【正文】 為什么 師總結(jié):對,幫助有困難的朋友是我們的美德。我們來看一下魚究竟是怎么游的。)和我們游的一樣 嗎 哦,尾巴左右擺動呢,嘴里還在吐著泡泡。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在 幫著找與兒子呢。(出示學(xué)生的作品)我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)五、作業(yè)展示六、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。教學(xué)重、難點(diǎn):啟發(fā)想象思維,激發(fā)創(chuàng)作熱情。介紹簡單的太空知識和人類深索太空奧秘的活動。“你們乘上宇宙飛船,登上了月球”。修正畫面,使畫面構(gòu)圖合理,主次分明,有一定的主題思想。涂色前,特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。四、課后拓展:收集宇宙的資料,探討人在空中飛行的可行性。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教具學(xué)具: 繪畫工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:引導(dǎo)階段: 出示范畫美術(shù)老師自己的畫像 師:請同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎 師:像嗎為什么說出教師的特征。小朋友想不想把你的朋友介 紹給同學(xué)們和老師呢？發(fā)展階段: 師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友 生畫畫,告訴姓名、喜歡什么 師:我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友 生:用名字、畫像。師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表 現(xiàn)自己④喜愛的事。師:分小組,同桌說出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親朋好友。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。教學(xué)重、難點(diǎn):如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。教具學(xué)具:舊掛歷、彩紙、吸管、膠水 教學(xué)過程:一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(2)這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好板書課題。(4)示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。(2)情感升華階段:引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長,鼓勵學(xué) 生把精心制作的紙花送給老師。五、課后拓展我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。第十二課 我做的文具課時(shí):1 課時(shí) 課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各 種常用文具。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自 己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。二、講授新課:引導(dǎo)階段: 相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。發(fā)展階段: 出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思 設(shè)計(jì)與眾不同的文具。鼓勵創(chuàng)新,使學(xué) 生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。進(jìn)行相互欣賞和交流, 繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。四、收拾整理 :學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。五、課后拓展:課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化他們與人 交流合作的精神。如何制作會動的小紙人。二、講授新課:引導(dǎo)階段:(1)導(dǎo)入新課:老師出示小紙人范作:嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你 們表演一個(gè)小節(jié)目吧。板書課題。思考并交流:你自己喜歡的角色的頭部有什么特征你準(zhǔn)備 如何來表現(xiàn)(2)先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo): 先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。動作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色,或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故 事并設(shè)計(jì)出故事的場景。五、收拾與整理。第十四課 繁忙的交通課時(shí):2 課時(shí) 課堂類型:造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活 動。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式,通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路 交通情景。馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。馬路的兩旁是一些樹、稻草。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木 十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線斑馬線的作用就是過馬路的人行走。在一些比較大 的城市、由于交通過于忙,就將人過馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒有的情景。要求:(1)學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)。四、收拾與整理:五、課后拓展:讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。發(fā)展階段: 教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正 確、合理,并說一說為什么之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體 在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。(2)再畫車輪小圓形。(4)車身圖案任你添。)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)四、課堂總結(jié)再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓 學(xué)生評說哪個(gè)車的好與壞。五、收拾與整理六、課后拓展:學(xué)生回家收集一些表現(xiàn)祖國悠久歷史、改革開放偉大成就的圖片。能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。教學(xué)重、難點(diǎn):是否敢于想象。教具學(xué)具:剪刀、彩筆、膠、紙盒教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況二、講授新課 :引導(dǎo)階段: 回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事,喜歡童話故事中的哪個(gè)角色,他又住 在怎樣的屋子里。a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的還是不規(guī)則的 b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的或者瓦楞形的 c、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗單扇門、雙扇門、或是旋 轉(zhuǎn)門、卷簾門各是什么形狀的安裝在什么的地方門窗是不是需要打開 從哪里打開 d、其他部分:是否需要設(shè)計(jì)陽臺、閣樓房子的裝飾等。b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。d、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。三、學(xué)生作畫,老師輔導(dǎo)布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作。五、課后拓展:請學(xué)生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么。教學(xué)重、難點(diǎn):滾動玩具的制作方法。教具學(xué)具:卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子教學(xué)過程:一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(2)說一說這些玩具是怎樣制成的。(2)把熊貓的形象剪下。(腿部貼住,頭部豎起)(4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動時(shí)可以聽到“沙沙”的響聲。三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo): 啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具回顧滾動玩具的制作方法。四、作業(yè)評析。