【正文】 還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）教師總結(jié)：A．線條無處不在B．它可以分為視覺的和聽覺的線指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：視覺的線4．學(xué)生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。3．學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。我們身邊的線條一、教學(xué)目標(biāo)1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。（6）媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。（4）提出一個好的改進(jìn)建議來。四、展評作品：（1）選出感情最生動、友情動人的作品。（2）先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。教學(xué)方法:觀察法研究法操作法教學(xué)準(zhǔn)備:師：課件、范畫生：膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生繪畫六、小結(jié)評價出殼了重點:啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。四、作業(yè)要求：1．根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。）4．動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）學(xué)生回憶匯報學(xué)生觀看。2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。）學(xué)生種種子，每日做記錄。2．請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。）學(xué)生的作品。教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。作業(yè)展評：師：讓我們的大船到海中去航行吧！①用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。二、教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：四、進(jìn)行評比五、講評：學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點評六、小結(jié)七、課后拓展：可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等。發(fā)展階段：你準(zhǔn)備怎么做?老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。它是俄國人首創(chuàng)的。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。教具學(xué)具：瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩紙、工具、畫筆、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。教學(xué)重、難點：是否能積極參與這次活動的全過程。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。作業(yè)點評，互評。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1添畫面部表情，花的身體和手。三、欣賞雨中植物的圖片春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。板書課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點和線畫雨欣賞雨的圖片雨是什么樣子的?回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受?你對小雨的印象是怎樣的?畫雨請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻你看到了什么?聽到了什么?生：小雨沙沙。教學(xué)重點：想象小花小草喝雨水的樣子。六、個人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。(二)能力培養(yǎng)要點在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。各種基本平面形和常用色的認(rèn)識與運用。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三、基本情況：本年級有21人，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。二、學(xué)情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。)，“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一年級美術(shù)下冊教案(二)一、教材分析：本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。展示：說說自己和別人的太陽。欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。三、教學(xué)難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。第一篇：一年級美術(shù)下冊教案一年級美術(shù)下冊教案一年級美術(shù)下冊教案(一)一、教學(xué)目標(biāo)：感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、彩泥學(xué)生：彩色筆和彩泥五、教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。想象：請學(xué)生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對比。延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問題：學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝)，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。四、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識教育要點感知各種隨意形。運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童(三)審美教育要點培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。五、教學(xué)措施運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：第1課 小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。教學(xué)難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。師點評學(xué)生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子?小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點和線能畫出雨不同的樣子。師：小雨給了它什么呀?小結(jié)：生命雨露如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎?教師從頭、手、身體和面部動作進(jìn)行引導(dǎo)。比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)添畫面部表情時，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法? 你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)?五、展開聯(lián)想 師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢?六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?？偨Y(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤了萬物。一年級美術(shù)下冊教案(三)課題：走近大自然課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。走近自然，更加熱愛自然。是否能與同學(xué)友好合作。是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。師：其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術(shù)家，因為我們小朋友沒有一個不喜歡玩泥巴，沒有一個不喜歡堆雪人。看來一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。第二篇：一年級下冊美術(shù)教案一年級下冊美術(shù)教案個性化設(shè)計船一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。三、教學(xué)難點：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表大海的藍(lán)色大紙五、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入揭題感知與啟示分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。（課件出示相關(guān)船的圖片）設(shè)計創(chuàng)作①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。②學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)長呀長教學(xué)重點：教學(xué)的重點在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。教學(xué)設(shè)計：一、課前準(zhǔn)備教學(xué)1．教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。二、導(dǎo)入新課：1．請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。三、講授新課（觀察與想象）1．教師出示一粒種子：你們認(rèn)識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。）2．觀察想象：3．學(xué)生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學(xué)生匯報自己的想法，給其他學(xué)生以啟示。5．請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。2．展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。難點:表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。二、導(dǎo)入新課：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一個蛋，可是有一天，蛋全都不見了，雞媽媽好傷心啊！過了幾天，蘆花雞在草叢中捉蟲子的時候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個粗心的媽媽丟掉的，蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦的孵化了一個多月，這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點一點的發(fā)生變化了┉┈觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象表演：構(gòu)圖思路：（1）生命自然形成的連接圖。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。（2）誰畫的家庭成員種類最多？（3）找出畫面里面最有意思的地方。（5）掙脫蛋殼情趣點。（7）你喜歡哪個家庭？為什么？生：分小組討論推薦典型的畫面。2．認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。二、教學(xué)重點:認(rèn)識線條的不同形態(tài)三、教學(xué)難點:了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感四、教學(xué)過程1．游戲?qū)?．欣賞3．讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。5．閱讀，閱讀課本30~35頁的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。8．作品展示，教師及