāo)通過觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡筆畫人的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：簡筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。教學(xué)重點(diǎn)：畫出