五、收拾與整理六、課后拓展:回家后進(jìn)一步提高“會滾動玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。教學(xué)重、難點(diǎn):操作電腦,利用電腦畫出自己喜歡的作品。想邀請班同學(xué)一起欣賞。)小結(jié):動物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛的螞蟻形形色色,說也說不過來。瞧,它們的服裝每個(gè) 都各具特色。引導(dǎo)思考:你覺得這些動物漂亮嗎你喜歡嗎為什么(2)揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容: 除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手 法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢(今天我們來用電腦表現(xiàn)動物)(3)利用WINDOWS 畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品。四、收拾整理五、課后拓展:繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。發(fā)展階段:(1)過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢(2)學(xué)生談過年(3)同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了。(6)過新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子, 我們也來一起過大年。由學(xué)生自由組合成合作小組。學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好 的建議。第二十課 美麗的植物和動物課時(shí):1 課時(shí)課堂類型:賞 表述 教學(xué)目標(biāo):了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛。培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識,體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美 術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動物。今天我們就來欣賞一些動物、植物。葉面平滑有光澤, 花冠肥大花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣。(2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪 畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎?反射光線各不相同, 起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū) 分開來。(4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。(6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花, 花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達(dá) 到6 米高,就像一座高高的瞭望臺。(8)虎:屬于大型貓科動物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。虎 四肢健壯有力,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲 瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉 鳥鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶 來美的享受。選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評價(jià)。(3)你知道動物可以分為哪些種類。(5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的。第二篇：一年級上冊美術(shù)教案開學(xué)第一課 人教新課標(biāo)《開學(xué)第一課》教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步意識；掌握幾種繪畫的工具，及時(shí)幫助學(xué)生做好美術(shù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會繪畫美感。引趣提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具？鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等。二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。主要有：①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布）等。請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。上課注意事項(xiàng) ①身體精神狀態(tài)。②提問回答要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說什么。③作業(yè)評價(jià)表（展示）本學(xué)期進(jìn)行作業(yè)評價(jià)表成績評定方式，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。展開認(rèn)識畫種并了解工具特點(diǎn)（1）兒童畫以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。（2）水粉畫、水彩畫水粉畫是以水作為幫手，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。注意：水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺，課前提前打水。準(zhǔn)備一塊抹布。小結(jié)繪畫特點(diǎn)：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)和出不同深淺與效果的墨色繪畫。四、課外拓展 最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對于材料的認(rèn)識與了解，引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運(yùn)用。因此，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因?yàn)橹庇^認(rèn)識到了不同的工具，學(xué)生在今后的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫種的繪畫。在課程過程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多，造成學(xué)生以聽為主，師生互動較少，可以適當(dāng)?shù)拈_放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)，也很多時(shí)候也能夠有不錯的結(jié)論，這樣能使學(xué)生對于繪畫種類及工具認(rèn)識更多，記憶更為深刻。因?yàn)?，機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。這樣，對于學(xué)生和老師，是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。所以，本科從學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平和未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過形式多樣的撕、剪、帖、畫、說等一系列的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜歡的媒材工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。本課采用集體制作的形式，課前要求學(xué)生收集各種各樣的樹葉和樹的資料圖片，并且準(zhǔn)備各種材質(zhì)的彩紙，教師要準(zhǔn)備好課件，樹模。教學(xué)目標(biāo)：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。難點(diǎn)：剪或撕“名字樹葉”的方法。：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中?：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。三、講授新課，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。（課時(shí)2），教師巡回輔導(dǎo)。“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。學(xué)生辨認(rèn)其制作方法：是剪或撕出來的。觀察課件中的樹葉，體會創(chuàng)新。學(xué)生自我評價(jià)，互相評價(jià),觀察一下，有多少同學(xué)的愛好是一樣的，找到愛好相同的同學(xué)，做對好朋友。第2課 看誰涂得更好看 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)（課時(shí)1）一、教材分析：“游戲是兒童的天性”，美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)作是美術(shù)活動與游戲的共同特征。畫筆和色彩對兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時(shí)期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊力；體味創(chuàng)作的的成就感；這種體味是審美的搖籃。本課再認(rèn)識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆，自由組織、涂色