【正文】 面是什么景色？我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場??這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學重點：是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。添畫相應的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。欣賞書中圖例，談談你的感受。教學過程：一、導入世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。課前準備：教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。是否突出了主題，畫面生動有趣。指導學生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。老師準備范作及各種資料。課前準備：收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。教學重點：是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。五、學生制作，教師巡回指導六、懸掛作品進行展示，并講評七、小結(jié)八、課后拓展：在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長 第八課瓢蟲的花衣裳教學目標：觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。四、布置作業(yè)利用你準備的材料，動手設計一個掛飾較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避免穿針引線。教學過程：一、組織教學二、導入欣賞圖片《生活美勞》 揭題：掛飾什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準備做一些什么掛飾？三、新授掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插??你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼??把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。課前準備：收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。是否能說出自己的設計思路。將收集、加工后的什物串起來，制作12串掛飾。六、學生作畫，教師巡回輔導七、講評八、小結(jié)第七課小掛件教學目標：培養(yǎng)學生動手制作的能力?！都尾记矔质a大道》莫奈（法國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的?！?968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關的寓意?！睹防锾卮蟮馈吠聨鞂帲绹┛駚y粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。教學過程：一、組織教學二、導入今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶??）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。教學過程：一、導入小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。第五課有趣的半圓形教學目標：引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。形狀可以你自己來設計。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。第四課分蛋糕教學目標：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設計。按設計方法不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。防滑，保暖、裝飾房間。教學過程：一、導入欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。課前準備：收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。（1）、請同學討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的??？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。從此，藝術園地中又增添了冰雕這一奇葩。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。它是俄國人首創(chuàng)的。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓練，所有的人只要愿意都可以做。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈 的視覺沖擊力。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。同學之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及制作。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學可以描畫下來。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術裝飾?；蚣儤愣肢E，或細膩而浪漫。它為了適應皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術化、卡通化、戲曲化的綜合處理。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術范疇。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。一、導入小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。第一篇：一年級美術教案下冊美術教案一年級下冊教師：陶枝勇第一課影子的游戲教學目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。培養(yǎng)學生的觀察力，及愛國主義情感。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。它的藝術風格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術真是了不起啊！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。并思考在不同光線下影子的不同變化。第二課 走近大自然教學目標：能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。走近自然，更加熱愛自然。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。沙雕屬于大地藝術的一種與大自然融為一體。沙雕是一門邊緣藝術，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。大地藝術沙雕作品冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術品。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。安娜伊萬諾夫的惡作劇導致了冰雕藝術的誕生。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。（3）、自由分組，回家準備，討論設計方案。四、講評五、小結(jié)第三課花地毯教學目標：讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？ 你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計。地毯的圖片圖案的書籍民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設計方法來制作。三、布置作業(yè)學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學生制作，教師巡回輔導 收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評六、小結(jié)七、課后拓展讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作“小地毯”。激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。教學過程：一、組織教學二、導入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的，三角形的??那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話??）四、布置作業(yè)小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)?，F(xiàn)在請同學們開始設計吧！切蛋糕比賽將自己設計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。五、學生制作、教師巡回輔導生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？六、講評七、小結(jié)八、課后拓展啟發(fā)學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。五、學生制作，教師巡回輔導六、講評七、小結(jié)第六課摸一摸，畫一畫教學目標：引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動??的物品）三、講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)。（學生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺?！端彙纺危ǚ▏╈`動的筆觸，奇特的構圖、境界的高遠都美妙無比。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素?！秴群啊访煽耍ㄅ餐┟枥L了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。根據(jù)學習任務收集準備相應的工具材料。教學重點：是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。是否發(fā)揮合作精神色彩搭配是否合理。老師準備舊掛歷的圖片、準備膠水、針線等材料。利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。